句子分析什么是句子分析1.句子可以从不同的角度进行分析。（1）句类：按照句子的语气分可以分成陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。（2）句
型：按照句子的结构和格局，可以分为单句、复句，主谓句、非主谓句等。2.句子也可以运用不同的方法进行分析。对句子可以进行句法、语
义、语用等方面的分析。一、非主谓句单句中不能分析出主语和谓语的句子叫做非主谓句。非主谓句分为名词性的和非名词性的，可以由单个
的词充当，也可以偏正短语或动宾短语等充当。要注意区分非主谓句和省略句。（2）大主语是施事，小主语是受事，全句的语义关系是：施事
||受事-动作。B表示主观感受意义的动词“同意、反对、知道、相信、看见”等。状中谓语中补谓语动词+得、不得这衣服晒得晒
不得？补语和宾语的顺序定语几种特殊动词谓语句（二）“被”字句他没有被困难吓倒。他被困难没有吓倒。?（三）连谓句
金生取了笔记本走了。（先后发生的动作行为）他摇晃着大脑袋傻笑。（前一动作是后一动作的方式）他不识字吃了大亏。（前后有因果关系
）大家听了很高兴。（后一性状是前一动作的结果）他有权提出申诉。（条件和行为的关系）上街买菜。（先后发生的动作非主谓句）
（四）兼语句2．前一动词常是表示赞许、责怪等意义的及物动词，前后有因果关系。常见的动词有“称赞、笑、骂、爱、恨、嫌、
喜欢、感谢、佩服、、祝贺、原谅、可怜”等。（五)双宾句老洪给他一只烟。他欠我一百元钱。（2）近宾语一般指人；远宾语一般指事物
，也可指人。（3）双宾句有的可变换成非双宾句同义句，多数用介词将指物宾语提前。（六）存现句（1）存在句表示什么地方存在什么人
或事物。动词后一般加助词“着”，有时也用“了”。（2）隐现句表示什么地方出现或消失了什么人或物。隐现句动词后常加助词“
了”或趋向补语，宾语也常常带有数量短语，大多是表示施事。①我们学习现代汉语。（陈述句）②你们学的是现代汉语吗？（疑问句
）③咱们快走吧。（祈使句）④这棵树多高哇！（感叹句）句类叙述或说明的具有陈述语调的句子
叫陈述句。（三）祈使句要求对方做或不要做某事的句子叫祈使句。它可分为两大类：一类是命令、禁止，一类是请求、劝阻。变式句和省略
句2．因上下文省句子的变换按照一定规则，把一种句式转换为另外一种句式。句子分析方法简易标记法1.如果是主谓句，先用双竖
线||隔开主谓。2.如果谓语里有宾语，再用单竖线|隔开动宾。3.其它符号：1今天九级大风。海上有九级大风。2他进屋脱
下了大衣。他一进屋就脱下了大衣。3他都不说一句话。一句话他都不说。4我们有权提出申诉。我们有人提出申诉。
三用加线法分析下列句子当有人给我捎话时，我才感到自己有点过分了。我不得不花许多精力去干某些更重要的事。吟诵诗歌和即兴创
作，是冰岛人欢迎与招待宾客的礼节。孩子能够磨练一个人的耐性。对孩子进行另人厌恶的不适当的比较，会使孩子渐渐同他的兄弟或姐妹产生
隔阂。父母有权利对孩子提出一些要求。把他们关到自己的房间里是比较有效的惩罚方式。小时候，父亲是不许我们喝茶水的。定语是名词
性偏正短语里中心语前面的附加成分。实词和短语大都可以做定语。定语的构成材料和意义类别祥子看见了（人和厂）（那盏）（极明而怪孤单
）的灯。描写性定语一般由形容词性成分充当。美丽的校园伟大的祖国弯弯曲曲的小河限制性定语一般由名词性词语、动词性词语和
区别词充当。春天的阳光石头房子戴眼镜的老汉野生动物定语和助词“的”多层定语伟大光荣正确的党鲁镇酒店的
格局鲜花盛开的村庄一朵大红花定）中联++合定）中定）中定）中主||
谓定）中定）中定）中第一步：看中心语前面的词语能否成为一个短语，如果能成为一个短语，就不是多层定语。第二步：如果
中心语前面的词语不能成为一个短语，就用每个词语分别修饰中心语，可以修饰就是多层定语。如何判断多层定语分析多层定语的步骤是以左统
右。他家买了一部国产长虹牌34英寸平面直角黑屏幕多制式彩色电视机。一部国产长虹牌34英寸平面直角黑屏幕多制式彩色电视机)定
1中)定2中)定3中)定4中)定5中)定6中)定7中)定8中多层定语的次序总是按逻辑
