俗话说：“水火无情，在所有的灾害中，发生频率最高的莫过于火灾，一个小小的火星儿可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，也可
以使人类辛辛苦苦创造的物质财富顷刻间化为灰烬，还会无情的夺走人最宝贵的生命。然而对于学生们都缺乏相应的消防知识和自救能力，万一火灾
在学生们周围发生了，他们不会保护自己，后果不堪设想。因此学会和掌握消防常识和自救互救的方法，对学生来说尤为重要。现在各学校都很重视
安全教育，都把安全教育作为头等大事来抓。本课不仅具有深远的现实意义，而且对加强学生的安全素养起到良好的指导性作用。教学过
程4教法与学法3重点和难点21教学目标根据新课标的
要求及初中学生的特点，我确定本课教学目标为：知识目标：(1)通过学习，让学生知道火灾的高度危害性，提高对火灾的
防范意识。(2)学会分析火灾造成的原因，从而学会防止火灾事故的发生。(3)让学生学会处理火灾事故的基本办法及正确的
逃生方法。教学目标重点难点教法学法教学过程情感目标：(1)让学生体验到安全的重要性，养成健康、科学、规范的行
为习惯。(2)树立安全意识，珍爱生命。能力目标：(1)通过小组合作交流等活动，培养学生分析、处理问题的能力，
提高学生的合作与交流能力，形成开放式的课堂。(2)通过本节课的学习，使学生初步形成自救互救的能力。教学目标重点
难点教法学法教学过程教学重点：1、知道报火警的方法，并牢记常用的消防知识。2、让学生学会火灾逃
生自救的方法，初步形成自护自救的能力。教学难点：体会火灾来临时自救和互救的重要性，提高自我保护意识。教学目标
重点难点教法学法教学过程1、教法新课标指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”力
求形成“合作、探究式”的师生互动。因此，我采取让学生课前搜集资料、课中自主探究、合作交流、实践创新等教学方法，努力构建开放而有活力
的新型课堂，始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的一员。教学目标重点难点教法学法教学过程2、学法
新课标明确指出：学生要运用多种感官参与动手、动脑，探究问题，并用适当的方法表达、交流、探索问题的过程和结果。因此，教学中我要让每
一个环节都引导学生带着问题去看一看、想一想、说一说、学一学、做一做，调动学生多种感官参与，在不知不觉中掌握自我保护的方法，提高自我
保护的意识。教学目标重点难点教法学法教学过程设计意图：一幅幅触目惊心的图片，一段段让人不寒而栗的场景，
深深地震撼了学生的心灵，给他们敲响了安全的警钟。激发起学生要学习正确逃生知识和防止火灾的欲望。本次探究活动分四个步骤
来进行：步骤一：情景导入，感受火灾的无情伴随着消防车叫声，请同学们观看火灾画面，大火中，人们纷纷选择跳楼逃生，以及火灾发生
后的各种废墟，人们伤心欲绝的场景。请同学们谈一谈，从这些火灾事故中你看到了什么?有什么感受?导入本课主题《让火灾
远离我们的生活》。教学目标重点难点教法学法教学过程步骤二：自由探索初步感知环节一：展示资料引发情
感我把课前搜集的资料，以网站形式呈现给学生，既形象直观，又便于学生自主探究。网站分为“认识火灾”、“校园说火
”、“逃生有道”、“重在预防”等几个板块。整个过程，让学生自主进行交流、探究，形成自己的见解。教师要充分相信学生
的能力，发挥他们的自主性，让学生用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达。教学目标重点难点教法学法教学
过程环节二：隔岸观火，居安思危我把收集到的近几年国内外重大火灾的视频进行播放。在牵动人心的画面中，学生的神情是
沉重的，他们的心被揪了起来，心灵被深深震撼了。此时此刻，他们最想说的话是“我们要消除火灾隐患!”“我们要学习正确的逃生知识!”于是
，学生强烈的求知欲再次被激发了出来，整个课堂会形成同一个声音，那就是我今天说课的主题“让火灾远离我们的生活”!教学目标重点难
点教法学法教学过程设计意图：专题网站和视频资料，以其丰富的资源和声、形、色等特点，创设情境。它能缩短时间与
空间的距离，让学生在直观的教学环境中受到情绪的感染，激发内在的情感。步骤三：火场闯关大比拼生活是
知识的源泉，我们可以通过创设情景等活动，让学生在一定的情绪状态下进行选择、判断和感悟。这样才能让学生获得正确的认知，形成正确的行为
习惯。为此，我设计了“火场逃生”模拟演练活动来链接课堂生活与现实生活，让学生在全员参与中直接体验，获得真实的感受。出示三道实践题目
供学生分组研究：教学目标重点难点教法学法教学过程要求：根据住宅平面图，设计两条合理便捷的逃生
路线。学生活动一：某住宅楼发生了火灾，请你们设计最合理便捷的逃生路线，并说说这样设计的原因。（用不同颜色在平面图上画逃生路线）
要求：根据住宅平面图，设计两条合理便捷的逃生路线。第一逃生路线第二逃生路线第二逃生路线学生活动一：某
住宅楼发生了火灾，请你们设计最合理便捷的逃生路线，并说说这样设计的原因。（用不同颜色在平面图上画逃生路线）学生活动二：在商场6楼
发生了火灾，你恰好在厕所里，门外又冒着大量浓烟。厕所有窗户可以看到大街，你会怎样做呢?（利用你们的道具进行情景表演）学生情
景表演：关紧门窗，用毛巾等物塞紧缝隙、堵死进烟孔洞，防止浓烟进入，然后打开临街的窗户向窗外显示醒目标志或呼救、打手势，晚上可用手
电筒向窗外照射，以表示室内有人。教学目标重点难点教法学法教学过程学生活动三：一座32层的建筑物在15楼起火，你刚
好在16楼，那你选择走楼梯还是乘电梯往上走还是往下走，并说说为什么。正确做法：一旦出现险情，别管你这个楼有多高，我们能往下跑一
定要往下跑，因为烟是往上的。而且要选择楼梯，因为电梯是被电控制的，一旦断电，电梯门关上就无法逃生了。教学目标重点难点教法学
法教学过程设计意图：通过在平面图上画逃生路线，运用老师提供的道具进行情景表演等形式调动学生学
习的积极性，将所学理论知识内化，学以致用，是一次从理论到实践的检验。教学目标重点难点教法学法教学过程步骤四：学以致用，
安全撤离假如，当警报再一次响起的时候，你会更安全更快速地撤离吗?我们来试一试。准备——开始!师生撤离教室，共同模
拟演练一次火灾逃生。教学目标重点难点教法学法教学过程设计意图：在课堂学习交流的基础上，再次模拟安全撤离
，既是对前面学习效果的检验，也是学生从理论到实践的一次练习，变“纸上谈兵”为“实践运用”，从而真正体现了新课标强调的“教学要与学生
的生活紧密相连”这一特点。同学们：火灾无情！
请注意防火！请注意安全！请珍惜人生！教师赠言本节课我根据教学大纲，新课程标准，学生的实际采用了以上的教学手段、方法，充分体现教师的主导性，学生的主体性。使学生在愉快中学习知识、理解知识、掌握知识。我的说课完毕。谢谢大家！ |
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