林克在听我给她辅导英语时，眼神经常是游离不定的，一看就知道人在心不在。学了没几分钟，就开始哈欠连连，那就赶紧睡觉吧。可是，一离开卧室，来到客厅，又神气活现，睡意全无，不管看上去刚才有多困，不管我和她爸爸怎么催，就是不肯睡觉。
有一段时间，为了让女儿学英语，家里天天晚上闹得不安宁，当时，我被女儿气得想撞墙的念头都有。
面对这样的女儿，我真的一筹莫展。但一味生气也不是办法。“激动”之余，我开始检讨自己的教育方法。同时，我在心里一遍又一遍地对自己说：“世上没有教不会的孩子，只有不会教的老师”、“孩子，你只要还有兴趣点，妈妈就一定能够找到突破口。”
当我静下心来，仔细去寻找时，发现那个曾经对英语“充耳不闻”、“滴水不进”的林克，那个让我这个英语教师也倍感无奈的女儿，其实浑身充满了突破口。
我开始寻找女儿在日常生活中的兴趣点，我要彻底放弃原先的教学模式，对女儿彻底地投其所好。
既然林克一进自己的卧室，一坐在她的书桌旁，就无精打采，就哈欠连连，那么，何必非得要在她卧室里学呢？为什么不可以在她喜欢的客厅里学呢？
林克不是喜欢玩吗？那就让她彻底地在玩中学。
她不是喜欢拿妈妈当恶作剧对象吗？那我就是她的“开心果”。
2
这套教材学不下去，就换一套，换了还是不肯学，那我就自己编写教材，你喜欢什么，我就编什么。
有一天，我想起林克特别爱玩挠痒痒的游戏（几乎所有的孩子在婴幼儿时期都特别喜欢和父母玩“挠痒痒”的游戏，林克当时已经8岁了，但还是特别爱玩这个游戏），突然“灵感”来了！
我对林克说：“林克，妈妈和你玩挠痒痒的游戏吧！”林克一听就乐了，迫不及待地要挠我。我就一步步把她引进我的“圈套”里：“我们之前玩的不够好玩，这一次我们玩更好玩的——用英语来玩！”我把游戏内容用中文和林克大致说了一遍，林克一听可以让妈妈上当，让她来挠我的痒痒，就摩拳擦掌，兴趣十足。
于是，我把游戏中出现的句子一句一句教给林克。为了玩这个游戏，林克一改过去死记硬背能力差的缺点，很快就记住了相关的英文句子。
游戏开始:
林克：Can you fly? 你会飞吗？
妈妈：Yes, I can. 我会。
林克：Can you show me how to fly? 能给我示范一下怎么飞吗？
妈妈：Of course, I can. Look at me. 我当然能啦，看着我。
我装作兴高采烈、浑然不知林克正在酝酿着一个重大“阴谋”、伸手做出了飞翔的姿势，这个姿势，刚好给林克提供了挠我胳肢窝的机会。
林克：Tickle, tickle, tickle. 胳肢啦，胳肢啦！ （林克挥着手开始做挠痒痒的动作）
妈妈：Please don’t tickle me. I’m ticklish. 请别胳肢我，我怕痒痒。（我则要做出一副上当受骗、可怜兮兮的样子，而且要假戏真做）
这些对话，在林克实现对我挠痒痒、洋洋自得的笑声中顺利结束了。
林克非常喜欢玩这个游戏，有时走在路上，就要我陪她玩。于是，我们经常在院子里一边走一边对话，追逐着互相挠起痒痒。
我又把上面的句子改为：Can you show me how to swim? （能示范一下怎么游泳吗？）Can you show me how to dance? （能示范一下怎么跳舞吗？）因为要示范swim、dance这两个动作，都需要露出胳肢窝，让林克达到挠我痒痒的目的。通过这个游戏，林克很快就掌握了show sb. how to do sth…这个重要句型。
在林克完全掌握了上面的句型之后，我又增加了难度，让林克说：Can you show me how to fly like a bird? （能示范一下怎样像鸟一样飞吗？）当时林克只知道like是“喜欢”，没有接触过like还有“像”的意思，但这句话一出口，林克就从我做出的鸟儿飞翔的动作，马上就猜出了like的另一个含义，根本不用解释。
我又把上面另两个句子以同样的方式扩展为：
Can you show me how to swim like a fish? （能示范一下怎么像鱼那样游吗？）
Can you show me how to dance like a swan? （能示范一下怎么像天鹅那样跳舞吗？）
在林克熟练掌握上面游戏中的句型、短语之后，我又把新的单词和常用表达用在“挠痒痒”游戏中，进行下面的对话：
林克：Where are you most ticklish? 你哪儿最怕痒痒呢？
妈妈：I’m ticklish under the arm. 我胳肢窝怕痒痒。
林克：Watch out! I’m going to tickle you under the arm. 注意！我要挠你胳肢窝啦。
妈妈：Please, please stop. I can’t take it any more. 请你停下吧，我受不了了。
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我们还把上面对话中的under the arm（胳肢窝）换成around the neck/behind the knees/on the belly（脖子/膝盖弯儿/肚子），互相挠起了痒痒。
通过上面这个小游戏，可以让孩子掌握形容词ticklish的最高级要加most、动词take有“忍受”之意、两个常用动词词组（watch out注意、not…any more不再），以及一些身体部位的表达法。而这样的“掌握”，完全不需要通过枯燥的讲解，林克就记住了，而且还能现学现用！
