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期末考前，老师正在传授学生应考的答题技巧和注意事项。
“问他总说都懂，但一道数学题半个钟头都做不完。 ”儿子的学习就是夏女士的一块心病。 “别家孩子已经进入紧张的期末考试复习阶段，初二多关键的一年啊，就我家孩子还不紧不慢地学习。听同事说她孩子在昂立读课外辅导班，碰巧金桥开学习中心了，就马上带孩子报了班。 ”
期末考前，家长们都希望孩子抓紧分分秒秒，但高强度的复习就真的能达到预期的效果吗？做错的题真的需要做十几遍来加深印象以免再错吗？其实，考前复习既要避免重复，更应该注意学习方法，无论是准备小升初的孩子，还是要面对中、高考的学子，都应该根据自身的实际情况来制订复习计划，而不是义无反顾地投身于“题海”中，最终成绩没提高，身体和精神却已疲惫不堪。
学生案例：考前笼统“题检”不如“局部突击”
张同学被同学们戏称为“熊猫”，因经常熬夜学习黑眼圈很严重。张同学也很无奈：“我做题速度很慢，有时作业不多，我也要做到夜里十点多。有些题目感觉很熟悉，就是想不出解题步骤。”学习中心老师发现张同学不仅做题慢，而且学习方式也“死板”。错过的题纠正了几遍还是记不住，最让人着急的是张同学很喜欢钻牛角尖，偏好做“难题”，固执地认为抓住难题的高分值才能提高自己的成绩。
基础薄弱、知识点掌握不牢固，期末考试张同学该怎么复习呢？中学生教育专家提醒道：冲刺期末考，“地毯式”复习法未必高效，中学生在短暂的时间里要根据自己的实际学习状况，制订有所取舍的复习计划，才能行之有效。
针对张同学“没有复习重点，采取大面积撒网”的学习误区，学习中心老师为张同学制订了“局部突击”的学习方案。张同学做题慢是因为对知识点不够熟悉，对内容理解不透彻，而习惯性重复做题导致学习效率不高。学习中心老师纠正了张同学对于“抓难题轻基础”的错误学习心态，帮助张同学巩固基础知识，抓牢“必拿分”，“紧急突击”张同学知识结构中的“空白区”，帮助其理出考试的重点和难点，最后将本学期各个知识点串联起来，反复灵活运用。
经过一段时间的努力后，张同学在拿到难题时，已经有自己的解题思路了。学习开始系统、有序的张同学感慨地表示：难题也是由一个个小知识点累积起来的，现在抓牢了基础，处处都是得分点了。行之有效的学习方案帮助张同学在短短两个月里单科成绩提高了近20分，成为昂立中学生VIP学习中心的十一月每月之星。 临考复习：走出“复习的没考考的没复习”误区
昂立中学生VIP学习中心认为，学生考试成绩不理想与非智力因素有很大的关系，其中学习技巧占了很大的因素，掌握了学习技巧，成绩自然能提高了。期末复习目的不够明确，复习过程不能抓住规律、做到“举一反三”，就会造成“考的不会，复习的没考”的尴尬现象。如何在紧张的复习中扭转盲目被动的落后局面，搞好临考复习呢？这就需要学生在复习时，以课本为主，全面梳理好基础知识，对整个学期学过的知识进行熟记、归纳、总结，并参照课后习题反复思考、加深理解。
首先，绘制一棵知识树：要想了解自己的知识漏洞在哪里，就要先对所学全部知识作一个系统的梳理。最好的办法就是自己动手绘制一棵知识点的系统“树”，重要知识点是树干，次要一些的分支点是树杈，从一个知识点出发，引申出一系列的概念、定义的相关知识。复习时，学生要对照知识表有顺序、有逻辑地展开，不能“东一榔头、西一棒槌”，反把自己的思路搞乱了。
其次，列好知识表后，学生可以通过循序渐进的复习方式堵住漏洞，练习强度根据漏洞的重要性来确定。如果这个概念是知识系统里不可或缺的一部分，就要下大功夫掌握；如果只是一个旁支的小知识点，可以考虑暂时粗略复习，等寒假再把它补上。
正处于高二高强度学习阶段中的朱同学思维敏捷而且学习很主动，但是由于浮躁、粗心，总是在细节上失分导致成绩不理想，朱同学为此也很沮丧。朱同学在同班同学的推荐下来到了学习中心，参加了语文和物理的辅导班。学习中心老师根据朱同学的学习特点，制订了教学方案，并着重培养其对学科知识的灵活应用能力，加大教学难度，培养其严谨细致的学习习惯。
在语文辅导教学中，老师着重培养朱同学“读懂题，答对点”的能力，训练其不同题型的解题技巧，争取“稳拿分、拿高分”。在物理辅导教学中，针对朱同学学习不深入的问题，学习中心老师在辅导时，复习的核心不只停留在理解物理概念、规律和方法，而是帮助朱同学进一步理解其中的知识结构，系统地理解理论的实质。经过在学习中心的一个月的学习，朱同学进步很快，目前在期末模拟考试中，语文和物理成绩均取得进步20分以上的好成绩。 |
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