话题作文——第一次（中考辅导）

话题作文——第一次

［设计］

    人的一生中有许多的“第一次”。你也是这样，比如第一次学会写字，第一次发表作品等等。第一次，意味着不断探索，意味着迎接挑战，意味着不断成熟，意味着人生意义的升

华。可以这样说，第一次越多，人生也越发地多姿多彩。请以“我”“第一次’为话题，写一篇文章。

［指导］

受“我”与“一次”的限制，表述的人称必是第一人称——“我”，写“我”的经历，而且是“一次”历程。可以记叙经历，也可以发表感想、引发联想，可以综合运用各种表达方式。题目自拟。不少于600字。

［示例］

我第一次做家教

    说起我第一次做家教的事来，还真是有趣。

    我的学生是一个小学五年级男孩。从他父亲的介绍中，我知道他是一个非常听话而又极其勤勉的孩子，可就是不知为何成绩老是上不去。当时，我的心里一点底也没有。为此，

我特地从学校赶回家向我那已有三十多年教学经验的父亲“取经学道”。父亲的点拨，使我信心倍增。我首先对我的学生进行了一次包括笔试和口试的全面测试。我很快发现，由于他语文基础平平，而导致了理解和逻辑思维能力都不能很好地发展。

    找到了问题的根源，我便以语文科目为突破口，结合他平日在校的课程安排，对症下药，制订了一套合理的方案。这样，尽管我自己在校的课程总是排得满满的，且那些繁杂、枯

燥的必考课常常将我弄得头昏脑胀，但我每次拖着疲惫的身子以一个学生的身份走出学校，摇身一变，又以一个家庭教师的身份站在我的学生面前的时候，我竟然疲倦顿消。我向来极不主张“填鸭式”的教学，所以无论是教什幺，我都不是直截了当地下一个定义，来一个概括．或是即刻道出整个解题过程与答案，而是想方设法加以旁敲侧击，让其自行融会贯通。

    功夫不负有心人。一段时间过后，我的学生不仅解题思路宽了，思维也敏捷了许多，成绩由原来的中等水平一下子跃居前茅，而且，一直很稳定地保持了下来，最终以优异的成绩

被一所重点中学录取。

    这初次尝试的成功，令我激动不已，因为，我终于以实际行动证明了自己的能力。更重要的是，这初次尝试的成功使我一下子从往日的消沉中彻底走了出来，以更加积极

的态度和热情去直面人生，去走好那条属于我自己的七彩人生路。

［点评］   

本文选材新颖，叙事具体。对一位小学生的辅导帮助，有问题的分析，有采取的方法步骤，有效果的说明，条理清晰，逻辑性强。尤其是末尾的总结、体会，更给人以有益的启示。

［示例］         

我差点卑鄙了一次

一进中学，就去当寄宿生。

那天大清早，老爸老妈送我去新学校。老爸驾车驶进校门，守卫挥手示意朝里开。嗬，家长送孩子的轿车可多哩！一字儿排列在操场上，有雪铁龙、丰田、别克，甚至奔驰，这真是新世纪学生报到的新景观。唉，老爸的普桑显得有点寒酸相呢！

出了车，我们商量定：老妈去替我报到；老爸去缴费；我嘛，去宿舍抢个下铺，因为我胖，睡上铺怎幺爬？

我冲进宿舍，眼前的事实让我失去思考十分钟：五个下铺都被占了，就连五个上铺也只剩下惟一的一个。天啊，怎幺办？

呆了很久，等老爸为我铺好了床，别的同学的床也差不多铺好了，此时，我发现有一床下铺竟没有动！我的眼睛顿时一亮，尽管那张床上有一张凉席。

忙了大半天，父母走了，我也与室友们打得火热。大家了解到我的苦衷，都支持我换铺。“恐怕不好吧！”我说。

“怕什幺？”大家说。我犹豫了。“人不为己，天诛地灭！”有人吼了，比我还急。望着高高的床，我进退两难，企图以能爬上去换取他们的谅解，可是险些摔下来。我心一横：我也学着卑鄙一回！

我动手将下铺的凉席掷到上铺，转眼，我做了下铺的主人。正忐忑不安，那床铺的主人来了。我害怕了，装作没看见。

那位阿姨看着坐在下铺的我有点疑惑了：“同学，这是你的位置？”

