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小学五年级下册语文教学计划 为更好的搞好２００８年上学期的教学工作，巩固和提高教学水平，遵照义务教育新课标教学大纲的要求，结合本校本班实际，特制定本学期语文教学计划。 一、本学期教学内容： 本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是： 第一组“走进西部” 第二组“永远的童年” 第三组“语言的艺术” 第四组“他们让我感动” 第五组“中国古典名著之旅” 第六组“走进信息世界” 第七组“作家笔下的人” 第八组“异域风情”。 除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”和两次“阅读链接”。 二、本册教材特点: （一）加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标 为了较好地体现教学目标的整体性、阶段性和连续性，实现总体目标和必须一以贯之的目标，本册的各项语文学习的过程中进行有机的渗透，对于阶段性比较明显的目标，在教材中作了比较具体的安排。 （二）教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强 （三）专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展 （四）导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能 （五）顺应儿童心理发展特点，“口语交际·习作”的类型发生一定的变化 （六）在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力 三、本期教学目标： 1、能够认识200个生字，会写150个生字。 2、能够正确、流利的有感情的朗读课文。提高默度速度，在默读中思考。 3、通过课文中，发现语言表达的特点。体会观察细致和表达生动，体会用词的准确，体会借物喻人的写法。 4、通过课文的学习，体验、感受文章描绘的场景、形象、意境、故事，并在阅读、感受中与作者产生情感共鸣。 5、在口语交际中，要激发学生的兴趣，引起学生交流的欲望，常设特定的情境，在双向互动中提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。 6、在习作教学中，指导学生打开思路，选择恰当的内容，讲评中通过激励点评，并且姜连比辐射到阅读课中，延伸到日常生活中。 7、综合实践中提高学生策划、规划自己的学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。 四、本班学情分析： 五年级一班学生智力一般，语文基础知识掌握比较扎实，由于课外阅读量少，在阅读理解能力上有所欠缺，习作能够真实的、经常性的记录生活中的小事，但对于特定情境下、需要一定的背景资料和广发的生活积累的时候，不能更好的发挥。本学期，需要继续加大课外积累和课外阅读。 六：时间安排： 本周共２０周，实际上课1６周。本册共有8组内容，所以以每组课文用两周的时间进行。 详细安排： 第１~２周：第一组“走进西部”第３~４周：第二组“永远的童年” 第５~６周：第三组“语言的艺术”第７~８周：第四组“他们让我感动” 第９~１０周：放假、期中考试第１１~１２周：第五组“中国古典名著之旅” 第１３~１４周：第六组“走进信息世界”第１５~１６周：第七组“作家笔下的人” 第１７~１８周：第八组“异域风情”。第１９~２０周：期末复习 附：转江老师优秀计划一篇（注意，本文非今年作品，教学进度需要修改） 一、基本情况的分析： 本班共有39名学生，就上学期语文成绩来看，学生基础知识掌握较好，也养成了比较良好的读书习惯。上课回答问题较积极，但回答问题还不够完整。朗读水平、思维能力还需要提高。作文一直是困扰学生的大难题，这主要是由于学生看、读少，在本学期教学中，应花大力气加以提高。 二、教材分析 本册共有课文32篇，精读课文18篇，略读课文14篇。课文内容丰富，时代感强。在语言训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复，螺旋上升。教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。在每组课文之前设“导读”。在每篇精读课文后设“思考。练习”，略读课文前设“阅读提示”。在每组课文后设“积累。运用”。 三、教学目的要求 ㈠．情感态度方面 使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 ㈡．语文知识方面 1．识字和写字 ①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯。 ②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。 ③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。 2．阅读 ①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。 ②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 ③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 ④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的具体用法。 ⑥学习略读、粗知文章大意。 ⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。 ⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。 ⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 3．习作 ①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 ②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 ③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。 ④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 ⑤根据表达的需要，正确使用标点符号。 四、教学重点、难点： 1、为了加强语文学习的系统性，循序渐进的进行语文基本功训练。在五册的基础上，安排“读文章，想画面”“了解叙述的顺序”“抓住主要内容”三个重点训练内容，分别在第二、第四、和第七组。这些内容体现阅读、写作方面的训练，以“读写例话”的形式体现出来。 2、识字仍然是中年级语文教学的一项重要任务，要在语言环境中识字，在讲读教学过程中识字、学词。要鼓励并指导学生利用字典自学生字词，培养独立识字的能力。要重视写字的指导。词汇教学包括对词语的理解、积累、运用。重点是积累词语。 3、继续重视词句训练。词句练习是整个小学阶段的一个重点。理解词句是理解段篇的基础。 4、加强预习的指导。预习是培养自学能力的一个重要环节。从本册开始，求学生预习。 五．教学措施 ㈠．激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 ㈡．努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。 ㈢．培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。 ㈣．注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 ㈤．遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。 ㈥．加强优异辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 七年级下册语文教学工作计划 一、学生整体学习情况的分析： 二、本学期教材的编排及教学的目标： 义务教育课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。 本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长故事、爱国情怀、杰出人物、文化艺术、探索自然、动物世界。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。 第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。 第三单元中的五篇文章写的是名人故事。 第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。 第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。 第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。 综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别是：黄河——母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。 另外附有十首课外古诗词和两部名著导读（高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》）。 教学目标是预期的学习结果，新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，既包括结果性目标，如了解、理解、应用，以及模仿、独立操作、迁移等，还包括经历、反应、领悟等体验性目标。语文教材只是例子，重要的在于学习过程中的学生的情感体验。 本期在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。