宏远外国语学校（一）年级（上）册语文电子教案
编写者：熊丽 执教者： 执教时间：2011年10月日（周） 课题 1、一去二三里 教学目标 1、认识12个字，会写“一、二、三”3个字。认识笔画“一”。
2、正确、流利地朗读和背诵课文。 教学重点 能带着想象的画面初步有感情地朗读。 教学难点 初步感受童谣中所表现的景色美。 教学准备 多媒体课件 教学时数 （2）课时 第一课时 教学板块 教师活动 学生活动 修改意见 一、趣味复习，引入新课 1、用游戏形式复习拼音。
aiiuaniningunerjiacunzhiyunshiwuyiqulihua
2、激趣导入。
二、教学数字汉字 1、在黑板相应的位置上写下汉字，下一个环节时还要添上其他的字组合成数字诗。
1、学生练读，教师巡视。
2、开火车读。
3、去掉拼音读，指名读。
4、出示生字卡片，打乱顺序开火车读。
教学板块 教师活动 学生活动 修改意见 三、学习古诗 导入：课件出示带拼音的课文内容。
1、找找诗中的十个数字，看看读音有什么变化。
2、听老师范读。
3、课件去掉数字以外的生字，提示学生背诵。 同桌练读。
指名小老师带读。
自由读。
检查除数字以外的其它生字。
学生试着背诵。
板书设计 一去二三里
一去二三里，
烟村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
第一课时课堂操练 修改意见
第二课时 教学板块 教师活动 学生活动 修改意见 一、感受诗境 1、小朋友也来读一读。小朋友在读这首诗的时候，眼前仿佛看见了哪些景物？谁读得越仔细，眼前看见的景物也就越多。
2、课堂交流“烟村四五家”的理解。
3、看图。感受诗的意境。
1、诗的意象具有多重性，了解学生看到的景物，发展学生的多重思维能力。
2、你想怎样告诉别人你看到的美景呢？同桌之间相互说一说。
3、学生用自己喜欢的方式朗读课文
二、拓展延伸 1、我们的诗人在20字诗中巧妙地运用了“一”至“十”这10个数字，给我们描绘的旅途风光和朴实自然的乡村风俗画，其实还有很多诗中也嵌有数字。如《咏雪诗》和《咏麻雀》等。 1、拓展学生视野，丰富学生的语言积累。
三、书写练习 1、引导学生写诗中生字乐趣。
2、认识写生字的田字格，并运用“拍手歌”记住各个方位。
3、引导学生看书上的生字范字，并尝试写。
4、指导学生写生字。 1、参照书上范字进行尝试书写。谁写得好可以成为大家的老师。
2、在尝试的基础上指导写生字。
3请同学读生字并齐读。
教学板块 教师活动 学生活动 修改意见 四、实践活动 1、在教师周围找一找本课出现过的生字。
2、读儿歌。 1、提高学生积极性，加强培养学生合作意识。
2、练习读儿歌，注意发音。
板书设计 一、一去二三里
1、田字格，书写生字
2、读儿歌 教学反思
第二课时课堂操练 修改意见
宏远外国语学校（一）年级（上）册语文电子教案
编写者：熊丽 执教者： 执教时间：2011年10月日（周） 课题 2、口耳目 教学目标 1、认识12个字，并学会书写，认识笔画“∣／＼”。
2、培养观察能力，初步感受象形文字的特点。
教学重点 感受祖国文字的魅力。 教学难点 激发热爱祖国文字的情感。 教学准备 多媒体课件 教学时数 （2）课时 第一课时 教学板块 教师活动 学生活动 修改意见 一、故事导入，引入新课 1、出示课件，几个古人写甲骨文，其演变到今天就是我们的汉字。
2、激趣导入。
1、从故事激发学生的学习兴趣。
二、指导学习“口” 1、看到什么？
2、这些生字有人认识吗？怎么认识的？
3、图中是什么，图中很像画中的事物，这样的字就是象形字。
1、指名那些字认识，如何认识的？
2、不认识的字如何用图中象形字认识和记住。 三、指导学习“耳，目” 1、总结刚才学的方法，自主学习。
2、检查自学情况，巡回指导。
1、认真观察，看看象形字与楷书之间的变化。
2、学生独立学习。
3、同桌互读互教。 四、学习其他生字。 1、板书生字；
2、指导学生将不认识的字借助拼音自行试读；
3、出示课件，采用各种形式读。
1、找出自己认识的生字，并说说自己是怎么认识的。
2、同桌互教互读。 五、学生小结 象形字的字形和图形很相似。
学生讨论，你还发现了哪些字是象形字？
把课文读给同桌听，比一比，谁读得熟练。 板书设计 2、口、耳、目
口耳目日月火羊鸟兔木禾竹
第一课时课堂操练 修改意见
第二课时 教学板块 教师活动 学生活动 修改意见 一、谈话导入。 我们在上节课通过看图学字的方法，认识了很多象形字，那么怎样把这些字记住呢？这节课我们来学习怎样写这些字。
二、练习书写“十” 1、出示写有“十”的生字卡片；
2、指导学生认识“l”;
3、具体指导学生在田字格中正确书写“十”。