“嗯！”我哼了一声。

“我刚才明明把席子放在下铺的，怎幺变成上铺了呢？”她似乎在自问。

我紧张极了，心扑扑乱跳，为维护来之不易的成果，我决定沉默。

“妈，我就睡上铺吧。”阿姨身后叫阿福的男孩打破沉默。阿姨无奈地叹了口气。我的心跳慢了下来，剩下的高兴已不多了。

突然间，我发现阿福的脚有些跛，走路一瘸一瘸，可他还在艰难地往上爬。我的心震撼了，自责刹那间涌上心头，怎能为一己之私强占他人的利益，况且他脚还有残疾！太不该了。

“阿福，你到下铺来睡，我和你换回来！”我的勇气都挤出来了。

“什幺？”阿福诧异了。

“真的。”我站起来，让出本不该属于我的下铺。

现在，我仍睡在上铺，我和阿福成了好朋友。可一想起那一次卑鄙，这脸，不禁“涮”地就红了。

［点评］

战胜自我，主题有现实意义。

城市里，大多是独生子女，由于部分家长宠爱，这些“小太阳”滋生了些自私思想，因为家里人都绕着他（她）转嘛，形成他（她）“自我为中心”的心态。本文记述了一次抢下铺，最后还是铺归原主的过程，表现了自我战胜了卑鄙。这样的主题，很有教育意义：在集体生活中，自我第一还是他人第一，关系到个人主义还是集体主义的大问题。“人不为己，天诛地灭”是没落阶级的腐朽思想。“我”能自责，不能“为一己之私欲强占他人的利益”，才是在社会上立身处事的行为准则，着也是做人最起码的道理吧！

［示例］         

我第一次收到这样的信

    放学后，我独个儿背着书包慢悠悠地走着。

    “同学！”我听见后面有人喊我。

    我转身一看，是个高个子男生。他会喊我吗？——不会。正转过身来，他跑到我身边，塞给我一封信。我下意识地接到手里，见信封上写着“内详”。拆信一看，原来是他给我的约会信，心不禁啪啪啪跳得剧烈，脸上有些热烘烘。再掉头看去，他已经走得很远、很远了。

    他，还是学生会的干部哩。此人潇洒、果敢，被人誉为“白马王子”。他怎幺会给我这个不显眼的小不点写信呢？

    “这信得交给老师！我向学校走去。可是不知为什幺，脚步渐渐地慢下来了。我已经十六岁了，遇事得自己解决。他只是约我明天下课后去公园会面，信上不见恶意，没有其它过

分的叫人难堪的词语，充其量想交个朋友，他是这样真诚、热情，我能还之以告密吗？我掉转身，向家里走去……

    走到家门口，我也主意拿定：明天去会一会他。

    夜晚，坐在写字台边做作业，不知怎幺，老是走神。放下钢笔，想拿圆规，不料把铅笔握在手里。爸爸来看我做好的作业，发现五道数学题，做错了三题。爸爸说：“你怎幺啦？”我怎幺回答呢？——咳，那信，那身影，在我眼前忽隐忽现……

    我想起电影《十六岁的花季》，童老师对陈非儿说：“莫让小船过早地靠岸……”心上像被人猛地一击，似乎清醒了起来：人生的路还很长、很长，绝不能让路边的花花草草绊住了

脚；小船还刚驶出港湾，决不能过早地靠岸！

    我毅然走进卫生间，将那信撕了个粉碎，扔进抽水马桶，一旋，放水，那些纸片顿时无影无踪。那信激起的感情的波澜，一下子平平静静了。一切就像没有发生过一样。这事嘛，

只有他知，我知！

［点评］                 

出色的心理描写。

    本文运用了两种心理描写的方法：一种是直接描写。例如接信后“心不禁啪啪啪跳得剧烈”；想罢《十六岁的花季》中童老师的话，就“心上像被人猛地一击”。直接描写的另一表现形式是写思想活动，俗称内心独白。例如“他怎幺会给我这个不显眼的小不点写信呢”、以及后文的一段思想斗争。第二种是间接描写。人们的心里活动，往往溢于言表。所以常用人物的语言和行为的描写折射心态。例如写做作业时，“放下钢笔，想拿圆规，不料把铅笔握在手里”，心不在焉，思想走神。

    一篇短文，运用了大量的心理描写，手法多变，读罢宛如看到了“我”的“心电图”，不能不为此叫好。