外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作
者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写1、抓特征（形似）仔细观察罗中立的油画《父亲》，通过描写外貌表现出人物的神韵。
一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与
无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！
他的身后，是汗水换来的一片金黄。如何使外貌描写生动传神？作文训练我们都生活在亲情的包围中，父母为你的成
长呕心沥血，师长为你的进步苦口婆心，邻居为你的天真津津乐道，同学为你的真诚热泪盈眶…要求至少一处传神的外貌来描写身边的父母或老师或
同学，字数在200字左右。作文训练2、显神韵（神似）请你诊断(一)走到镜子
前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。诊断：外貌描写
模式化，没有突出特征建议：进行有特点的外貌描写抓特征我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸
上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌
烦恼过。点评：抓住相貌特征，具体描写,形象生动。抓特征实战一先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。希望之星苏明娟
小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上.她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是
在呼喊:“我要读书”。希望之星苏明娟人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征；外貌描写要与特定的情境
相融合；要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。显神韵凸显性格透视内心他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病
新愈的人，但是精神很好，没一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体
的“一”字。他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。老头子浑身没有多
少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。暗示职业赏析实战二.凸显神韵妙用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）你能举几个例子吗？
你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟
才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。妙用修辞实战三.①他个儿高高的，长得很瘦。
②她很爱笑，一笑起来就会露出洁白的牙齿。③他的眼睛很小，却很有神。妙用修辞实战三.过路人看到罗敷，不由自主地放下担
子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里
还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣
，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。走下楼梯，远远看
见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。她脸色陡然变成灰黄，死
了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。还可用哪些手法来写人物外貌？用旁人反应来烘托在具体环境中点染用人物对比
来表现在动静变化中展示实战四.方法活用仔细观察下面几幅图，任选一幅进行外貌描写，注意灵活运用各种表现手法。雨
中曲同一片天空下，两对不同的母子实战四.方法活用下跪，在妻儿的墓前俄国讽刺作家，讽刺文学开拓者果戈里曾说：“外形是理解人物的钥匙”。所以在记人记事的文章中，常常有一定份量人物的外貌描写。 |
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