如果我问家长，孩子上学时为了什么？我想大部分都会回答说学知识。如果我问教师，教师应该教给孩子什么，我相信大部分的教师会说是传授知识。那么，学习仅仅就是为了知识吗？我想不是的，除了知识之外，我们更应该注重通过学习知识来发展孩子们的思维和智力。
如何发展孩子的思维和智力呢？苏霍姆林斯基说过“所谓发展思维和智力，就是指发展形象思维和逻辑——分析思维，影响思维过程的活动性，克服思维的缓慢性”。看到这个解释，答案就十分明显了，我们要发展孩子的思维和智力必须要让孩子能够有足够多的现象去分析，去活跃他们的大脑，通过不断的观察和活跃行为，来克服思维的缓慢性，从而达到发展思维和智力的效果。
而学龄前和小学时期，是发展孩子的思维和智力的最佳时期。为什么有些孩子到了高年级会出现学习十分吃力的现象，就是因为他们的思维和智力跟不上平均的水平，而导致这个跟不上的关键就是他们在小的时候缺乏必要的思维和智力发展的练习或训练。这里所说的智力和思维发展的练习并不是指那些培训机构推出的五花八门的培训课程，而是说让家长们在学龄前或小学的时候给孩子足够多的时间去发现周围的现象，并通过他们自己的脑袋寻找出事物之间的因果联系。大自然是一个天然的培训场所，不需要各种绚烂的声光电刺激，就足够吸引低龄的孩子们的注意力。家长们只需多多带孩子们出去接触自然，当孩子表现出对某种现象十分有兴趣的时候，家长通过适当的引导让孩子们用自己的大脑去思索事物之间的因果联系，这样不仅有利于锻炼孩子的思维和智力，还有助于培养孩子的记忆力。举一个简单的例子，如“蝴蝶”这个词，家长通过再华丽的语言描述或再美丽的图片展示，都无法与孩子们亲眼所见那种翩翩起舞的昆虫的效果来的震撼。家长需要做的是在孩子们看见自然界各种现象后，将他们亲眼所见的现象与课本上的知识或画面联系起来，让孩子们的脑海里对各种知识有一个具象的认识。
大家都十分清楚，年纪越小的孩子对周围的事物表现的越有好奇心，简单的一只蝴蝶飞舞就足够他们细心观察一个下午。而这种好奇心就是驱使孩子思维和智力发展的源动力，只要有不断的好奇心来刺激他们的大脑，就可以激发起他们思维，通过不断的思维，就可以发展他们的智力。家长需要做的就是不断地让孩子好奇，让他们充分发现世界上各种奇妙的现象，并通过观察和发现，思索出这种现象所展示出来的基础知识点。
