阅读成就我们的教育梦想

 

阅读成就我们的教育梦想

­­­­       —写在《追梦之路》再版之际

有人说，身为教师不知道苏霍姆林斯基，无异于学音乐却不知道贝多芬。苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他用平实的语言，将其教育教学中的实例，在《给教师的一百条建议》中娓娓道来。在朴实的语言和真实的故事中渗透着大师以人为本的教育理念。

著名中学教育家，名校长，北京11学校校长李希贵先生在他的著作《为了自由呼吸的教育》一书中谈到：在他参加工作最初的时候，有好几年的时间，他始终没有彻底弄明白教育的核心和本质所在。在每一次自己的课堂上虽然在绞尽脑汁、全力以赴的为学生讲解，在很多学生感到茫然不解的时候，说自己恨不得钻进学生们的脑海之中帮助他们尽快听懂自己所讲的内容。于此同时，他也把大量的时间花在了多少个不眠之夜的备课之中。但是，教育的质的飞跃一直迟迟没有出现。课堂上的学生还是没有被他精心准备的内容和精妙的设计所感染所吸引。这究竟是为什么呢？他常常就这样反问自己。

后来，在一次很偶然的机会他有幸读到了苏霍姆林斯基先生的著作《给教师的100条建议》。在拜读了开篇最初的几段神奇的论述文字后，他被苏霍姆林斯基先生深刻而精准的教育观点深深打动了。于是，他就好比是一个经受了长时间饥饿之苦的人遇到了一盘可口的佳肴一样，不由分说就开始狼吞虎咽了起来。就在当天用了一个晚上的时间，他便如饥似渴读完了这部相见恨晚的教育专著。也就从读到《给教师的100条建议》专著的那天开始，他便觉得自己一夜间完全变成了另外一个自己。因为很久以来，诸如怎么样做最好的教师？学生喜欢的课堂究竟是什么样的？老师和学生之间的关系怎样相处才对？学生的成才关键是老师吗？教育本质就在于教师要进入学生的心灵深处，优生和差生是怎么出现的？教师对成绩一直上不去的学生可否放弃？教育的目的是成绩还是成人？等等困扰了很久的问题一下子在脑海中变得清晰起来。于是，在接下来的日子里他便一发不可收，把苏霍姆林斯基先生的所有著作都找来后花了一段时间进行了一次彻底的阅读，进而不断拓展阅读领域，不断调整阅读视野，对古今中外许多教育家的著作他开始系统地广泛涉猎阅读，积累了大量鲜活深刻的教育精髓。于是不久后，在山东的潍坊诞生了一个著名的中学校长。他就是李希贵先生。因其对教育的深刻创新的理解和对教育的精致管理，被国内业内很多人所很快熟知。由于他杰出的管理成效，他被从高密县教育局长直接提拔到潍坊市教育局长。这在国内可能鲜见。后来李希贵先生陆续出版了三本专著《为了自由呼吸的教育》、《学生第二》、《我的三十六天美国教育之旅》。分析和研究李希贵先生的成长历程，一个很重要的启示：我们每一个做教育的人，在贯穿我们教育生命的每一个阶段都不能丝毫放松对教育大师们关于教育的许多精彩著作的阅读甚至精读。我坚信，只有用一条条奔流不息的阅读的小河不断去滋润我们每个校长或老师教育理念的大江，我们的教育将永远是有生命力的。我们培养出来的孩子们才是有个性的有思想的有生命力的。

有一个语文教育的专家，也是一位著名的中学校长，叫高万祥。为了让自己学校的老师们一个不落真正领会苏霍姆林斯基先生《给教师的100天建议》这本书的精髓内容，他专门给每个教师购置了一本，发给了大家。读完此书后，据说他的一个青年教师跑到他的办公室责备他，说校长你为什么不早给我们买这本书？它里面说到的每一句话，每一段文字都说到了我们的心坎上。虽然书中谈到的一些案例都是早年间在俄罗斯的情况，但是教育的道理不论中外都应该是一样的。所以，这本书对我们青年教师太适应了。这个情况我是从高万祥校长的一篇文章中读到的。由此我们可以说，教师要在自己有限的教育生命中尽快找到教育的真谛、教育的幸福、教育的甘甜，有一个捷径就是我们一定要大量拜读教育名家的著作。有鉴于此，多年来，自己一直注重对教育名家著作的拜读，同时尽可能抽时间走出校门参加一些名家论坛之类的活动，以充实自己的教育思想和教育理念。在这些过程中，我思考最多的就是我们州的教育现状和别的地区教育成就之间的异同点。我特别关注到的所有学校中，我发现一个有思想的校长，一个有创新教育管理理念的校长，一个把学校管理得非常有特色的校长几乎无一不是一个善思考、善阅读、善写作的校长。就这样，在我的教育生命的一个个站口，每当遇到一些关于学校教育的新的发现和新的触动，我都会好不懒惰地快速写出来。因为我觉得人在有些时刻的一些创新思考有时候稍纵即逝，大脑中偶然思考到的一些创新火花不一定会是你自己独有的东西。只有把这些所思所想抓紧变成文字的东西后，才变成了你自己的专利。带着这样的良好的习惯，在无数个目送学生离校的背影中我收获了许多弥足珍贵的教育感悟。无数个珍贵的晨钟和暮鼓中就学校的特色发展产生过许多金色的梦想。在无数个校园的喧闹变得寂静滞后的夜晚，爬在办公桌上的我凑成了以上这些所谓的自己对从事教育管理多年的一些粗浅的感谢。对于别人，它们可能很肤浅，很渺小。但是对我来说，这些文章都好比是自己可爱的孩子，尽管长得不一定漂亮，可是毕竟还是自己的好。敬请诸同行指正。

愿我们大家都养成一种阅读教育名家著作的良好习惯。因为阅读可以缩短我们的成功之路，可以成就我们的教育梦想。让我们用我们教师的梦想为我们的学生编制五彩斑斓的梦想人生。