具体包括： 1、掌握七年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用； 2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识； 3、了解表达方式、修辞方法和词类的有关知识； 4、领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路； 5、初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度； 6、能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力； 7、读文言文课文，了解内容，背诵一些基本篇目； 8、熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 9、了解文章基本写法，具有一定的语言感受能力和语言组织能力，能按要求写作文。 三、教材的重点和难点： 本册语文教学应从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引发兴趣、关注语文（大语文）、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点；根据学生实际情况，其中写作能力的提高仍是整体教学的难点。 四、本学期提高教学质量的措施： 根据学生的情况和我校的实际，本学期语文教学总体设想如下： 1、要注意教学目标的整合性，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 2、要注意教学内容的开放性，使让语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 3、要注意教学方式的互动性，实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 4、要注意教学过程的活动性，教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说、画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。 5、注意教学手段的多样性，更多的运用多种语文教学媒体，开展网络辅助教学，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 6、要注意教学组织形式的灵活性，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。 7、注重教学评价的多元性，改变单纯以试卷考分一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的方法。 五、教学进度表： 周次 内 容 (课时) 第一周 从百草园到百味书屋2 爸爸的花儿落了2 丑小鸭2 人教版七年级下册生物每课知识点汇总 第一章 第一节 人类的起源和发展 1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文，提出了类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2、在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 3、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的属于观点。 4、人类发现的最古老的人类化石是露西少女。1929年，裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨化石，他们大约生活在距今50万----20万年前。 5、促进森林古猿下到地面生活的环境变化是森林大量消失。 6、促使森林古猿下到地面生活后，由于环境的改变和身体形态结构的变化，一代一代的向着直立行走的方向发展，前肢则解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能够使用和制造工具。 7、进过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发育，从而提高了制造工具的能力；复杂而精巧的工具的制造和使用，有促进了脑的发达，使他们能够想出各种办法来解决困难。 8、现代类人猿和人类的根本区别是：运动方式不同；制造工具的能力不同；脑发育的程度不同。 第二节 人的生殖 1、男性生殖系统由精囊腺、前列腺、输精管、尿道、阴茎、附睾、阴囊、睾丸等组成。 2、男性的主要性器官是睾丸，主要功能是产生精子和分泌雄性激素。 3、女性生殖系统由输卵管、卵巢、子宫、阴道等组成。 4、女性的主要性器官是卵巢，主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。 5、精子和卵细胞都是生殖细胞。含精子的精液进入阴道后，精子缓慢的通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇。精子和卵细胞结合，形成受精卵的过程叫做受精。 6、受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到子宫中，最终植入子宫内膜。这就是怀孕。 7、胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并与怀孕后8周左右发育成胎儿，开始呈现人的形态。胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出的。 8、成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。从怀孕到分娩大约需要40周左右的时间。 9、男性生殖系统 10、女性生殖系统 睾丸：产生精子，分泌雄性激素。 卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素。 附睾：贮存和输送精子。 子宫：胚胎和胎儿发育的场所。 输精管：输送精子。 输卵管：输送卵细胞。 阴茎：精子排除的通道。 阴道：精子进入和胎儿产出的通道。 第三节 青春期 1、身体突增是青春期的一个显著特点。 2、神经系统以及心脏和肺等的器官功能明显增强。 3、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 3、进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经。 4、青春期是智力发展的黄金时期，这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。 5、进入青春期后，随着身体的发育性意识开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。 6、进入青春期后男、女孩第二性征出现： 男性：长喉结、变声、出胡须、出现腋毛阴毛、阴茎睾丸发育等。 女性：乳房发育、臀部变圆、出现腋毛阴毛等。 第四节 计划生育 1、我国的人口增长速度，自1949年后明显加快。人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响。 2、计划生育的目的是：控制人口数量，提高人口素质。计划生育是我国的一项基本国策。 3、计划生育的具体要求是：晚婚、晚育 少生 优生。晚婚是指提倡比法定结婚年龄（那不得早于22周岁，女比的早于20周岁）晚2---3年结婚。晚育是指提倡婚后推迟2---3年生育。少生是指稳定低生育水平。优生的措施是男女青年婚前检查、孕妇定期检查身体和科学分娩等，意义：避免生出具有遗传疾病的孩子。 4、计划生育的意义：有利于控制人口过快增长，有利于提高人口素质；有利于青年的健康、工作和学习。 第二章第一节食物中的营养物质 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大营养物质。（膳食纤维为第七营养） 2、三大能源物质：糖类、脂肪、蛋白质都是构成细胞的主要有机物，为生命活动提供能量。 3、人体主要的供能物质是糖类，主要的贮能物质是脂肪，构成细胞的基本物质是蛋白质。人的生长发育、细胞受损修复和更新都离不开蛋白质。 4、非能源物质：水是人体的主要成分，约占体重的百分之六、七十。人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。 5、无机盐：量少作用大。缺钙（佝偻病、骨质疏松症），缺碘（地方性甲状腺肿即大脖子病）。 6、维生素：量少但必不可少。缺维生素A（夜盲症、皮肤干燥）；缺维生素B1（脚气病、神经炎）；缺维生素C（坏血病，牙龈出血）；缺维生素D（佝偻病、骨质疏松症），同缺钙一样，同时补。 7、膳食纤维是指除淀粉以外复杂的糖类，包括纤维素，果胶等。 8、膳食纤维有很大的作用，能促进肠胃的蠕动和排空；可以减少患大肠癌的机会；降低人体内过高的血脂和血糖；有利于预防糖尿病和维持正常的体重。 第二节消化和吸收 1、消化系统的组成：食物的消化与营养物质的吸收是靠消化系统来完成的，它是由消化道（口、咽、食道、胃、小肠、盲肠、大肠）和消化腺（唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺及肠腺）组成。 2、消化道的功能 （1）牙齿：能咀嚼食物，舌能搅拌食物。（2）咽、食道：吞咽食物及食物进入胃的通道。（3）胃：通过蠕动搅磨食物，是食物与胃液充分混合。（4）小肠：通过蠕动，促进消化食物和吸收营养物质，并将剩余物推向大肠。（5）大肠：通过蠕动，将食物残渣推向肛门。（6）肛门：粪便排出的通道。 3、消化腺 （1）、唾液腺能分泌唾液，内含唾液淀粉酶；胃腺能分泌胃液。（2）人体内最大的消化腺是肝脏；胰液是由胰腺分泌的，肠液是由肠腺分泌的。 4、在消化道内将食物分解为可以吸收的成分的过程叫做消化。 5、淀粉（糖类）经口腔，在唾液淀粉酶的作用下，分解成麦芽糖；麦芽糖经小肠，在胰、肠麦芽糖酶的作用下，分解成可直接吸收的葡萄糖。其过程总结为： 酶 酶 淀粉 麦芽糖 葡萄糖 6、脂肪经小肠，在胆汁的乳化、胰肠脂肪酶的作用下，分解成甘油和脂肪酸。 营养物质吸收的主要部位（器官）：小肠。其消化过程为： 胆汁 酶 脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸 7、蛋白质经胃、小肠，在胃蛋白酶、胰肠蛋白酶的作用下，分解成可直接利用的氨基酸。其消化过程为： 酶 蛋白质 氨基酸 8、成人的小肠一般5----6米长，小肠内表有皱襞、皱襞上有小肠绒毛，增大了小肠吸收营养物质的内表面积。小肠是人体吸收营养物质的主要器官。 第三节 关注合理营养与食品安全 1、“平衡膳食宝塔”从塔基到塔顶依次是谷类、蔬菜和水果类、鱼肉蛋等动物性食物类、豆奶类、油脂类。 