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| 邱金侠2011-2012学年度第二学期七下数学计划 |
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教学计划
邱金侠
一、班情分析
本学期我继续担任初一3、4班数学教学工作。两班学生有100人，通过上学期的教学，学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关
系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，通过教育教学培养，绝大
部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习
与思考，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
二、指导思想
为完成七年级下册数学教学任务。以十七大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观。通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。使学生获得对数学知识理解的同
时，强化基本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维。同时提高知识应用的
能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
三、教学进度安排
七章10课时2..13-3.2
八章10课时3.5--3.23
九章10课时3.26-4.13
期中复习4.16-4.30
第十章15课时5.7-5.25
十一章10课时5.28-6.15
十二章8课时6.18-6.29
期末复习7.2-7.13
四、教材及课标分析
第七章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程及其解的概念、解法与应用。本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。本章难点：列一元一次方程组解决实际。
第八章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定
与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。
第九章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次方程（组）及其解的概念和解法与应用
。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际
问题。
第十章、整式乘法与因式分解：本章主要是整式乘法运算，识记公式及因式分解。重点整式乘法与因式分解。重点是整式乘法逆用及因式分解方法的灵活运用。
第十一章、三角形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及全等三角形、直角三角形全等条件等内容。本章重点：三角形有关线段、三边关系、内外角关系、全等判定。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形三边关系、全等判定。
第十二章、统计初步认识：本章主要内容是数据的收集、处理，统计图和统计表，及从统计图表中获取信息解决简单的实际问题。重点根据要求，绘制合适的统计图。难点是有各种统计图获取信息解决问题。
四、教学措施提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标
准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认
真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分
享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质
，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理
念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成
绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作
实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生
过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体
，使学生学得轻松，记得牢固。
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