关系来排列，跟中心语关系越密切的定语就越靠近中心语。但是有一些词语也有灵活性，最灵活的要算量词短语。一盏绿色的铁路信号灯。我买
了一瓶天津的鸵鸟牌的高级蓝黑墨水。她今天穿上了一件新式真丝连衣裙。中心语粉刷装修得很好看自命不凡得厉害中心语是偏
正（定中、状中）短语、中补短语的中心成分。是与定语配对的中心语，通常由名词性词语充当，谓词性词语也可以做定语中心语。现在已经深
秋了房子里就一张桌子（一）定语中心语（二）状语中心语（三）补语中心语我们班的同学
经济的振兴独立语表示肯定或强调语气。句子里的某个实词或短语，跟他前后别的词语没有结构关系，不互为句法成分，但又是句
意上所必需的成分，这就是独立语。△△△看样子电话修好了。毫无疑问，你做得很对。△△△△表示对情况
的推测和估计。表示信息来源听说、据说。你引起对方的注意，请看、你想、你瞧、说。△△听说你刚从沈阳回来
。△△你看，这事儿怎么办？（一）插入语（四）拟声语对语意的附带说明“严格地说、一般地说、不瞒你说、说句笑话
”。表示总括性的意义。“总之、总而言之”总而言之，要学好外语非下苦功不行。△△△△表示注释、补充、举例“也就
是、包括、正如”正如人们所期待的，邓亚萍再一次夺得奥运会金牌。△△△△△△△△他呀，不客气地说，
一辈子都不会有出息。△△△△△（二）呼应语（三）感叹语大师傅，白天的事你千万不要见怪。△△△啊
呀，老孙，想不到是你来了。△△呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。△△（一）“把”字句在谓语动词前头
用介词“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。你||把房间收拾一下吧！（把字句）“把”字句的特点（1）谓语动词的非光杆性
。动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。（2）把字介引对象的有定性。“把“的宾语一
般说在意念上是有定的、已知的人或事物。（3）语义上的处置性。（4） “把“字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些
词只能置于“把”字前。在谓语动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的被动句。会议内容被他知道了。（1）动词
一般是有处置性的，跟“把”字句里的动词差不多。小鸡被黄鼠狼叼走了一只。（2）主语所表示的受事必须是有定的。那几本书被他借走了
。几本书被他借走了。?（3）能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于“被”字前。由连谓短语充当谓语或独立成句的句子。由兼语
短语充当谓语或独立成句的句子。领导派我接替老王的工作。1．前一动词有使令意义，能引起一定的结果。常见的动词有“请、
使、叫、让、派、催、逼、求、惹、拉、留、托、命令、”等。这使我有点失望。矿上分配我下井劳动。编辑嫌我的论文太长
了。3．前一动词表示有无、领有或存现等。他有个女儿在郊区工作。什么是双宾句谓语中心之后出现指人和指事物两种宾语的句子。（
1）动词要有“给出”“取进”“询问”“称说”等意义，大都表示“谁给谁什么”等意思。双宾句的特点从语义上看，构成双宾句的谓语动
词主要有：表示给予义送交给派卖还退付赔输表示叙说义问教
告诉嘱咐回答报告通知打听请教表示称呼义叫称上级领导给了我们很高荣誉。主
||谓定）中动|宾动|宾定）中动|宾先切远宾后切近宾人家叫他当
代愚公。主||谓动|宾动|宾定）中状]中什么是存现句表示什么地方存在、出现或消失了什么人或事
物的一种句型。墙上挂着一幅画。胡同口来了一个卖豆腐的。存现句类型篮子里装满了苹果。屋顶上飘着一面红旗。存在句
分为动态和静态两种处所词语+动词+着（了、补语）+宾语她的脸上透出一丝由衷的笑意。根据语气分出来的句子类型叫做句类。根据句
