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《人体素描》是绘画专业的专业基础课程，是绘画专业课程中比重最大的专业课程，也是绘画专业必修课。
一、教学内容：
人体素描的教学内容可以分成人体素描基础理论、人体素描的结构意识、泥塑人体训练和创意人体素描四部分。其中人体素描的结构意识是本课重点教学内容。
（一） 人体素描基础理论
“人体素描基础理论”主要讲授有关人体素描的相关理论知识。这里既包括人体素描的基本常识，也包括人体素描所蕴含的人文情怀和文化精神等扩展性内容。这部分内容可以给学生建构相对完整的人体素描的知识结构，拓展学生在人文知识等方面的知识。
1．人体素描的定义；
2．人体素描的特点；
3．人体素描的分类；
4．人体素描简史。
（二）人体素描的结构意识
“人体素描的结构意识”的教学环节主要通过理论和实践相结合教学方法，培养学生正确的造型理念。使学生从表面的描摹人体的表象的初级阶段尽快过渡到真正理解人体的结构，能够从理性分析人体的内在比例、结构、动势。培养学生的结构意识贯穿于教学的整个过程。本教学环节主要以学生的课堂写生实践活动为主，授课教师一直跟踪学生的课堂教学的进展情况，进行一对一的指导，随时发现问题，指出问题，并及时解决问题。
1.人体素描的结构意识——包括解剖结构、几何结构
2.人体素描的观察方法——整体的观察、个性的观察、立体的观察
3.人体素描的表现方法
（三）“创意人体素描”教学环节主要以开发学生的创意思维和想象思维为主，使学生从理性、分析的思维模式中解放出来，进行富有创意的自我表现。
1.材料表现——人体素描的材料表现。要求学生突破原来铅笔和素描纸的限制，选择非常规的材料进行素描表现；表现方法也有写实的手法逐渐向变形和意向造型的手法过渡。
2.创意表现——通过课堂教学实验，改变了学生传统的思维定式，解除思维束缚，彻底摆脱人体素描中的思维局限性和依赖性，加强创新思维能力的培养和训练，使学生在艺术创作中变被动为主动，训练创意思维。
二、教学特点：
《人体素描》课程是一门实践性较强的课程。因此，具有以下三个特点：
1．多媒体教学和模特写生相结合。
2．针对每个学生的写生过程中出现的问题，进行一对一的指导。
3．进行教学示范和演示。
三、学习方式：
写生实践+理论学习+课堂讨论相结合的方式。
本课程的学习方式是以学生为主体，以教师为主导，以学生的写生之间为主要内容，以学生的讨论为辅助的学习方式。课堂讨论可以是阶段性的总结，可以是针对学习遇到的具体问题的研讨。在讨论的过程中，学生逐渐学会思考问题、寻找解决问题的途径，并且通过讨论，达到互相交流思想，共同促进的效果。实践证明，这是很有效的辅助性教学方法。
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