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正确认识中国政治制度的特点
在迈入近代化的过程中，中国逐渐落后于世界潮流。资本主义发展给近代中国带来了前所未有的灾难。中国该向西方学习什么？中国向何处去？这是近代所有中国人都努力思考的问题。 学生甲：中国是否和西方同步进入近代化？ 学生乙：我认为西方近代化比中国要早。但我不清楚具体分界是怎样的？ 教 师：西方迈入近代是从1640年英国资产阶级革命开始的。英国经过近半个世纪的努力，确立了资本主义代议制——君主立宪制。这一政治制度对英国和世界历史的发展产生了深远的影响。而中国近代化却是伴随包括英国在内的列强侵略而逐步完成的。1840年的鸦片战争是中国步入近代化的标志。 学生甲：鸦片战争前夕的中国和英国政治体制有什么本质的不同？ 学生乙：一个封建社会，一个资本主义社会 教 师：总体可以这样概括。英国当时完成了工业革命，生产力高度发达，急需原料产地和商品市场；此时愚昧落后、闭关腐败的中国就成为它们的侵略目标。请思考：中国近代百年中（1840-1949），中国遭受过哪些侵略战争？ 学生甲：四次（1840-1842鸦片战争、1856-1860第二次鸦片战争、1894-1895甲午中日战争、1900八国联军侵华） 学生乙：应该是五次，还有1931-1945抗日战争 教 师：准确说是六次。还有1883-1885年的中法战争，这次战争使中国的西南门户被打开了（课本未讲）。抗日战争的胜利是中国一百多年来第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利，这是它们区别于其它战争所不同的。再请说说另四次战争各次的最主要特点。 学生甲：应该正好反映了中国沦为半殖民地半封建社会的历史进程。 学生乙：鸦片战争——中国开始沦为半殖民地半封建社会 第二次鸦片战争——中国半殖民地半封建社会程度进一步加深 甲午中日战争——中国半殖民地半封建社会程度大大加深 八国联军侵华——中国完全沦为半殖民地半封建社会 教 师：讲得很好。同学们在复习时可适当打破了课本体系，根据我对教材的处理，另立框架。
学生甲：那里有侵略，那里就有反抗。伴随列强侵略，应该有中国人民的反抗斗争。这些反抗斗争是不是就是所说的中国的民主革命？ 学生乙：当然是的，这些反抗斗争不但是革命的过程，而且是中国人民不断向西方学习的过程，不断探索革命道路的历程。在这一过程中，农民阶级、资产阶级、无产阶级都发挥了他们应有的作用。 教 师：对。中国民主革命因领导阶级的不同分为两个阶段：1840-1919年的由农民和资产阶级领导旧民主主义革命；1919-1949年的由无产阶级领导新民主主义革命。请同学们指出它们各自所具代表性的革命运动和学习对象。 学生甲：旧民主主义革命以太平天国运动和辛亥革命为代表。太平天国走的是平均主义道路，辛亥革命学习美国的三权分立原则，走资产阶级民主共和国的道路。 学生乙：新民主主义革命30年在无产阶级领导下经历了以俄为师到走自己的路的探索历程，经过中共诞生、国民大革命、国共十年对峙、抗日烽火、解放战争，终于完成了中国人民独立自主的百年愿望！ 教 师：你们讲得很完整。有必要提醒一下刚才涉及的美国式的民主共和。它和英国式的君主立宪制构成资本主义社会最典型的两种代议制。 学生甲：我们也可以对这一部分内容进行框架处理。 学生乙：我已经完成了新民主主义革命的框架结构，请老师看看。
教 师：总结得很好。理清线索是学好历史的关键，注重课文的前后贯穿，用全面的、联系的观点看问题。一般可先从宏观上把握课文基本框架，了解基本史实，形成简单的历史线索，然后从微观上处理，挖掘知识深层，最后再回到宏观，促进历史思维的发展。 归纳总结：百年沧桑给我们的启示 （一）一部近代史就是一部屈辱史，它警醒我们：闭关必然落后，落后就要挨打。一个民族只有强大起来才能屹立于世界民族之林，一个国家只有对外开放、积极进取才能不断进步。 （二）一部近代史又是一部抗争史，它告诉我们：中华民族是一个自强不息、不屈不挠、不畏强暴、一致对外的民族，御侮自强、救亡图存是推动中华民族走向复兴的前进动力。 （三）一部近代史还是一部探索史，它昭示我们：反帝反封建必须同时进行，缺一不可。任何单一的反帝或者反封建斗争不会成功。只有代表先进生产力和大多数人民利益的无产阶级才能提出彻底的民主革命纲领，只有在中国共产党的领导下才能实现这一历史性巨变 |
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