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高考地理简答题的解法与技巧 一、了解简答题在地理卷中的地位了解 在高考中，地理简答题占56分之多。地理问答题它要求考生能通过逻辑严密的综合分析，利用所学知识，用简洁而流畅的科学语言来进行表达，突出考查了学生“描述和阐述地理事物的能力”，“论证和探讨地理问题的能力”。而我们在平时的学习和考查中，一般忽视了对问答题的训练，因此，问答题成为考生获取高分的“瓶颈”。 二、简答题的类型 根据答题要求，可以把简答题分为特征描述类、判断类、原因分析类、比较类、应对措施类、评价类和意义类等主要类型，不同类型的简答题有不同的答题要求和技巧。 三、简答题的答题要求 简答题的基木要求是：对地理现象的描述和地理规律献阐释具有准确性、内容具有针对性、叙述有条理、要点完整、语言简洁，即“要点全，条理清，语言准”。 为了在高考中取得较高分数，简答题的答案要做到“五化”:内容要点化、要点序号化、结构层次化、格式段落化、表述规范化，答案内容的组织要力求“面宽、点多、话短”，即思维和分析要全面，使答案要点完整无缺，语言精炼准确，防止思维片面、要点遗漏、语言哆嗦等，避免出现“字多意少”字多分少”，等问题。 四、高考地理问答题常见失误分析（领会） 由于同学们不能很好的审题，或者是没有搞清知识点在知识结构体系中的位置，因而答案出现偏差，甚至是牛头不对马嘴，从而导致失分。如：东亚冬季风势力较夏季风势力大的原因是什么？本题答案很简单：“气压梯度力大。”但由于不明白影响风力大小的因素是什么，许多学生“乱弹琴”一气，答成了一些“不沾边的”答案。 2、答案不“全面” 所谓全面，就是说:既要回答主要的，也要回答次要的;既要注意一般的、也不遗漏特殊的。然而有些学生往往顾此失彼，答了前者忘了后者，回答成有头无尾的不全面答案，从而导致失分。如：红海附近为什么能形成热带沙漠气候?正确的答案要点是：(I)位干北回归线附近，全年在副热带高气压带控制下，终年盛行下沉气流；(2)受来自亚洲大陆干燥东北信风影响；（3）红海面积狭小。但大多数学生只能答出(1)要点这个原因，而忽略了其它的原因。又如：制约辽中南工业基地工业进一步发展的因素是什么？有些学生答题时往往受本地区煤炭和石油等能源矿产丰富这一熟悉的地理常识的干扰，而忽略了本工业基地是以高能耗的重工业为主这一事实，因此都只答出“水源不足”这一答案要点。 所谓圆满答案，就是根据试题组织的答案要有头有尾，有因有果，把问题说明白。如：日本的工业为什么集中分布在沿海地带?准确答案应该是：“日本资源缺乏， 市场狭小，工业沿海分布，可利用廉价海运进口原料，出口产品。”但学生答题时往往只回答其中的某一部分，形成不“圆满”的答案，从而导致失分。又如：我国面积比巴西大，但年径流量比巴西少、试分析其原因？有些学生往往只答我国“少”的原因，而不答巴西“多”的原因。再如：黄河比珠江长，但水量仅为珠江的 1/7，其主要原因是什么？学生同样只答黄河“水量少”的原因，而忽略了珠江“水量多”的原因。 4、回答不“具体” 一般说来，回答问题要“有理有据”，要具体问题具体分析，用“事实”说话。只抽象笼统的回答，严格来说是很难得高分，甚至不能得分的。如：江苏人口密度大的自然原因是什么？正确的答案应该是：“平原面积广阔，气候湿润，水网密布。”如果笼统地答成“自然条件优越”，那就失去了得分的机会，又如；天津化学工业发达的原因有哪些?准确答案应该是“附近有大港油田的石油和我国最大的长芦盐场提供丰富的原料”等。若答 成“有丰富的自然资源”，严格说来是不得分的。 答案要简明扼要，即回答问题要全面、圆满、具体、准确、简单明了，相反的答案是“拖泥带水”、答不到“点子上”，导致应有的得分点也被多余的文字所覆盖，从而影响答案的得分率。如：近年来日本工业向南北两端扩散的原因是什么?此题的答案应该简明扼要，突出两个词；“老工业区呈现饱和状态，一再 建设新的工业部门就会出现和加剧城市环境问题”。又如：俄罗斯海岸线漫长，但大部分航运价值不高的原因是什么？同样的，简明答案只突出了“东部沿岸经济欠发达，西部海岸线较短，北部沿岸封冻期较长，最大港口圣彼得堡通往大西洋须经他国海域”等四点，既节省笔墨、时间，又准确、具体、全面。 6、受思维定势的影响，造成判断不准确 如2007年全国文综卷1第36题，第1小题 图7为某城市两个工业区的分布示意图，东部工业区包括冶炼厂、钢铁厂、石化厂等，西部工业区包括焦化厂、水泥厂等。该地盛行南风。回答下列问题。 （1）判断东部工业区的选址是否合理，并说明理由。（9分） 首先根据题目文字信息了解东部工业区和西部工业区的位置及工业区内工业类型，然后根据风向可能会造成大气污染和相对于城区的河流位置可能造成水污染，推断其合理性。大多数同学平时做惯了“不合理——说明理由”的题型，造成思维定势，于是不加思索写成不合理，在说明原因时又实在没有可以说明的理由。部分同学甚至判断是不合理，说明的理由却是合理的。参考答案（1）合理。