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1、生物各题型答题策略。
一般来说，我们可以将生物试题分为选择题和主观题，对于不同的题型有如下答题策略。 （1）选择题。 在教育教学中我们发现，同学们做生物选择题时最容易出现以下五类失误：①审题不慎，不注意题中限定的条件；②辨识不清，不能正确利用题中已知条件挖掘隐含信息；③思路混乱，不能正确排除题中的干扰因素；④思维定势，不能跳出惯性思维；⑤知识凌乱，不能综合利用相关理论进行全面分析。 在具体训练时，我们除了要避免以上误区之外，还要灵活运用特殊技巧和方法进行作答，以提高解题速度。如：直接选择法、淘汰反选法、比较优选法、寻找题眼法、信息迁移法等。此外，还要克服思维定势，避免题设陷阱，注意隐含条件，减少无谓失误。遇到熟悉或做过的题，特别要注意关键词的同与不同。 （2）主观题。 ①首先要把好审题关。 a．审题干。不仅要读懂题意，分析出题目的要求，还要在脑海中形成大致的解题思路。 b．提取题干中的有效信息。一般来说，生物题中信息来源主要有两条途径，一是题干中的关键词句，二是生物图表。对于前者，我们要建立起关键词语中的联系，还要注意有些关键词句是在题干的末尾才提到。对于后者，图表和数据的信息相对隐蔽，解答时要认真观察和分析，找出图表中的有效信息；读图时要运用数学知识，明确坐标曲线变化中自变量与因变量的因果关系和趋势及其产生的原因，分析图中的注释、符号、坐标轴的含义、图中的起点、拐点、终点的含义，同时比较各图和曲线间的相互关系，找到解题的突破口。 c．建立课本知识联系桥梁。审题时要将题干知识与教材章节挂钩，再通过对知识点的串联、并联、迁移、转换、分析、综合等方法加以解决。示意图往往不会使用教材原图，但一般是教材图形的变形、组合。 d．新信息的提取与运用。有些题目拓展了教材内容，提供了新知识和原理。这类信息非常重要，一定要仔细读懂，它是我们读题解题的原理，这类题目其实不难，很多题的答案就蕴藏在题干当中。 e．寻找解题突破口。如实验题、坐标题的突破口是变量；示意图、流程图的突破口是结构名称与箭头所示过程；文字表述题可以图形化理解信息；遗传题的突破口是遗传性质判断、确定亲本类型、遗传现象分析中假设法等。 ②注意答题的基本套路和格式。 a．实验题的基本套路和格式。 实验目的。一般在题目中已经说明，有时需要写出实验名称。 实验原理。即实验设计的科学道理。包括实验假设的原理、控制实验变量的原理、获取反应变量的原理、结果分析的原理。注意一定要写完整。 实验步骤。一般格式为：第一步是选材分组编号；第二步设计对照，实施实验变量，控制无关变量；第三步是获取反应变量，观察记录等。注意：如果题目给出材料与用具，或有分步填空，往往要写具体步骤（含方法）；而未给材料用具，只有一空，明确要写思路时，只要写一个大体过程就行。 结果与结论。注意验证实验预期结果只有一种；探究实验预测结果有多种。注意一定要既写结果（实验现象），也要写由此得出的结论。 b．遗传题的基本套路和格式。 牢记遗传性质判断的六个基本图；遗传图谱的基本格式；育种流程，如杂交育种：杂交、自交、选择、连续自交育纯（本步视题目要求而定）。 c．坐标题基本套路和格式。 表明了什么：往往是要描述自变量与因变量的关系（注意要分段描述）；结论或规律：即透过现象看本质，由上述关系推出的结论。 2、生物试题的答题技巧 在进行生物考试时，以下策略可以帮助我们稳中求胜。 （1）时间安排要充分合理。 综合试卷发下后，利用考前五分钟浏览试卷，除检查试卷的完整性外，还要了解各科大体难度；开考后按顺序做选择题，选择题做完后即进行填涂，既能使大脑得到暂时休息，又可避免最后填涂出现慌乱；大题做题顺序遵照平时训练习惯，基本原则是先易后难，特别注意如果遇到卡壳题，不要慌乱，要果胆暂时放弃，待最后攻克；三科大体时间分配是70、50、30。生物两个大题要确保20分钟的答题时间。 （2）答题专业述语要准确。 答题概念要完整，不能写错别字、不规范的词；会写的字一定要笔画清晰，模棱两可的语言可能会丢分，不会写的字尽量模糊化或找相近字代替，清晰的错别字肯定扣分。答题时要使用教材语言、题干语言表述。 （3）表述要完整、严谨。 不能说半截话，要让阅卷老师明白其中的因果关系、逻辑关系。要与题目所问相对应，如果题目问“正确还是错误”，如果答案是“错误”，而你回答了“不正确”就不合题目要求；如果题目中问“能与不能，请分析原因”，一定要先判断能还是不能，再描述原因。实验题中体现单一变量的说法如等量、适量、一段时间等要善于变成模糊语言。 |
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