子的结构分出来的句子类型叫句型。今天星期六了。具有疑问语调表示提问的句子叫疑问句。有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。（
一）陈述句（二）疑问句1.是非问2.特指问3.选择问4.正反问选择其中一项作答，或用另外的话作答，如“还没定”用肯定
否定并列的谓语形式的单句表示他去不去北京呢？（4）正反问选择其中一项作答，或用另外的化作答，如“后天去”用有选择关系的复句
表示他去北京呢，还是去沈阳呢？（3）选择问就疑问代词部分做答用“呢”不用“吗”用疑问代词表示谁去北京呢？（2）特指问
可以回答“式”或“不|没有”或用点头、摇头答复用“吗”，不用“呢”像陈述句他去北京吗（吧）？（1）是非问答语语气
词结构例句类型（四）感叹句带有浓厚的感情的句子叫感叹句。2.有时是用一个名词（或名词性短语）跟“啊”结合起
来表示感叹。哈哈！这房子真漂亮。天哪！这一定是没了命了。1.有的感叹句由叹词构成。3.有的感叹句只是一句口号，有的是助词
4.更多的感叹句里常有“多、多么、好、真”等副词，句尾有语气词。各族人民大团结万岁！我好不容易才找到你呀！（一）变式句1．
主谓倒置（二）省略句房后河边上有许多好看的石子儿，红的，黄的，粉的。2．定语、状语后置出来吧，你们！许多外国朋友来到桂林
游览，从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地。1．对话省问：小刚吃过饭了吗？答：V吃过V了。粉色荷花剑高高挺出来，V是监视白洋淀
的哨兵吧。V展望未来，我们对前景充满了信心。变换的规则什么是变换1.移位：是移动词语在句子中的位置。我们消灭了敌人。（主
动句）→敌人被我们消灭了。（被动句）2.添加：是在句子中增加某些词语。我们消灭了敌人。（主动句）→敌人被我们消灭了。（被动句）
3.删除：是删减句子中的某个或某些词语。敌人被我们消灭了。（被动句）→我们消灭了敌人。（主动句）4.复写：是重复句中的某个
词或某些词。我们明天去北京。（一般陈述）→我们明天去北京，明天。（强调）5.替换：是用某个词代替句中的一个词。我们消灭了敌人
。（陈述句）→谁消灭了敌人？（疑问句）（一）句类之间的变换他哪儿也不去。他哪儿也不去吗？他哪儿也不去呢？（二）句型之间的
变换乡里的农民卖完了刚采下的鲜果。①把字句乡里的农民把刚采下的鲜果卖完了。（移位、添
加）②被字句刚采下的鲜果被乡里的农民卖完了。（移位、添加）③主谓谓语句刚采下的鲜果乡里的农
民卖完了。（移位）④名词性非主谓句卖完了刚采下的鲜果的乡里的农民。（移位、添加）框式图解法句法分析方
法——中心词分析法和层次分析法学校里希望张先生参加去北京的旅游团。我希望得到同志们的帮助。我愿意做你的助手。切分法
和组合法竖线加符号法横线加符号法句子的语义分析1、语义关系分析句法关系和语义关系不是一一对应的。2、语义指向分析3、
语义特征分析一说明下列句子在结构上和语义上的差别非主谓句存现句，主谓句。连谓句紧缩句带宾主谓句主谓谓语句连谓句
兼语句二把下列一般主谓句变换为主谓谓语句1.这孩子把打工赚来的钱都交给妈妈了。2.我们认为这个方案不切实际。3.
这个人的品行很好。4.在这次英语考试中，他得了第一名。5.他们不同意小李去海南。1.句子概说2.各种句子成
分3.句类4.句型和句式5.句子分析方法6.句式变换7.练习第五节句子和句子分析概说什么是句子
句子是具有一个特定语调，能够表达一个相对完整意思的基本语言运用单位。句子概说(1)能够单用;(2)能够表达相对完整的语义
;(3)具有特定的语调,前后有较大的语音停顿,书面上用句号、问号和感叹号表示。句子作为一个语法单位，必须具备以下条件：根据句
子的结构分出来的句子类型叫句型句型单句复句主谓句非主谓句动词谓语句形容词谓语句名词谓语句主谓谓语句动词性非主谓
句形容词性非主谓句名词性非主谓句叹词性非主谓句拟声词性非主谓句联合：偏正：并列顺承解说选择递进转折条件
假设因果目的非主谓句1.动词性非主谓句出太阳了。2.形容词性非主谓句由一个形容词或形容词性短语形成。太妙了！3.
