|
什么是自相矛盾的诚信教育？在教学中，教师一边高喊口号让学生做一个诚实守信的人，一边用非诚信的手段教育学生，让诚信这个价值标准在学生心目中大打折扣。如教师在公开课上公开造假，教师在关键的考试中帮助学生作弊等。那么，谁是导致自相矛盾的诚信教育的罪魁祸首？
众所周知：国家教育部早就发出了要大力推行素质教育的号召，全国许多学校积极响应 。可是，依然有不少地方的县、市教育局在每学期结束时派检查团深入各校检查评比、排名次，导致各中小学不得不提前作好接受检查的准备。学校领导、任课教师不得不大张旗鼓地搞单元测试、搞月考、搞期中考试、搞期末考试、还要搞各科竞赛等，并按照分数排队、发奖金。在这些考试中，有的教师将优生与差生搭配，便于优生照顾差生；有的学校领导和任课教师帮助学生作弊：把作好了的试题答案写在纸条上传递给学生们照抄。为的啥？还不是应付上级主管部门的抽考，想让自己的学生考试的分数高，让自己的学校在全县、全市的排名超过别的学校，开总结会时学校领导、任课教师的脸上有光彩罢了。 由此可见：各地、县、市教育局在每学期结束时搞期末考试检查评比、搞各科竞赛是导致自相矛盾的诚信教育的罪魁祸首？其实，在教学中，很多教师都知道这样做的不良后果是非常严重的，但是常常形势逼迫他们采用与需要学生形成的价值观背道而驰的手段、方式来“教育”学生，导致教育失败或失效。教育的内涵式发展的关键是教师，南辕北辙现象的普遍存在，成为制约教育内涵式发展的一大瓶颈。试想，这样长期下去，学生能信任老师吗？教师能信任学校领导吗？这样的弄虚作假将是害人害己，后患无穷，希望各地、县、市教育局领导、各中小学领导、任课教师引以为戒！
|
|
|
