32、《飞船上的特殊乘客》 学习目标 保底目标20% 1、认识生字、生词； 2、能正确、流利地朗读课文； 基础目标60% 3、了解太空蔬菜的变化和作用; 4、初步学习课文的说明方法; 拓展目标20% 5、学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。 第一课时 教学板块 学习目标 课堂操练 板块序列 具体内容 对应目标 完成时间 操作练习 达成情况 一 渲染导入走进文本 导言：2003年10月15日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船——神州五号发射成功。那么你知道飞船上都有谁吗？（杨利伟）其实，飞船上除了杨利伟，还有一批特殊的乘客，让我们一起来认识一下它们吧！齐读课题。 说 二 初读感知了解文本 1、自读课文把课文读通顺，读流利；整体感知课文主要内容。2、学生交流对课文的初步理解。师：植物种子——这批飞船上的特殊乘客，经过航天旅行后，发生了神奇的变化，那么它们为什么会发生这样的变化？变化后的植物种子会给人类带来什么益处呢？ 读，思，说
三 再读思考深入文本 自主读书，按照本单元学习说明文的方法进一步地理解课文内容，学习本课的说明方法。边读边勾画、批注，并提出自己不懂的问题。
（这是一篇略读课文，应把阅读权利放给学生，培养他们独立阅读能力和质疑能力） 读，想，说
四 总结课堂悬念引导 经过太空旅行的植物种子多么神奇呀！科学研究的力量多么神奇呀！让我们再通读全文，感受一下这种神奇吧！自己感兴趣的段落多读几遍。
课后搜集有关太空育种的资料，想一想太空育种的利和弊。 思考 教学反思
32、《飞船上的特殊乘客》 学习目标 保底目标20% 1、认识生字、生词； 2、能正确、流利地朗读课文； 基础目标60% 3、了解太空蔬菜的变化和作用; 4、初步学习课文的说明方法; 拓展目标20% 5、学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。 第二课时 教学板块 学习目标 课堂操练 板块序列 具体内容 对应目标 完成时间 操作练习 达成情况 一 复习导入明确目标 上节课同学们布置了关于太空育种利弊问题的作业，那么通过查找资料，你对太空育种还有什么样的认识（利弊讨论） 说 二 深读课文直击重点 ⑴植物种子在太空旅行后，结出的果实发生了什么变化？
⑵为什么会发生这样的变化？
⑶太空种子会给人们带来什么益处？ 读，思，说
三 具体分析整体感悟 学习文章的写作方法
1、题目运用拟人手法；
2、语言生动活泼，知识性、趣味性很强；
3、段落之间条理清楚，层层深入；
4、运用举例说明、数据说明、分类说明等方法。 读，想，说
四 总结全文拓展思维 经过太空旅行的植物种子多么神奇呀！科学研究的力量多么神奇呀！让我们再通读全文，感受一下这种神奇吧！自己感兴趣的段落多读几遍。小小的植物种子经过一番太空旅行就获得了如此的魔力，那么真正的魔法师是谁呢？（科学家）是的，科学的力量是伟大的，掌握了科学本领，就仿佛一位魔法师，会变出许多美妙的东西，造福人类。所以我们从小就要学好科学知识。 思考 教学反思
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