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周教授讲述的提升学生素质,提高孩子的能力,目标直接指向考分......一定要认真的看完,只要掌握了这套学习方法,孩子的成绩一定会有很大的提升,这个不用质疑的。 如果你把这个视屏双手捧给你孩子的时候,孩子还给你的一定是硕果累累的金秋! 学习能力三要素：规范的学习行为，良好的学习习惯，有效的学习方法。 规范的学习行为持续30天后就会成为一个稳定的行为，当稳定的行为再持续3个月就可以成为习惯。有了良好的学习习惯后，就会有适合孩子的有效学习方法。这三要素是处于三个不同的层面。 第一问题：在听课之前，你的孩子能够有效的预习吗？ 第二问题：在孩子回家写作业之前，能够首先进行有效的复习吗？ 第三个问题：孩子作业时候，能够记录孩子做作业完成的时间吗？ 第四个问题：孩子有自己的错题本吗？ 以上四个问题是学习行为、习惯，还是学习方法的问题？首先应该是个学习行为的问题。学习过程不变的话，学习结果基本上是不会改变的。这是个简单的物理变化。学习的三要素分解到学习的八大环节中，具体的八大环节是： 第一：计划管理 第二：预习管理 第三：听课管理 第四：复习管理 第五：作业管理 第六：错题管理 第七：难题管理 第八：考试管理 一、计划管理：学习时间上的通盘计划 例：中午放学回到家，先看半个小时电视，然后吃饭。吃完饭后，再看半个小时电视，然后复习一下上午的课程，躺床上睡觉了。下午呢，最后一节课自习课，她复习历史、地理、政治等需要记忆的课程。然后回到家的第一件事就是打开电视看动画片，新闻联播。看完新闻后回房间学习数学、英语、语文各一个小时，11：30准时睡觉。第二天早上6:00准时起床上学。 二、预习管理 孩子听后感觉很累，就是没有预习的结果。初中老师课堂25分钟内容有效。预习后第二天上课就没有新鲜感是种谬论，不可能出现那种情况。通过预习才能发现自己需重点掌握的地方，找到自己思维上的断点，找到自己个性化学习上的重点。有效预习才会课堂上听课有侧重点，提高听课的效率，听课也不累了。学习位次就会进步，不看学习成绩，要看学习位次。有效预习是孩子学习头等重要的事，是孩子达成听课效率和听课质量以及听课效果的最有效途径。 怎样做到有效预习？读（阅读）、写（书写）、练（练习） 读：花2-3分钟通读教材，你就会发觉有些你理解，有些你不理解，那么你就把你不理解的记录下来，那就是你明天上课需要听老师讲解的重点内容。预习的目的就是要形成问题，要带着问题去听课。当问题在脑海中形成后，第二天听课就会叫动到老师讲的这个地方来。 写：书写自己不明白的地方，写在自己预习的笔记本上来，然后在听课的时候，老师讲到这个地方是怎么讲的，你再预习本上三五笔写下来，就是说预习笔记、听课笔记、复习笔记三者融为一体。写就是写自己思维上有障碍的地方、有模糊的地方。 练:最后就是预习中的练。有效预习最后要体现在练一练上，也就是课后的作业题。不要做多，做2-3道题即可。课后作业题是双基的最基本要求，如果会做说明你预习能力在提高。如果孩子不会做，不要责怪孩子，为什么？因为是新课程，不会做完全正常。 以上读、写、练可逐步形成，不要一步到位。那么家长怎么帮助孩子？你就用一个预习管理表来监督孩子、来帮助孩子。就是和他的课程表完全配套，让孩子诚实的告诉你，预习的划个√，没预习的画个×。当孩子一直都坚持预习的时候，你要给他正向的鼓励，要赏识孩子，要他把这一行为坚持下来进行正常化。在预习时间上，每门新课程预习5-8分钟足够了，不要长。否则的话叫自学，那就不要上学听老师讲课了，所以一定要 三、听课管理 三句话：跟老师、抓重点、当堂懂 跟老师，就是你要跟上老师的思路。没有预习就办不到这一点。跟老师就是为了抓重点，一是抓公共重点（也就是所有学生都要学的重点，比如公式、定理）；二是更重要的是抓自己个性化的重点。因为每个人掌握的程度是不一样的，不能“一锅粥”。抓好这两个重点，就是为了能当堂懂，当堂消化掉，力争能弄懂80-90﹪。所以预习太重要了。 要注意一点：家长要和孩子沟通，不要凭个人的爱好存在爱屋及屋的思想。喜欢的老师就爱听他上的课，这门功课学的就好，成绩就高。反之就学不好，这是情感因素。不要拿自己的前途开玩笑。 四、复习管理 三个字：想（回想）、查（查阅）、说（复述） 回想至关重要。回想课上的内容和知识，模糊的地方需复习，想不起来的地方是需要从头在学的。查漏补缺不能瞎查瞎补！ 人类的大脑是以图片的方式出现的。（实验测试）周婷婷背诵圆周率是以编故事记忆的。 查是在回想的基础上建立的。否则没效率没结果。 说（复述）：能够说明白才是真正的明白。能坚持二三个月，你就会发现意想不到的惊喜。 五、作业管理 第一要记录作业时间，即限时作业。现代考试的淘汰性决定不是每个学生都可以直升高中大学。平时作业考试化，正式考试才会平时作业化。作业过程中不准有任何打扰，45分休息一次。四条准则：不复习不作业；不记时不作业；不检查不作业；不小结不作业（体会）。 六、错题和难题管理 有错题本和难题本就叫会考试。 错题管理本分五个部分（A4纸）：原题、错因、正确的和举一反三、归纳题型、复习的次数。 七、考试管理 每一张试卷要有个丢分统计表，全面了解自己的丢分知识点。最后家长定期辅助孩子把错题做一遍。 孩子是“无错”的，请不要责备。回归到教孩子“学说话”“学走路”的心态，你我都是教育家。承认差距，允许失败，赏识教育至关重要！ 请坚持住这套学习方法。毅力---成功者之脊梁！ |
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