2011-2012年度上册7年级语文期中质量试卷分析及总结
七年级语文期中测试质量分析
这次由教育局命题的期中测试，7语文语文试题紧扣考纲，扎根文本，联系课外，关注基础，重视能力。针对初一年级学生的学情，打破传统的中考题型，分为积累与运用、活动与探究、阅读与写作三个板块，更加实在地考察学生语文学习的基础和能力。
这次质量分析，抽取了5个考场210份试卷，对每一题都作了详细的统计和分析，整体状况是：基础扎实，能力较强，训练到位，细节不足。现将分析的具体情况总结如下：
一、积累与运用部分
这部分的知识点，学生大多能够清晰地识记，字音、字形和诗句、现代文的默写情况良好。有相当一部分学生把“熙”“萃”，名句默写中“迩”写错。文言字词解释和句子翻译情况较好，只是有少数学生将“明”“其”“或”解释错误。修改病句这一题并不难，但是错误率相对较高，成语运用表现出部分学生对成语的意思没有准确掌握。这一部分共44分，有91﹪的学生得分在38分以上，表现出教师抓得到位，学生学得实在。
建议：字音、字形要突出重难点，针对学生易错的字要重点突破，梳理细致；要加强对成语、病句这类题型的常规训练。
二、活动与探究部分
这部分共11分，94﹪学生得分在8分以上。学生大多能够掌握基本常识和基本情节，熟悉主要人物之间的关系和故事，熟练掌握说话题的答题规范，体会到走进文学的乐趣，认识到文学对自己情感、价值观的积极影响。
建议：能够指导学生有分点答题的意识。
三、阅读与写作部分
这部分共106分，考察学生的综合能力。
诗歌赏析部分，学生大多能够准确地表达出诗人的情感，能够赏析诗歌中的精炼的字词。但是，有相当一部分学生审题不清晰，如“请结合诗句具体分析” “请予以简要分析”这些要求很明确，而有些学生却忽视了。
课外文言文部分，学生大多能够阅读浅易的文言文，这反映初一年级的文言文抓得实。但是有很多学生把“然”“遂”解释错误，这两个字词都扎根在课内，这说明有些学生从课内到课外的迁移能力还欠缺。
现代文阅读部分，学生大多能够解答阅读理解的一般题型，完成阅读理解的基本任务。第一篇阅读理解14分，有88﹪的学生能够得到10分以上，第二篇阅读理解15分，有82﹪的学生能够得到10分以上.但是，学生在答题过程中往往表现为题型意识淡薄，缺乏答题的规范意识和简单的答题技巧，对散文主旨的把握还缺少正确的方法。如第14题，答案要点答不全，第15题，赏析句子，有些学生不知道从手法和情感两个方面赏析，第17题，不少学生答题篇幅在20字左右，第20题，文章主题句就在结尾的议论句子中，如果学生能够知道卒章显志的写作规律或知道从文中找答案的答题意识，也许能够避免这题的扣分。
建议：加大阅读理解的训练力度，指导学生记住一些阅读理解的常见题型及其答题技巧，训练学生答题的规范意识。
作文部分，学生大多能够做到书写认真工整，文章基本切题，叙事完整生动，结构安排合理，选材具有浓郁的生活气息和时代感。学生写人叙事的基本功扎实。
建议：加强审题训练，拓宽选材面，在叙事完整通顺的基础上，训练学生的人物描写能力，引导学生挖掘人物、事物的内涵，引导学生学会写简单真挚的抒情议论句。 文 章来 源_清 风教育资源 网 www.q f sky.c om
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