因为该工业区（三个工厂）分布在与盛行风向垂直的郊外，废气对城市污染小；位于流经城市的河流下游，不会对城市用水产生污染；位于主要交通线(铁路、主要公路、河流)沿线，交通运输方便。 7、用词不准确，不会使用地理专业术语 回答问题时尽量用词准确，如夏季不能说温暖，冬季不能说凉爽。学会使用地理专业术语，如人流、物流、区位因素、落差等。 五、问答题答题技巧 1少与多的技巧 尽量少而精，问什么答什么。但如果没把握，怕把知识点漏答，根据目前的高考开发性试题的评分标准，则可以多答。另外，还应根据题目分数的多少来选择，如果分数的比值高，则尽量多答，分数的比值少，则应少答。 2具体与模糊的技巧 答案尽量具体详细，但如果没有把握的话，可适度模糊处理。如红海的成因，如果不知道是由非洲板块和印度洋板块张裂而形成，则可模糊答为板块张裂形成。但千万不要答为非洲板块和亚欧板块张裂形成。 3.条理与段落的技巧 一问答一段，或者一个方面答一段，这样条理清晰，脉络分明。不要自始至终一个段落，连标点符号也点不全。 4.主要与次要的技巧 尽量抓知识的主要方面，切中要害，实在没把握或怕抓不到，则主次一起抓，多多益善，但要注意把你认为最精彩，最重要的尽可能放在前面，以免给阅卷老师造成主次不分，回答问题不着边际的不良印象。 5.套用课文的技巧 在很多情况下，解答题的答案在课本中可以找到类似的情节，这时候你就要尽量用课文中的话句去回答。 六、例析问答题的答题方法 根据近几年高考地理问答题的设问，一般有以下几种基本的类型。 （一）特征问题 回答这类问题，首先要明确题目问的是地理事物本身的特征还是地理事物的分布特征;其次要掌握描述地理事物特征的方法. 地形(地貌)特征：主要从地形种类(高原.山地.丘陵.平原.盆地.山谷或河谷.冲积扇.三角洲),地面起伏状况(坡度陡缓.相对高差),海拔高度等方面概括.。 地势特点：通常从地势高低变化趋势来描述，常用词语如“西高东低；由东南向西北倾斜”等，判断的方法可根据等高线或河流的流向来判断。 等高线图上河流流向特征：河流的流向与等高线凸向相反，等温线与等高线的相关性，等温线闭合，中低的地方海拔高，中高的地方海拔低。 （二）分布提问： 问某某地理事物分布在哪里？可以从纬度位置、海陆位置、周边位置（有无靠近工业区、特大城市等）。不能只提一点，这样往往会导致失分，对这类问题的解答最好先在草稿纸上动一下笔，做到重点突出，心中有数。 （三）成因、规律提问： 这类提问往往指向性比较明确，要求学生按部就班地作答即可，例如：地中海气候分布的纬度？分布的地区等等，这些必须看明所要求回答的半球范围，既不能过全，也不能漏掉东西。 （四）评价事物问题： 近几年的经常会出到评价某类地理事物的特点，往往学生会只谈有利的，对不利的避而不谈，凡是谈条件就应该既谈有利的，再谈不利的，视区域的具体情况而定，有利的方面多则多说些，不利的多则不利的多说些。多到页面写不下的时候建议排一个优先序及主次序。主要的重点的先写，次要的放在后面回答。 （五）字迹工整问题： 从笔者几年的阅卷情况及从高考阅卷点反馈的情况看，由于卷面字迹模糊，字迹潦草，很难辨认而失分的大有人在，而且因为网上阅卷，有把考生的差的字放大的趋势。所以，建议每位考生写字答题时端正态度，虽然写得漂亮短时内很难成，但可以把字写工整点，横平竖直易辨认，这是提高综合题得分的不可忽视的一大策略。 七、简答题训练 1全而、扎实地复习好基础知识，这是答好题目的最重要条件。 2重视思维训练、理解和熟记常见地理简答题的思维模式和答题规范，以便在考试中熟练、准确地答题，提高答题速度和正确率、 3进行适应性、针对性的专题训练、认真分析和研究考生在考试中存在的问题，目前考生在考试中存在的主要问题是:(1)审题失误，答非所问;(2)思维混乱，条理不清;(3)词不达意，漏洞百出;}4)以偏概全，要点缺失;(5)套话连篇，内容空洞;}6)重复哆嗦，浪费篇幅;(7)语言失范，无专业性；（8）基本功差，字错句病;}9)卷面马虎，字迹潦草;（10)自暴自弃，卷面空白。针对考生存在的问题，要进行有针对性的强化训练和有效纠正。 简答题训练的内容包括思维的训练、语言的训练、格式的训练、训练的要求是:（1）审题要慢而准，落笔要快而工、(2)要点完整，条理清楚，语言准确；(3)卷面整洁，字迹工整，标点规范。训练的步骤(五步训练法)如下。 第一步，审题训练、精心挑选多道材料综合题，要求学生在限定的较短时间内(一般2-3分钟)书写出题日中的关键词、提示语、限定语等信息。 第二步，“角度”分析、让学生口述题目角度，鼓励学生争论交流，意在促进学生思维的活跃性、创新性。 第三步，要求学生逐题书写答案，并注意意答案书写工整和规范。 第四步，点评数名学生的答案及题目的参考答案。 第五步，反思总结，师生共同推.敲命题意图，归纳解题思路，总结经验心得、 即:审清题意一列提纲或打腹稿一组织答案一核对标准答案一寻找差距一分析原因一采取措施。 |
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