2、养成良好的饮食习惯要做到：（1）按“平衡膳食宝塔”进食；（2）保证每日三餐、按时进餐。（3）早中晚摄入能量分别占30%、40%、30%。 3、食用蔬菜水果：用清水浸泡、冲洗，也可以削去外皮。 4、买肉要看肉是否是检疫合格的。厨房和炊具经常保持干净，才不会污染食品。判断食品是否过期要看食品袋上的生产日期和保质期。 5、购买包装食品时，要关注包装袋上的：营养成分、是否有添加剂、生产日期、保质期、生产厂家、厂址等。 6、在我国，将产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品，统称为绿色食品。绿色食品的标志由上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾组成，象征和谐的生态系统。 第三章第一节呼吸道对空气的处理 1、呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成。 2、呼吸道是由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。 3、呼吸道的作用： （1）保证气体流通：有骨及软骨作支架。 （2）对空气进行处理，使达到肺部的气体温暖、湿润、清洁。（但处理能力是有限的，我们应该尽量确保环境空气的新鲜、清洁）：鼻内生有鼻毛----清洁空气；鼻腔内有黏膜，可分泌黏液-----清洁和湿润空气；气管壁内有纤毛及腺细胞（纤毛摆动使外来的尘粒、细菌等和黏液一起形成痰，通过咳嗽排除体外；腺细胞分泌黏液使气管湿润，并能抵抗细菌、病毒等物质。）鼻腔内的毛细血管-----温暖空气。 3、哮喘：支气管类疾病。常因吸入花粉、灰尘、兽毛等引起。患哮喘时，由于气体进出肺的通道变窄，病人表现出呼吸困难。 4、肺炎：由细菌、病毒等感染引起。表现出发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促等。 5、尘肺：长期在粉尘较多的场所工作的人易患的一种职业病。患者后期会出现胸闷、呼吸困难等症状，目前无较好的治疗。 6、吞咽与呼吸的关系：食物和气体都要经过咽，通过咽后，食物进入食道，气体进入喉。吞咽时，会厌软骨盖住喉口，避免食物进入气管；呼吸时，会厌软骨抬起，使气流畅通无阻。（边吃边笑时，会厌软骨抬起，使食物进入气管，引起咳嗽，严重时使人致死。） 7、声音的发声部位：喉部的声带震动所出。、 第二节发生在肺内的气体交换 1、胸围差是尽力吸气终了时的胸围长与尽力呼气终了时胸围长度之差。 2、测量胸围差时，软尺在胸前下缘要与乳头上缘平齐；在背侧，将软尺固定在两肩胛骨的下角。在测量时，为了减小误差，应在同一位置测量，测量三次，并算出平均值。 吸气、呼气各结构变化情况： （1）吸气时隔肌收缩，肋骨间肌肉收缩 隔顶部位置下降，胸廓上下、左右径增大，胸腔容积增大，肺扩张，肺内气体压力减小，外界压力比肺内气体压力大，于是气体被吸入。 （2）呼气时各部状态隔肌舒张，肋骨间肌肉舒张，隔顶部位置上升，胸廓上下、左右径减小，胸腔容积减小，肺收缩，肺内气体压力增大，外界气体压力小于肺内气体压力，于是气体被排除。 3、气体交换过程：吸气时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。 4、进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，最后进入细胞内的线粒体被利用。 5、肺适于气体交换的特点：肺泡数目多；肺泡外包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成。 第三节空气质量与健康 1、大气污染可引起包括肺癌在内的呼吸系统疾病。 2、吸入的有害气体还可以进入血液，引起其他系统的疾病。 3、常见的大气污染源有：工业生产的排放；车辆、船舶的尾气；秸秆焚烧；地面扬尘。 4、提高空气质量的措施 根本措施是控制污染物排放。有效措施是植树造林。 第四章第一节流动的组织---血液 1、血液的成分：血浆和血细胞组成。 2、血液的功能是运输营养物质和氧，同时将产生的废物及时运走。 3、血浆的成分：由水、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、和无机盐等组成。 4、血浆的功能：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。 5、三种血细胞：红细胞（RBC）、白细胞（WBC）、血小板（PLT）。 6、红细胞：两面凹的圆饼状，数量最多，无细胞核，富含血红蛋白（Hb）。血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈红色（血呈红色的原因）。功能主要是运输氧和部分二氧化碳。缺少为贫血症状。 7、白细胞：数量最少，比红细胞大，有细胞核。功能主要是吞噬细菌。增多表现为炎症。 8、血小板：体积最小，形状不规则，没有细胞核。功能主要是止血和凝血作用。少了血液难凝固。 第二节血流的管道--------血管 1、三种血管：动脉、静脉、毛细血管。
