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知识的定义与含义 知识是人类的认识成果，来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。 知识是对某个主题确信的认识，并且这些认识拥有潜在的能力，为特定目的而使用。意指透过经验或联想，而能够熟悉进而了解某件事情；这种事实或状态就称为知识，它包括认识或了解某种科学、艺术或技巧。此外，亦指透过调查、研究、观察或经验而获得的一整套知识或一系列资讯。 认知事物的能力是哲学中充满争议的中心议题之一，并且拥有它自己的分支—知识论。从更加实用的层次来看，知识通常被某些人的群体所共享，在这种情况下，知识可以通过不同的方式来操作和管理。 知识就是概念之间的连结。它是概念的内容的一个方面。概念的内容的另一个方面，就是与直观之间的连结。我们构造概念的目的归根结底是为了把握直观。因此，概念与概念之间必需彼此连结形成知识。有了知识才有力量，才能去把握直观。知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。 尽管知识是日常生活里的中心组成部分，但知识的确切定义仍然是哲学家、社会科学家和历史学家有着极大兴趣的话题。 根据传统知识分析，知识具备三个特征：知识是可以被证实的（justified）；是可以被相信的（believed）和具有真理性（true）。 描述知识的用法是考察知识的一种常见做法。在这种意义上，知识是由不同意向讨论着的信息。DIKW体系[1]将数据、信息、知识、智慧纳入到一种金字塔形的层次体系中，而这个模型与DIKW体系是一致的。 要精确地定义知识是非常困难的。例如：何谓知识？如何获取知识？何者是有效的知识？这些问题是非常难回答的，但若无法回答知识是什么，将难以设计能产生更多知识及有效利用知识。因此有如下知识定义： (1) 柏拉图的定义：关于知识的著作中，最有影响力的作品是柏拉图的《泰阿泰德篇》，书中他发展了知识的定义。我们知道，不论什么事物，想要被定义为知识，它必须是真的，并且必须被相信是真的。苏格拉底认为这还不够，人们还必须为之找到理由或证明。 （2）知识是“用以制定决策的事实、模式、基模、概念、意见、及直觉的集合体。 （3）从人类活动中所获取的真理、原则、思想及信息。日本学者田中郁次郎则认为知识是一种多元的概念，具有多层次的意义。知识牵涉到信仰、承诺与行动等，可分为内隐与外显知识。 还有人认为知识一是经验累积的纪录；二是事实组织的系统化；三是对事实的理解；四是一种理解的行为或状态；五是人的已知和未知。此外，有人依据知识的特性指出，知识是一种流动性质的综合体，其中包括：结构化的经验、价值及经过文字化的资讯，而且还包括专家独特的见解，为新经验的评估、整合与信息等提供架构。 鉴于上述可知知识是抽象的，是传达概念的一种形式。例如：古代的结婚记事、白旗示降等，都是借由结绳、白旗等符号来传达概念。但是当人类活动越是频繁，则简单的符号就不足传达双方的意念。因此，有了文字、语言等符号兴起，以作为沟通的工具。在沟通过程中还是需要经过思考，最后才能产生出知识。由此可知，知识就是经由前人的经验累积形成的。 |
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