1、观察“十”有几笔，有哪个笔画我们已经学过，自由发言；
2、学生练习。 三、指导书写“木”“禾”。 1课件出示生字，提问：在这两个字中，你认识哪些笔画？
2、指导认识撇，捺，看看他们像什么？
3、教师范写；
4、指导书写“木”“禾”。
1、自由回答；
2、学生练写。
教学板块 教师活动 学生活动 修改意见 板书设计 2口耳目
在田字格中书写“十”“木”“禾”
教学反思
第二课时课堂操练 修改意见
宏远外国语学校（一）年级（上）册语文电子教案
编写者：熊丽 执教者： 执教时间：2011年10月日（周） 课题 3、在家里 教学目标 1、认识14个字，会写4个字。认识笔画“、”和偏旁
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习做尊敬父母的孩子。
教学重点 发挥学生已有的知识储备和学习能力。 教学难点 能够做到互动互学。 教学准备 多媒体课件 教学时数 （2）课时 第一课时 教学板块 教师活动 学生活动 修改意见 一、谈话导入 1、同学们，这节课我们认识一位新朋友，她的名字叫小红，一起走进她的家。
二、贴图识字 1、请学生观察，看看小红家里都有哪些东西
2、看书上拼音，读一读词组，指导学生读准识、生字中翘舌音和后鼻音。
3、拆开词语认字。认读“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”。
4、学习新偏旁。
1、老师随学生回答，在黑板上贴出相对应的物品图片。
2、依据物品图片，进行个别读、齐读、打乱顺序指读。
3、指导学生学习新偏旁。
教学板块 教师活动 学生活动 修改意见 三、学习书写生字“上”“下” 1、引导学生观察“上”字每笔在田字格中的位置。
2、指导学生学习“下”字。重点指导“点”的写法。
3、学生当堂练习书写。
1、学生按照老师指令练习描红。 板书设计 3、在家里
沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话
第一课时课堂操练 修改意见
第二课时 教学板块 教师活动 学生活动 修改意见 一、复习导入 1、师生一起玩“小鸡找妈妈”的游戏。
2、组词练习，学习“上”和“下”组词。
1、学生找出上节课学习的8个生字的拼音，用写有生字的小鸡图片分别贴到相应图片上。
2、在愉快的活动中实现对生字的复习。 二、朗读课文，学习生字 1、学习新生字。
2、做生字填空的游戏。
3、范读课文，学生跟读。
4、进行讨论：为什么爸爸妈妈和我都笑了？你觉得课文中的小红是一个什么样的孩子？
1、教师出生字卡片，学生认读，学习新偏旁。
2、学生跟读。 三、学习书写生字“土”“个” 1、让学生观察生字每一笔画的田字格中的位置。
2、指导学生练习描红的重难点。
1、观察生字在田字格中的位置。
2、学生描写。
教学板块 教师活动 学生活动 修改意见 板书设计 3、在家里
田字格，书写生字“土”、“个”。
教学反思
第二课时课堂操练 修改意见
宏远外国语学校（一）年级（上）册语文电子教案
编写者：熊丽 执教者： 执教时间：2011年10月日（周） 课题 4、操场上 教学目标 1、认识14个字，会写4个字。认识4个偏旁
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习识字的方法。 教学重点 引导学生用自己的语言表达想法，充分交流自己的发现。 教学难点 培养学生有积极参加体育活动的意愿 教学准备 多媒体课件 教学时数 （2）课时 第一课时 教学板块 教师活动 学生活动 修改意见 一、启发谈话，导入揭题 1、同学们，你们知道2008年有一件什么大的活动在我国举行吗？看课件，介绍2008年奥运会。（课件：边看边介绍主会场棒球场篮球场排球场体操场）
2、引导学生参与进来。
1、齐读课题 二、自读词语和儿歌 1、小组练读。
2、检查词语读音，做登山游
戏。。 1、读准字音，画出生字多读几遍。
2、学生抢答，小组选代表读儿歌。 三、学习新课，游戏识字 1、看课件上的小朋友都进行哪些体育游戏。
2、看图认识这些字吗？去掉拼音能认识这些字吗？
3、学习词语中的生字。注意区分提手旁和足字旁的字。 1、自由说，说一个点一个词，拼读。
2、点击课件，逐排读。
3、游戏，点到“手的动作和脚的动作”。 教学板块 教师活动 学生活动 修改意见 四、巩固练习，学习书写生字 1连一连，读一读。
拔拍打跳踢
气球皮球排球足球皮筋河
2、找朋友。
把六组词语打乱，用找朋友的方法分成两类。
3、学生当堂练习书写。 1、学生按照老师指令做练习，描红。 板书设计 4、操场上
打球拔河拍皮球
挑高跑步踢足球
响课身体
