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在短短的几年时间里，我国动漫高校纷纷开设动漫专业课程，原因何在，动漫设计专业的前景又是如何?动漫产业发展的带动和动画创作需求增大。但是，我国动画没有形成产业规模，产量低。有志于动画事业的青年人又没有学习动画的机会，由此而造成了动画业的滞后。 近年来，国家对动漫行业进行大力扶持，为社会搭建了一个巨大的就业平台，社会对动漫专业人才的大量而急切的需求，促使动画成为大专院校的热门专业。各大专院校和社会培训机构由于看到动画教育所产生的社会和经济的双重效益，便都纷纷开设动画专业。然而，在这繁荣景象的背后，我们也应看到，我国现行的动漫教育所存在着的盲目性和功利性，以及由此所引发的许多弊端，如在师资力量和教学体系上所存在的缺失与不足等等，特别是从近一两年的动画专业毕业生的就业形势和实际工作中，已经愈发明显地暴露出了动漫就业问题的普遍性和严重性 
图表 1动漫就业工薪比例 在动画专业，“大跃进”的热潮中，真正能够培养合格影视动画创作、制作人才的院校极少动画是一个艺术与技术相结合的专业，并且存在二维动画、三维动画设计以及网络动画等不同的应用方动画是一个艺术与技术相结合的专业，并且存在二维动画、三维动画以及网络动画等不同的应用方向。正是由于动画教育具有跨艺术与技术之两个领域的特点，既为众多院校开设动画专业提供了可能性，似乎包括美术学院、科技学院、传媒学院、师范学院以及综合性大学的艺术系、计算机系、工程系或职业教育学院等都可以跻身其中。又为动画教育的陷于“庸’“滥”而种下祸根。如目前各院校对动画专业的命名五花八门、名目繁多，叫动画、卡通艺术的，几乎什么都有。经有关部门考察，除四大动画基地(北京电影学院动画学院、中国传媒大学动画学院、中国美术学院传媒动画学院、吉林艺术学院动画学院)在教学体系、师资水平、科研设施相对成熟之外，大多数院校的动画专业都是在近一两年内不具备条件的情况下匆匆上马的，谈不什么学科基础、教学体系，甚至立基本的教学设施和师资都极度乡缺，完全不具备培养高层次动画人才的设备和能力。 当今，学院要培养一个动画创作人才一，在知识结构的教学上至少应包括如下五个方面:美术基础、电影语言、动画规律及设计运动和电脑软件应用能力。考察全国设有动画专业的各院校，除四大动画教学基地之外，有能力完成上述四个方面教学任务的院校只是极少数。而能够全方位、针对性地培养动画片编剧、导演、原动画绘制人员、分镜头、设计稿绘制人员的院校更是几乎没有。从这一点来说，或可认为当今大多数院校的动画专业其实并非就是传统意义(即广州漫游动漫学院所需要的欣赏性动画制作的动画人才)上的动画专业，而只是涉及网络、影视广告、三维设计方面的数码设计专业或数码影视制作专业而已。 |
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