名词性非主谓句由一个名词或定中短语形成。多么壮丽的山河啊！4.叹语句由叹词形成。啊！5.拟声词句由拟声词形成。轰！
由一个动词或动词性短语形成。1.名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语。2.谓词性主语包括动词
、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语（含主谓短语）。主语的构成材料（一）主语谓语二、主谓句单句中能够分析出
主语和谓语的句子叫主谓句。主谓句是句子的典型。语法学界对主语有不同理解。一般认为主语和谓语的关系是陈述和被陈述的关系。请分析下
列句子，思考不同功能的单位在做主语时要求条件的不同。1.太阳从东方升起。2.他走了。3.1997年是难忘的一年。4.北京我
去过。5.九十是三十的三倍。6.你所看见的不是真相。7.勤劳是美德。8.运动有益健康。9.群众教育群众是一个好办法。1
0.自信使她变得非常美丽。四个人坐一条船。一条船坐四个人。小赵是大连人。施事主语：主语是谓语所表动作的发
出者。受事主语：主语是谓语所表动作的承受者。当事主语(中性主语)：主语与谓语间没有发出动作和承受动作的关系。主语的意义类
型名词性谓语名词性谓语可以是名词、定中短语、“的”字短语、数量短语等名词性短语。如：明天晴天。这个人好本领。这些书图书馆
的。每人一本。名词性谓语的主要作用是说明或判断，带有一定的描写性。（二）主谓句的下位类型主谓句的下位类型是根据谓语的结构来
划分的，基本的类型是名词性谓语、动词性谓语和形容词性谓语。名词也可以作谓语。做谓语的名词通常是表示日期、天气、节气、节日和籍贯等
的。动词性谓语动词性谓语可以是动词、动宾短语、连谓短语、兼语短语、状中短语、中补短语等。如：大会开始了。主席作工作报告。
同志们举手表决。大家选他当代表。会议进行得很顺利。任务能够完成。动词性谓语的主要作用是叙述说明或判断。形容词性谓语形容
词性谓语可以是形容词、状中短语、中补短语等形容词性短语充当。如：天热。他的学问很好。灯光亮得人睁不开眼睛。形容词性谓语的主
要作用是描写。主谓谓语主谓谓语句是汉语中的一种特殊的句子。主谓谓语句是由一般的主谓句转换而成的。如：这个故事我没听说过。大
家斗志昂扬。这个问题我们有不同的看法。主谓谓语句的主语大多是说话的起点，含有话题的性质。大主语和小主语之间有以下几种关系：（
1）大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系是：受事||施事——动作这件事||我没有听说过。那些水果|
|我们已经吃完了。他||任何困难都能克服。他||一口水都不喝。（3）大主语和小主语之间有领属关系，或者是整体与部分的关系。
老张||身体非常棒。她||普通话说得很不错。（4）谓语里有复指大主语的复指成分。这孩子，||我也疼他。（5）大主
语前暗含一个介词“对、对于、关于”等。大主语是大谓语关涉的某一方面的对象。大主语如果加上介词，就变成句首状语了。这孩子，||我真
没办法。动语由动词性词语构成，形容词不能带宾语，但是兼属动词的词就能带宾语。山坡上下来两个打柴的。（动词）你们要学好用好祖国
的语言文学。（动词性联合短语）她昨夜哭湿了一个枕头。（中补短语）多一个铃铛多一声响，多一支蜡烛多一份光。小枝只小我一岁，是独
生女。知识能够满足人的需要和社会的需要。动宾谓语（三）动性谓语的下位结构类型宾语跟主语相似，也分名词性宾语和谓词性宾语两种
。这间客厅有二十平方米。（数量短语）海棠已经有红的了，梨还是青的。（“的”字短语）最有效的防御手段是攻击。（动词）教育成功
的秘密在于尊重学生。（动宾短语）谓词性词语充当宾语有一定条件，只能出现在能带谓词性词语的动词后边。宾语的构成材料宾语是动词分
类的主要依据1.只能带名词性宾语的动词叫名宾动词，其特点是动作性比较强，如：“读，写，洗，打，搓，揉，踢，编，敲砍摇
打扫修理收割采购修建”等等。把动词分成及物动词和不及物动词。能带受事宾语的动词叫及物动词，不能带受事宾语的动词叫不及物动