第一课时课堂操练 修改意见
第二课时 教学板块 教师活动 学生活动 修改意见 一、复习巩固 1、导入，点拨课时作业。 1、学生自由读课文中的词语； 二、朗读课文，学习生字 1教师板书“八、入、大、天”；
2、说说你是用什么方法记住这些字的？
3，区分“八，入”和“大，天”，“八”两笔分开，“入”两笔相连。“大”和“天”相差一笔，起笔位置不同
4、教师在田字格中范写，边写边指导讲解。 1学生自由认读；
2、全班认读；
3、学生在田字格中练习；4、上黑板比赛写，其他同学评议。
三、小结。 1 练习在田字格中书写“八，大，入，天”；
练习用“八，大，入，天”口头组词。
板书设计 4、操场上
八入大天
教学反思
第二课时课堂操练 修改意见
宏远外国语学校（一）年级（上）册语文电子教案
编写者：熊丽 执教者： 执教时间：2011年10月日（第6
周） 课题 语文园地一 教学目标 1、复习汉语拼音，能认出声母、韵母；
2、能找出几组简单的反义词；
3、复习生字生词，能把词语与相应的事物连起来；
4、读句子，说句子。读背古诗；
5、进行“有趣的游戏”的说话练习。 教学重点 复习拼音、生字、生词； 教学难点 联系自己的生活实际进行说话练习。 教学准备 课件，拼音图片 教学时数 (3）课时 第一课时 教学板块 教师活动 学生活动 修改意见 一、创设情景，激发兴趣
1、课件显示：一辆小火车驶过来，同学们，你们知道这是什么吗？对！这节课，让我们坐上这辆小火车去拼音王国和生字王国去看一看，好吗？
2、指导学生做题。
3、检查交流。
1、学生认真看课件，回答。
2、自由读，自己按要求分类抄写。 二、学习“我会连” 1、看书，想想书上为什么会把“出”
和“入”连在一起？
2、点拨，什么叫“反义词”
3、你还知道哪些反义词？ 学生自由回答，
弄清题意，试找反义词。
自己连线。 教学板块 教师活动
学生活动 修改意见 三、学习“我会读” 1、出示“我会读”的内容，自己读一读；
2、订正读音；
3、想一想：为什么要将这24个字分成8个小组?
4、归纳。 自由读；
齐读；
指名读；
4、开火车轮读。 四、学习“我会连” 1、出示“我会连”，自由读一读；
2、师纠正读音；
3、看看图上画的是什么?
4、说说你是怎样连的。 1、学生试读，同桌互相检查；
2、试着把图与相应 板书设计
教学反思
第一课时课堂操练 修改意见 一、我会连。
上大黑晚冷
小热下早白
二、我能送字母宝宝回家。
zbanpunlaiangyong
声母:
————————————————————
韵母：
————————————————————
第二课时 教学板块 教师活动 学生活动 修改意见 一、学习“读读说说”。 1、教师在黑板上出示句子。
2、教师小结。
3、读一读第二句话，说说这是不是一个完整的句子？为什么？
学生自由读，思考：这句话写谁？（乐乐）；他再干什么？（他在洗水果）
2、自己填一填。
二、学习“我会认” 1、出示“我会认”
2、谁能举手读一读你认识的字？
3、你想认识你不认识的字吗 自由读自己认识的姓氏字；
将自己认识的姓涂上喜欢的颜色；
3、比一比，谁认得多。 三、学习“读读背背”
出示古诗；
师提示读时速度稍慢，注意停顿；
3、师范读；
4、出示挂图。 借助拼音试读；
练读，同桌对读，齐读等熟读古诗；
边读边想象鹅在水中欢快游玩的样子，自由说一说。
板书设计 语文园地一
乐乐洗水果。
———-------
谁干什么
牛牛拍皮球。
沙沙
——————。
第二课时课堂操练 修改意见 把下面的字加一笔组成新字，再组词。
十（）（）
第三课时口语交际（有趣的游戏） 教学板块 教师活动 学生活动 修改意见 一、看图激趣。 1、同学们，你们喜欢做游戏吗？
做过哪些游戏？
2、出示课件，问：图上的小朋友在玩什么游戏？
3、你玩过这些游戏吗？你觉得哪种游戏最有趣？ 1、学生自由发言，说说游戏名称。
2、学生自由发言。 二、指导说“怎样有趣” 1、教师引导学生从以下方面介绍游戏。
（1）老鹰怎样捉小鸡；
（2）母鸡怎样保护小鸡；
（3）小鸡是怎样揪着衣服在后面甩来甩去的；
（4）大家心情怎样。
2、小结。 学生自由交流；
学生分小组讨论“贴鼻子”游戏的活动过程。 三、小组交流展示
教师指导。
以小组为单位，交流游戏怎样做，以及游戏怎样有趣，再选代表上台介绍给大家。
四、全班交流
在交流中继续询问、补充，再评议出最有趣的游戏。 五、总结
看来，要告诉别人游戏怎么有趣，就要先讲做法，再把游戏过程和自己的感受讲出来。你会讲吗？把你玩的其他游戏讲给同桌听。
同桌自由交流。
教学反思
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