2、概念;动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去得血管。 静脉：将血液从身体各部分送回到心脏的血管。 毛细血管：连通于最小的动脉和静脉之间的血管。只允许红细胞单行通过，便于血液与组织细胞进行物质交换。 第三节输送血液的泵------心脏 1、心脏的结构：心脏由左心房、右心房、左心室、右心室四个腔构成。主动脉连左心室，肺动脉连右心室；肺静脉连左心房，上、下腔静脉连右心房。心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣，静脉内有静脉瓣。脉瓣的作用是防止血液倒流。 2、心脏工作情况：①、心房收缩，血液从心房流向心室；②、心室收缩，血液从心室经动脉流向全身；③、全心舒张，血液经静脉流回心脏。 3、血液循环：（哈维发现） （1）体循环：左心室→主动脉→支动脉→全身毛细血管（物质交换）→小静脉→上、下腔静脉→右心房。动脉血（含氧高，血鲜红）变静脉血（含氧低，色暗红）。 （2）肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管（气体交换）→肺静脉→左心房。静脉血变动脉血。 4、血压：血液对血管壁的侧压力。血压正常值：收缩压12~18.7千帕，舒张压8~12千帕。异常症：血压高于18.7/12千帕为高血压；血压持续低于12/6.7千帕为低血压。 第四节 输血与血型 1、发现人：奥地利科学家兰德斯坦纳。 2、ABO血型系统有A、B、AB、O四种血性。 3、输血原则：应以输同型血为原则。 4、异型输血：在没有同型血而又情况紧急时，任何血型的人都可以输入少量的O型血；AB 血型的人。除可以输入O型血外。还可以接受少量的A或B型血。 5、成年人血量相当于本人体重的7%----8%。一次失血量超过1200----1500毫升，就有生命危险。健康成年人每次献血200----300毫升不会影响健康。 6、无偿献血制度：1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18——55周岁的健康公民自愿献血。 第五章第一节尿的形成和排出 1、排泄：二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程。 2、排遗：食物消化后的残渣排出体外的过程。 3、泌尿系统由肾、输尿管、膀胱、尿道组成。其功能是：肾脏形成尿液；膀胱暂时储存尿液；尿道排出尿液的通道。 4、肾的基本单位：肾单位（肾小球、肾小囊、肾小管）。 5、尿的形成过程 （1）肾小球过滤的过滤作用：当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。 （2）肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液中，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。 6、尿的排出途径：肾脏中形成的尿液，经输尿管流入膀胱。当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。 7、排尿的意义：（1）排出废物。（2）调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。 第二节 人粪尿的处理 1、人粪尿的价值:人粪尿中除了含有大量的水分外，还含有一定数量的有机物。这些有机物经过某些微生物的分解作用，可以转化为含氮磷钾等多种无机盐。 2、农家肥的优点：来源广、养分全、肥效持久、改良土壤、成本低。 3、人粪尿的无害化处理 （1）处理方式：建沼气池、高温厕所和建生态厕所等方式。 （2）原理：利用细菌、真菌等分解有机物，释放能量形成高温，杀死各种病菌和虫卵。 第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 1、眼的结构和功能 （1）眼球壁①外膜：包括角膜（可以透过光线）和巩膜（保护眼球的内部结构）。②中膜：包括虹膜（中央有瞳孔）、脉络膜和睫状体。③内膜：视网膜，能感受光的刺激。 （2）晶状体：可以折射光线。 （3）玻璃体：可以折射光线。 2、视觉的形成过程 外界物体反射来的光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射光线）→玻璃体→视网膜（形成物像）→视觉神经→大脑一定区域→形成视觉。 3、近视眼形成的原因：晶状体的凸度过大或眼球的前后径过长，远处物体反射来的光线落在视网膜的前方。 4、矫正：可配戴凹透镜。预防：要做到“三要和四不看”。 5、耳的结构和功能 （1）外耳包括耳郭和外耳道。 （2）中耳由鼓膜、听小骨、股室组成。 （3）内耳由半规管、前庭、耳蜗组成。 （4）听觉的形成过程：外界声波→外耳道→骨膜（产生振动）→听小骨（感受声音信息）→耳蜗→听觉神经→大脑一定区域→形成听觉。 6、其他感觉器官：鼻腔上端的鼻黏膜能感受气味。舌上表皮及两侧的突起能辨别的味道是酸甜苦咸。皮肤能感受外界冷热触痛压等刺激。 第二节神经系统的组成 一、神经系统 1、神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统两大系统。 （1）中枢神经系统由脑（大脑、小脑和脑干三部分）和脊髓组成。 （2）周围神经系统由脑神经和脊神经组成。 2、神经系统各部分的功能 （1）大脑包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等视觉中枢。 （2）小脑是运动协调、准确，维持身体平衡。 （3）脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通道。 （4）脊神经分布在躯干的皮肤和肌肉里；脑神经大部分分布到四肢的感觉器官、皮肤、肌肉等处。 （5）脑神经和脊神经还有通向头部的。 二、神经元 1、神经元又称神经细胞是构成神经系统结构和功能的基本单位。神经元包括细胞体和突起两部分，长的突起外表都套有一层鞘，组成神经纤维，其末端的细小分支叫做神经末梢；神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。神经元受到刺激后产生兴奋并且把兴奋传导到其他神经元，这种能够传导的兴奋，叫做神经冲动。 2、各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相连接，形成非常复杂的网络。这个网络就是人体内的信息传递和处理系统。 第三节 神经调节的基本方式 一、反射 1、概念：反射是指人体通过神经系统对外界或者内部的各种刺激所发生的有规律的反应，是神经调节的基本方式。 2、膝跳反射：快速叩击膝盖下面的韧带，大腿的一些肌肉就会迅速收缩，从而使小腿突然抬起。 二、反射弧 1、概念：反射弧是参与反射的神经结构。 2、组成：感受器、传入神经、视觉中枢、传出神经、效应器五部分。 三、反射的类型 1、简单反射：简单的、生来就有的先天性反射，如眨眼反射。 2、复杂反射：出生以后通过长期生活积累，逐渐形成的后天性反射。与语言文字有关的反射是人类特有的反射。 第四节激素调节 1、内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。 2、人体最主要的分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸等。 3、生长激素由垂体分泌，能促进人体的生长发育，幼年时分泌不足易患侏儒症，分泌过多易患巨人症。 4、甲状腺素由甲状腺分泌，能促进幼年个体的新陈代谢和生长发育。 5、胰岛素由胰岛分泌，能调节糖类在人体内的吸收、利用、转化等。 6、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 1、三北防护林是我国于1978年开始建设的，位于西北、华北北部和东北西部地区的一项举世瞩目、规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”，目前这一工程累计造林22×106公顷，相当于全球人工造林面积的1/7. 2、人类破坏生态环境的行为有：乱砍滥伐、滥捕乱杀、环境污染和生物入侵等。 3、生物入侵：生物随着商品贸易和人员往来迁徙到新的生态环境中，并对新的环境造成严重危害的现象。 4、“植物杀手”薇甘菊入侵我国南方，迅速蔓延开来，使当地植被受到严重破坏。 5、“美丽的杀手”地中海实蝇是专门危害水果和蔬菜的害虫，现已蔓延到90多个国家和地区。 6、人类活动对环境的污染主要包括以下几个方面：水污染；噪声污染；空气污染；固体废弃物污染。 第二节 探究环境污染对生物的影响 1、酸雨形成原因：人为的向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因为大量燃烧含硫量高的煤和机动车辆排放的尾气而形成。 2、酸雨的危害： （1）使土壤酸化，植物不能吸收利用各种养分。 （2）使水质酸化，使水生生物的生长发育受到影响，甚至造成死亡。 （3）酸化的水源威胁人类的健康。 （4）危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。 3、控制措施： （1）通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放。 （2）做好回收和利用污染物的工作。 4、废电池成分：电池里面含有多种化学物质，有的还含有汞银镉等重金属。 5、废电池危害：电池里面的重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗透到土壤里，使其受到污染，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，甚至进入多种生物和人体内。 6、控制措施： （1）禁止生产和销售危害性大的电池，特别是含汞或镉的电池。 （2）大力开发无公害的环保型电池。 第三节 拟定保护生态环境的计划 1、拟定保护生态环境的计划步骤： 分组进行调查，收集各种相关资料，写出评价报告，写出计划，汇报、交流，向当地有关部门反映。 2、退耕还林还草： 目的：保护和改善生态环境。 原则：宜乔则乔、宜灌则灌、宜草则草、乔灌草结合。 3、保护环境的主要措施： （1）退耕还林还草，建立生态农业。 （2）对工农业和生活中污染物排放进行综合治理，减少各种污染。 （3）建设生态城市，减轻城市化对生态环境的破坏作用。 （4）加强物种引入或入侵的监测，避免物种引入或入侵对生态环境的破坏。 （5）控制人口增长和结构比例，避免人类对自然资源掠夺式开发与利用的出现。 |
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