教学目标：通过复习整理以前学过的诗歌，总结并掌握用“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏方法，指导探究中国古典诗歌的内容和主
旨。探究一：以意逆志①“以意逆志”的赏析方法介绍：从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会
去推测作者的本意。（注：以，用；意，自己的切身体会；逆，推测；志，作者写作诗歌的本意）这也就是说，我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自
己的生活经验，也就是把自己当作诗人，然后“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗歌的内容和主旨，这就是我们所说的
“以意逆志”的诗歌鉴赏方法②那么，我们如何才能把这种鉴赏方法运用到具体的诗歌鉴赏中呢？接下来，请大家一起来欣赏诗歌：
山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟
。随意春芳歇，王孙自可留。大家想想：这首诗歌体现的是诗人怎样的愿望？你是从哪些词句感受到这一点的？这首诗是
王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、
石上的清泉、竹林中的浣女、溪中渔舟有机地构成了一幅明丽的画图。一：解读文辞揣摩情意我们要正确把握一首诗歌
的主旨，就得从正确解读诗歌文辞入手.历来评者认为此诗“诗中有画”，那么究竟是一种怎样的图景让诗人如此向往归隐生活
呢？试结合你的体验和感受描绘出诗中的画面。此诗为王维山水诗中的名篇。雨后秋山明快舒朗、清新鲜洁的环境特点构成了全诗的基调。诗情
画意中寄托了诗人高洁的情怀及对理想境界之追求。明月清泉，竹喧莲动，浣女归舟，层次鲜明，因果清晰，且有声有色、有静有动、构成一幅清
晰和谐的雨夜秋山图。在正确解读诗歌文辞的基础上，再结合我们的体验去解读诗歌，我们就能真正领会到诗中的情趣。二：融入体验
体会情趣不断地把自己的生活体验和主观感受融入到诗歌当中，使诗歌获得一种恒久的生命力。有的诗句还生发出新的旨
趣。欣赏：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）可见，我们鉴赏诗歌首先要懂得从诗的关键词句入手，抓住
诗歌中的主要意象，然后再对这些意象的特点进行分析，最后结合自己的生活体验，展开合理的想象与联想，从而正确的理解诗歌的内容与主旨。
小结：其实两千年前的孟子早已提出这一重要的诗歌鉴赏理论方法——以意逆志从作品的整体出发
，由表及里、由浅入深的理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。这就是我们所学的“以意逆志”的诗歌鉴赏方法。探究二：知人
论世①“知人论世”的赏析方法介绍：我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和
时代，与作者成为心灵相通的好朋友。②那么，我们怎样运用“知人论事”的鉴赏方法来鉴赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？明确
：a、尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。（提示：所谓的心灵历程和精神世界主
要指的是作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）b、弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。（可结合题目和注释
如例一诗）???c、还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。诗人不同，诗风各异思
考：陶渊明生平为人及作品特点？杜甫的生平为人及作品特点？李白的生平为人及作品特点？李商隐？李清照？……探究二：
知人论世欣赏李清照的两首词：如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归
路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。一剪梅
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无
计可消除，才下眉头，却上心头。思考：1.两首词表达的情感以及作品风格有什么不同？2.导致使人不同情感的原因是什么？
境遇不同，诗情有别《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，风格清新明快，不事雕琢，给人以美的
享受。《一剪梅》李清照写与她的丈夫赵明诚分别后的思念心情。文词清丽，意象蕴藉，抒发了凄凉独处的内心感受，体现了哀婉悱恻的风格。
还有其它影响诗歌情感和风格的因素吗？欣赏边塞诗：盛唐：????醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王
翰）???黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。（王昌龄）???中晚唐：???可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）??
?碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）???宋代：???塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）???燕然未勒归
无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）读这些诗，你会发现有什么不同？为什么会有这些不同？盛唐：豪迈，勇敢
，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。中晚唐：虽然诗人们也仍保
持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。宋代：尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无
望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。原因？盛唐强盛的国势，开放的思想文化，与中晚唐的颓势
，宋长期的积贫积弱的国势的差异造成了不同的时代的风气和时代精神。总结：我们在欣赏吟咏古人的诗歌作品时，应该深入他们的生平和为人
，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的朋友。这就是知人论世的欣赏方法。一定要注意：1.诗人不同，诗风各异；2.
境遇不同，诗情有别；3.时代不同，精神迥异。能力迁移：请大家运用“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏方法自主赏析本单元杜甫的一首诗
《蜀相》蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。三：超越原意推陈出新解读文辞，揣摩情意；融入体验，体会情趣；超越原意，推陈出新。时代不同，精神迥异 |
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