词。及物动词按照所带宾语的性质来分类：A表示心理活动的动词“爱、想、喜欢、怕、烦”等。3.能带名宾、谓宾的动词叫名谓宾
动词2.只能带谓词性宾语的叫谓宾动词。包括：A少数表心理活动的动词“希望，后悔，生怕，打算，企图”等。B.少数表主观感受意义
的动词“感到、认为、承认、忍受”等。C.少数用附加式构成的合成词“予以、敢于、善于、显得等。D.其他归不出类的少数动词“禁止
、成心”等。再请看几个例子：赵老师最喜欢游泳。老王最恨他的孩子不争气。表心理活动的动词大会开始讨论。大会进行讨
论。大会结束讨论。表动作始终的动词他这才发现衣服已经完全湿透了。表感知的动词学校的中心工作是培养学生成才。
判断动词“是”动词的分类动词及物动词不及物动词双宾动词名宾动词谓宾动词名谓宾动词四个人坐一条船。一条船坐
四个人。小赵是大连人。受事宾语：宾语是动语所表动作的承受者。施事宾语：宾语是动语所表动作的发出者。当事宾语(
中性宾语)：宾语与动语间没有发出动作和承受动作的关系。宾语的意义类型当事宾语的意义类型比较复杂，细分起来，其关系是多种多样的
。（1）表处所：回南方、坐火车（回到……、在……上车）（2）表时间：熬夜、过中秋节（在……里熬夜、在……时过）（3）表工具：
编柳条、喝小杯（用……编）（4）表方式：存活期、寄航空（用……的方式）（5）表原因：避雨、缩水（因……而躲避）（6）表目的：
交涉过财产问题（为……而交涉）（7）表类别：他当班长，我是学生（他是班长）（8）表存在：那里有鱼（鱼在那里）（9）其他：上年
纪、出风头状语是动词形容词性偏正短语里中心语前面的附加成分。状语常用来描写中心语的程度、状态、数量，或表示动作行为发生的时间、处
所、方式、手段、涉及对象、范围等。状语的构成材料和意义类别状语经常由副词充当，还可以由时间名词、能愿动词、形容词（特别时表示状
态的形容词）充当；介词短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。我[实在][没有][认真]考虑过。我的侄女[昨天][从乡下]来
了。在大学生里，有这种思想的人真不少。]状中介词短语方位短语‖主谓]状中]状中)定中|
动宾)定中量词短语状语的位置状语一般放在主语后面，一些表示时间、处所、范围、情态、条件、关涉对象或者语气的状语有时
还可以出现在主语前面。多层状语非常高兴地说必须马上抓紧进行抢救如何判断多层状语第一步：看中心语前面的词语能否成为一个短
语，如果能成为一个短语，就不是多层状语。第二步：如果中心语前面的词语不能成为一个短语，就用每个词语分别修饰中心语，可以修饰就是多
层状语。状]中状]中状]中状]中动
|宾状]中状]中分析多层状语的步骤是以左统右。多层状语的顺序他出访前在记者招待会上就
非常清楚地向媒体声明……补语是中补短语里中心语后面的附加成分。补语的类型(1)结果补语他喊破了喉咙。我们打赢了比赛。请你叫醒他。(3)状态补语她把眼睛瞪得大大的。她已经喘得上气不接下气了。你讲得活灵活现。看谓语中心语的词性。结果补语：动词<形容词（少量动词）程度补语：形容词<极（了）、（得）很、透、死、一点状态补语：动词+得（得个）<形容词（名词性短语）辨别方法：(2)程度补语美极了。好得很。快一点。希望播种于春天，收获于秋天。书放在桌子上。(6)趋向补语动词+趋向动词江岸和江心，闪<起>了航标灯。远处传<来>了脚步声。树林里跳<出>一只大老虎。(5)时间、处所补语(4)数量补语去一趟。打一拳。可能补语和状态补语的肯定形式相同，有时难于区分。（无扩展式）写得不怎么好扩展式写不好写得不好简单式否定（无扩展式）写得非常好扩展式写得好写得好简单式肯定答话形式（无扩展式）他写得好不好？扩展式他写得好写不好？他写得好吗？简单式问话形式可能补语（补语不能扩展）状态补语（补语可扩展）问答形式(7)可能补语动词+得/不+结果、趋向补语这衣服晒得干吗？1.动+补+宾端来了一碗鸡蛋汤坚守住了阵地动|宾中<补动|宾中<补2.动+宾+补看了他三次拿本书来中<补动|宾中<补动|宾3.动+补+宾+补拿出一本书来中<补动|宾中<补 |
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