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如何提高教学质量

 一路顺风666 2012-02-20

如何提高教学质量

教学质量是学校的生命,是学校的工作的主线,关系着学校的生存和教育发展。提高教学质量是学校永恒的主题,是教师不懈的追求。如何提高教学质量呢?我有以下几点看法:
一、激发师生的兴趣,是提高教学质量的前提
兴趣是是最好的良药,是求知欲的源泉,是推动师生的动力。学校教育质量要提高,既离不开教师的教学积极性,也离不开学生的学习兴趣。
首先,调动教师的积极性,可以有效提高教学质量。学校组织教师参加业务培训,提高自身修养,强化教师队伍的建设,树立教师的形象,才能有效保证教育教学顺利实施。就拿我们学校来说吧:我们学校偏僻,地理条件不好,教学设备落后,师资力量薄弱,甚至低、中年级都是包班教学,但教师们毫无怨言,教学积极性颇高。他们以学校教育为己任,以提高教学质量为追求。他们经常参加业务培训,学习《大纲》《新课标》,不断提升自身素质,提高业务教学水平。有了这批强健的师资队伍,教学质量日益提高,赢得了家长和社会的好评。其次,是调动学生的学习兴趣,激发学生的求知欲。要让学生爱上学习,先要爱上老师。我们当老师的多去关心他们,用爱点燃学生智慧的火把。今天学生是小苗,明天将长成参天大树,我们应该用期待孩子学走路的心态对待孩子的学习和成长。我们应该把学生看作自己的孩子来爱,把学生看作自己身体的一部分来爱,这种爱循乎自然,没有功利。爱在心灵,溢于眼神,融于言语。爱的课堂里充满赏识、期待和鼓励,师生、生生之间的交流真诚又灵动。
上课时多用亲切的语言和他们沟通、多表扬少批评,多说几个“好孩子”“你真棒”“老师真喜欢你”……用商量代替命令。课下多和他们做游戏、多和他们聊天,从生活上多照顾他们,那孩子们肯定会喜欢上你,喜欢上你的课,对学习充满兴趣。
二、严格的常规管理,是提高教学质量的可靠保证
俗话说:“没有规矩,不成方圆。”加强常规管理,是对教师的教学工作的肯定与鼓励。除了平时的常规检查,随堂听课外,还应加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有针对性地转变其思想,提高其业务能力。我认为可以采用听课堂教学,看备课笔记、作业批改,开学生座谈会、问卷调查,了解教师的教学情况。总结成功的教学经验,指出其在教学中存在的问题,提出改进措施,从而提高教学质量。
三.培养良好的学习习惯,是提高教学质量的根本
学生学习习惯的好坏,直接影响学生整个小学阶段的学习与发展,甚至会影响到学生一生的学习与发展。我主要注重以下几个方面:
(一)培养学生专心听讲的习惯。上课时专心听讲,集中注意力讨论交流,才会让学生更深入的理解,掌握更多知识,提高学习效果。
(二)培养学生课堂上大胆发言的习惯。 孩子上课积极回答问题大胆发言,是件很好的事情,大胆发言的孩子一般都成绩优异,聪明好学。这是因为上课举手发言既可以培养孩子口头语言表达能力,又可以培养孩子的思维能力。
()培养学生朗读的习惯。“读书百遍,其义自现。”多读不但可以加强学生记忆,而且可以促使学生在读中自觉领悟其中的道理。
(四)培养学生学会思考与复习的习惯。学生学会思考与复习复习,可一让学生在学习中深刻领悟,在复习中不断总结提高。
通过以上习惯的培养,让学生学会自主学习,提高学习质量,促进学生发展。因此,培养学生良好的学习习惯是提高教学质量的本质所在。
四、打造有效课堂教学,是提高教学质量的关键
  教学质量的提高,在于课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点,制定教学目标,使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的教学作用。教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易。教师要认真钻研教材,仔细备课。根据学生特点,制定教学目标,安排教学环节,打造有效课堂,使每堂课尽可能做到优质高效。  
五、加强后进生的辅导,是提高教学质量的有效途径。
后进生是影响我校教学质量的重要因素,因此,加强后进生的辅导,是提高教学质量的有效途径之一。我可以从以下几方面着手:
第一、建立档案。根据任课教师平时观察,确定后进生名单,建立档案,便于制定辅导方案。
第二、抓两头保中间。一年级和六年级任课教师要高度负责,不能从一年级起,就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。


第三、互助转化。开展“一帮一、齐进步”活动,后进生主动找“先进生”,取得他们的帮助,提高自身的成绩。

    第四、家庭协助。调动家长的积极性,号召家长每日检查孩子的作业,监督孩子学习,帮助孩子弄懂学习内容,耐心做孩子思想工作,提高孩子学习成绩。


总之,保证教学质量的提高,是教师的工作中心,是学校服务于学生的办学精髓,它贯穿于学校所有工作的全过程。在教育教学的领域里,提高教学质量的方法甚多,我们是“八仙过海各显神通”, 把提高教学质量作为学校教育永恒的主题,切实地从细微处入手,
不断探索、创新

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