谈散文阅读五大技巧

谈散文阅读五大技巧

 

一、树立一个观念——所有答案都在原文中。

多年来，现代文学阅读主观题的得分一直很低，体现在考生身上的最大问题是：用自己的想象代替文章的内容，用自己的结论代替作者的观点。其实所有的阅读测试点都在原文里，跟上下文有着密切的关系，答案也往往就隐藏在字里行间，鉴赏评价要以阅读材料为本，具体情况具体分析，切忌任意拔高，随意贬损。如2004年高考语文全国卷一《大地山河》第21题的A项中“讴歌陕北解放区的新气象，讴歌北方人民的斗争精神和坚强意志”就属于无中生有，任意拔高文章主题。

二、明确一个原则——答题步骤要遵守。

第一步：通读全文，包括标题和注释。标题是文章最重要的信息。散文的标题主要是确定描写对象，如《大地山河》（全国卷一）、《老家》（全国卷二）等；其抒情基调蕴含在与标题紧密相关的关键性语句中，如《我看舞蹈的美》（上海卷）中“舞之美，是人的美”句。这些关键性的语句往往也是散文主旨所在。文章末尾的注释，如果是交代文章的出处及创作时间，实际上是提示你要“知人论世”。只有结合作者及时代背景，才能准确把握文章的中心。这样才能避免断章取义，以偏概全。第二步：针对试题，尤其是选项，到原文中找相关语句，是很关键的一个环节，切不可忽视。第三步：把选项和在原文中找到的相关语句进行比较，作出准确的判断和选择。在平时的阅读训练中有意识地按解题步骤去做，对提高阅读能力大有帮助。

三、确定一个范围——准确筛选信息。

筛选信息要注意关键词语或句子，如总起句、收束句、过渡句、中心句、标志词等。

如全国卷一《大地山河》第19题“作者认为怎样才能真正了解西北高原？”在文章的每一段都有信息。如第五段“但是”点明侧重点在此段；第六段“光”两次出现写出了解西北的两个角度；后文的“但”“然后”“可不是”等都提示了阅读点，应引起注意。

四、关键一步——理清思路，把握结构。

通过抓线索、找文眼的方法来理清文章思路，把握文章主旨是行之有效的。如全国卷一《大地山河》第18题“本文主要分三幅画面来写河、写高原、写雪，这些画面是如何组织到一起的？”文章思路简单，题干中已明确指出分三幅画面，只要略加分析即可得出“通过作者的观感和想像把三幅画面有机地连接起来，他的所见所闻所思所感构成行文线索。”

文眼指文章中最能显示作者意图的关键词语或关键句子。文眼是窥看主题思想的窗口，作者的感受、情感的宣泄，往往由这些语句来表达。如江苏卷《草堂>诗魂》中第二段中“老天像有意在营造一分思古幽情，像有意让人来品一种人生意蕴——文章憎命达”这是一个起始句，统领全篇，引起下文，是文眼。把握这一点，欣赏文章就会高屋建瓴，事半功倍。

五、表述答案——定点扫描，准确作答。

表述答案时，首先“定点”，即找出每一题的出题点，将题干和文章对应起来。找到了出题点，就进入“扫描”阶段。以出题点为中心上下“扫描”，寻找答题点。一般地说，代词所指代的内容就在上文，比喻句所说明的事物也在它的上文；观点句的理解要看它的下句，材料所说明的观点要看它前面的议论句；散文的主旨句往往在抒情议论性语句中。找到了答题点，还要注意答题方式。多数情况下，可直接摘引原文中的语句作答。如果题目要求你“概括”“归纳”，则必须通观全段甚至全文，将要点整合，用流畅的个人语言来表达。例如江苏卷第18题“从文中看，草堂的文化意义指的是什么？”通览全文，将“点”定在第三段，文化意义应当指草堂作为杜甫生活过现在又是对过往的纪念之所在，它因为诗人的文学成就，所经历的沧桑而具有更深层的含义，无疑它是诗人艺术生命的凝结点。可见本段“杜甫艺术生命的结处，文学史的一个纠结点，一段历史的观象台”就是答案。（王洪波）