读经在家自学：寻找一个教育的桃花源

读经在家自学：寻找一个教育的桃花源

 

 

就是爱经典 一家6口读经 深圳梧桐山天谦读经学堂 http://blog.sina.com.cn/lshby 南华大学哲学系助理教授、前师大附中国文老师高玮谦、太太和四个小孩，一家六口都在读经，他感叹说，教国文教科书「味如嚼蜡」，三年前他留职停薪，开设读经学园，教孩子读中英文经典文学，自己也拿到博士学位。 高玮谦说，为升学考试而学的国文，侧重文法、修辞、音形义等，但那是语文教育的枝微末节，那些东西参考书上都有；老师想在课堂上多介绍作家的思想和人品，学生却问：「考试会考吗？」考试不考，学生就不读。高玮谦说，读经教育能帮助孩子提高专注力、记忆力、阅读力，培养孩子稳定的心性，而且识字量增加，「阅读根本不费吹灰之力」。 他的儿子高存诚非常喜欢自然科，除了阅读百科全书、法布尔「昆虫记」等教材自学，还到台大昆虫系去旁听课程。高存诚在阅读之后还会身体力行，例如读完「人体使用手册」后，有感而发的说，「要身体健康，必须早睡早起」，就每天奉行晚上9时上床，清晨5时起床打坐、练武术。一个国二的男生就懂得安排自己的生活。 高玮谦四个小孩都读经，才9个月大的小女儿从胎教起就接受典经熏陶，不识字的她最喜欢翻经书。 透过经典阅读 让孩子体察生命的高度 在阅读的道路上，沿途繁花似锦，经典中的高度与宽广，可以训练孩子与生命对话，做阅读的主人。弯进台大学区内幽静的巷弄，高家静静的落在一角，屋内散发着一如宋版书味儿的「墨色淡香」。周日下午，伴着栩栩丝竹声，世新大学通识教育讲师高玮谦夫妇，正在和两个女儿朗诵岛田洋七《佐贺的超级阿嬷》一书中的＜外婆和母亲〉，孩子跟着情节笑了起来。 高家客厅，没有电视，没有长物，四壁书架，从七岁的小女儿，到十四岁的长子，触手就是书，在高家，大家最喜欢做的事就是一起读书，一起朗诵，一起听音乐，甚至一起收碗筷。而他们的家规很特别：做错事的人不准阅读。这对爱死看书的三个孩子来说，是非常严重的惩罚。家庭阅读，是人生最长的学习。做为孩子的第一个老师，高家的家庭阅读，是从中国经典的经史子集，一路读到西方经典莎翁的《十四行诗》，而且父母每天身体力行带着孩子一起读。他们有计划的让孩子阅读人生必读的「大书（Great Books）」。 因为在阅读的道路上，沿途繁花似锦，「与其掘九口井，不如掘一口井。」高玮谦决心从经典下手。他们的选书，一是梁启超为北大学生所选的国学最低限度之必读书目，包括《四书》、《易经》、《楚辞》、《文选》、《李太白集》……；一是根据芝加哥大学校长赫钦斯 (Robert Hutchins)在芝大实行的「大书」运动书单，包括荷马的《史诗》、柏拉图的《对话录》、亚里斯多德的《诗论》、欧几里德的《原理》，拉斐尔的《化学要素》及读希腊悲剧。 「透过阅读，我希望让他们体察到真正的生命高度，认识到什么才是生命的真诚，」高玮谦说。他顺手在纸上清楚的画出高家的「板读三度空间坐标」，有国际观，才能不被空间所局限；有历史观，可以纵观自己生命的轴线；有宇宙观，才能究天人之际，通古今之变。「有了三度空间，才真正能为孩子打开心量的窗。」他说。师大附中国文老师叶玟秀观察，高家的孩子，与一般孩子相较，EQ特别稳定，情绪上很少闹别扭，尤其长子存诚，有同龄孩子少见的理性沉稳。 高家夫妻分别毕业于哲学研究所、中文研究所，高玮谦本身也曾在师大附中执教，但他们认为，即使一般家庭阅读经典也非难事，只要有「一阳指」功夫就可以了，意即准备经典CD，一指按下，即可从听觉入门。 零到三岁让孩子听经典ＣＤ十三岁前让他大量背诵四书五经 古人说，幼儿养性，所谓「耳得之而为声，目遇之而成色」，阅读经典，是一种「熏陶」。零到三岁时，他们先为孩子准备好经典的ＣＤ，从《弟子规》、《论语》，一直到莎士比亚的《十四行诗》。 每天起床或睡觉前，他们给孩子听十五到三十分钟，且持之以恒。更好的方式，就是为孩子朗诵，因为经典的音韵语意皆美，他们让好的声音进入孩子心中。高玮谦发现，小女儿守慈从娘胎中就开始听经典CD，她的语言能力不但反应快，而且十分精准。 四到十三岁时，是童蒙养正期，孩子学习能力逐渐提升，是建立正确价值观的关键时期，而且心理学研究，十三岁前是记忆力发展的黄金阶段，这时，高家就让孩子大量背诵四书五经等经典，以收潜移默化之效。像他九岁的大女儿守柔，现在记忆力特强，可以把《孟子》倒背如流。到了十四岁到十八岁前，是少年养志期，孩子知识渐开，意兴风发，这时应鼓励他们多阅读经典中的中外伟人传记，用旅行来阅读世界，可以长其志气。因此，今年暑假，长子存诚参加了鲁台协会的文化交流，亲自体会什么是登泰山小天下。 而阅读要变成一种能力，除了能读，还要有分析与综合的理解能力；进一步要能通达作者的思想及观点：最后才能记忆吸收。因此，去年，长子存诚特别到湖南娄底市，拜历史学者贺益德为师，练习深度阅读的方法。 例如读《三国演义》，首先先把不会的字词圈起来；再对照白话本做移注（解释）的工作；第三步对照三国地图，深度了解当时的情势；最后再看《三国演义》的名家的会评本，进行深度鉴赏，如今，高存诚已能说三国，评三国。 阅读经典的目标并非提升学业成绩 高玮谦说，孩子读人生大书，不只学习知识，还要能明心见性，「懂得和生命对话」。他为家庭阅读设定的终极目标是，找到人生安身立命的价值观，从出生、学业、工作、婚姻、家庭、亲子、理财、养老、生死，要得其环中．才能以应无穷。 有趣的是，高家的阅读家规有一个深沉的「闷锅主义」。高玮谦说，很多人阅读，都只想赶快开发聪明，往外攀缘，终至生命无法安顿。「一旦聪明无德，就会变成智慧犯罪。」因此，他们小心翼翼的看着孩子的阅读种子，避免太早掀锅盖，以免孩子因阅读而显骄傲。 其实孩子阅读经典，在成绩上不见得有立即功效，但对孩子的一生帮助很大，家长要把他当成一种长期投资，才能水到渠成。高家夫妻正为子女打造的是一座有生命高度的经典花园，既像东方的文人私垫，又像希腊的学园（Academus），「希望他们能自主学习，看到生命的宽广。」高玮谦说着。