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1、从“单方决定”到“双方会谈”。原来，我们也和许多家长一样，都是单方面要求孩子改掉“某某”坏习惯，也不管孩子愿不愿意。现在换一种做法，来个“双方会谈”吧，先开一个家庭会议，让孩子参与其中，共同探讨不好的习惯会给他带来什么样的坏处，而好的习惯的养成又会带来怎样的好处。让孩子觉得好习惯的养成是他自己的事，不是为父母，父母在这其中只是一个协助者的身份，从而解决了孩子心态的问题。 2、制定奖惩制度。接着我与孩子相约，如果21天养成表上注明的好习惯，就可以得到奖励，没有完成会有怎样的惩罚。奖励可以是孩子喜欢的东西。将这个目标定为“200”积分，每完成一天可得10分，违反了则扣10分。将这些规则写在表上，然后和孩子共同签名并写上日期，孩子的爸爸则做“公证人”，同时将表格贴在显眼的地方。 3、刚开始实施时，尤其是第一周，孩子做得不是很好，常反复。这是正常的现象，不要责怪他，而是不断鼓励他，对于他没有做到的，要按规则进行相应的积分扣减。 先养成2个好习惯。对于孩子一些不好的习惯，通常都希望孩子能一下子把所有的缺点都改掉，从而成为完美的人。结果，因为要求得太多了，孩子无法一一做到，最后干脆不再理会。所以养成好习惯，要求孩子先改掉2个坏习惯，养成2个好习惯；等这两个习惯已养成，再换成别的习惯。这样实施起来比较容易，孩子也易做到。 4、别负面强化，要正面强化。 5、每周都要开1次家庭会议，对一周来的情况进行总结，对于没有做到位的地方，不要过多批评孩子，而是帮他找出原因所在，以期下次做得更好。 就这样，养成好习惯的活动坚持了一个月，孩子作业做得慢的问题已成为过去式了。 |
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