我们玩过几遍之后，林克就耍起了小聪明。当我问她：Where are you most ticklish?（你哪儿最怕痒痒？）时，她一边把身体缩成一团，一边回答道：I’m ticklish everywhere.（我哪儿都怕痒痒），让自己免受被挠之苦。看到这一幕，心里真是觉得既好笑，又高兴。好笑的是林克这么小的年纪就这么“精”，学会算计我这个妈妈了；高兴的是，她终于不那么排斥英语，开始在这个游戏里主动用英语来思维和表达了。
“挠痒痒中学英语”，使林克从被“逼”着学英语，走上了向我“求”学英语之路。这次成功的体验让我信心倍增。于是，我乘胜追击，把林克喜欢的游戏和体育运动都编成英语，让她彻底地在游戏中、在运动中学英语：挠痒痒、吹泡泡、玩遥控飞机、跳绳……女儿通过游戏，不但体会到游戏的快乐，更体会到用英语表达的成就感。
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附录：“在挠痒痒中说英语”（文字和录音）
对话1：
孩子：Can you fly? 你会飞吗？
妈妈：Yes, I can. 我会。
孩子：Can you show me how to fly? 能给我示范一下怎么飞吗？
妈妈：Of course, I can. Look at me. 我当然能啦，看着我。
孩子：Tickle, tickle, tickle. 胳肢啦，胳肢啦！（挥手做挠痒痒状，下同）
妈妈：Please don’t tickle me. I’m ticklish. 请别胳肢我，我怕痒痒。
对话2
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孩子：Can you swim? 你会游泳吗？
妈妈：Yes, I can. 我会。
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孩子：Can you show me how to swim? 能给我示范一下怎么游泳吗？
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妈妈：Of course, I can. Look at me. 我当然能啦，看着我。
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孩子：Tickle, tickle, tickle. 胳肢啦，胳肢啦！
妈妈：Please don’t tickle me. I’m ticklish. 请别胳肢我，我怕痒痒。
对话3
孩子：Can you dance? 你会跳舞吗？
妈妈：Yes, I can. 我会。
孩子：Can you show me how to dance? 能给我示范一下怎么跳舞吗？
妈妈：Of course, I can. Look at me. 我当然能啦，看着我。
孩子：Tickle, tickle, tickle. 胳肢啦，胳肢啦！
妈妈：Please don’t tickle me. I’m ticklish. 请别胳肢我，我怕痒痒。
对话4：
孩子：Where are you most ticklish? 你哪儿最怕痒痒呢？
妈妈：I’m ticklish under the arm. 我胳肢窝怕痒痒。
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孩子：Watch out! I’m going to tickle you under the arm. 注意！我要挠你胳肢窝啦。 （挥手做挠痒痒状，下同）
妈妈：Please, please stop. I can’t take it any more. 请你停下吧，我受不了了。
对话5
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孩子：Where are you most ticklish? 你哪儿最怕痒痒呢？
妈妈：I’m ticklish around the neck. 我脖子怕痒痒。
孩子：Watch out! I’m going to tickle you around the neck.. 注意！我要挠你脖子啦。
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妈妈：Please, please stop. I can’t take it any more. 请你停下吧，我受不了了。
对话6
孩子：Where are you most ticklish? 你哪儿最怕痒痒？
妈妈：I’m ticklish behind the knees. 我膝盖弯儿怕痒痒。
孩子：Watch out! I’m going to tickle you behind the knees. 注意！我要挠你膝盖弯儿啦。
妈妈：Please, please stop. I can’t take it any more. 请你停下吧，我受不了了。
（为了给家长朋友们做一个示范，我让我的外国朋友、美国老师Ginger帮我录了音，她是一位两个孩子的妈妈，女儿一岁，儿子两岁。录音时，Ginger表情特别丰富，手舞足蹈，仿佛在和自己的孩子进行亲子交流，真后悔当时没有带上录像机。这让我特别感动，因为当父母和孩子一起做这个游戏时，那种其乐融融的情景真的就像Ginger示范的一样。）
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