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牛首一中 八年级 生物学科课堂导学案
2012年 月 日 星期 备课组长签字： 蹲点领导签字： 编号： 班级： 小组： 姓名：
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一、课前实验准备：每小组：新鲜生鸡蛋2枚、镊子或解剖剪1把，烧杯或培养皿1个、放大镜1个，带针头注射器1支（用后教师注意统一回收），教师准备一瓶热水。
二、课前学生预习课文，独立完成“自主探究”题
（各小组组长检查组员的掌握情况，统计本组疑惑，通报老师）
三、 导入新课（2″）
请生列举自己所熟知的鸟，说出喜欢他们的原因（鸟的美丽、叫声、对人类的益处、借鸟言志），引出“鸟类与人类生活的关系非常密切，鸟类是生物圈的重要一员，它们为生物圈增添了色彩。我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展”（渗透情感教育，揭示主题。）
“鸟类能够得以延续和发展，离不开鸟的生殖和发育”（引出本节课题第四节“鸟的生殖和发育。
四、 解读学习目标（2″）
1、教师强调本节课的重难点；
2、学生明确学习任务，在学习过程中把握学习方向； |
课题：鸟的生殖和发育 课型：新授课 第 1 课时 设计人：汪少辉
学习目标： 1、会描述鸟的生殖和发育过程，说出鸟类的繁殖行为，培养表达能力。
2、通过对鸡卵的解剖，锻炼合作探究、观察实验及动手操作能力。
3、能辨别认出鸟卵的结构，分析总结各结构特点及作用，提高分析归纳能力。 |
四、合作探究、讨论交流1、教师面向全班提出课前小组长统计的自学探究中的疑难问题，请其他小组回答解决。
2、分小组完成合作探究1—3。任务分配：
1、2、3组完成探究题1-（1）（2）
4、5、6组完成探究题1-（3）（4）
7、8、9组完成探究题2-（1）（2）
10、11、12组完成探究题3。
各小组完成本小组探究题目后，课参与探究其它题目。
要求：组长负责协调安排好组内实验员、助手、记录员、发言人等，然后组内共同讨论，完善好答案。讨论好的要注意总结本组好的解题方法和规律。并做好本组展示、点拨、纠错、质疑的准备。A帮B，B帮C，将疑难问题解决，A层同学注意搞好问题的总结和拓展。注意讨论的效率。
五、 巩固落实（2″）
完成练习题，并反馈
六、 展示点评（20″）
各小组展示本组探究结果，其他组注意听讲，主动质疑、补充、纠错。 |
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学法指导和说明：
1、 请同学们仔细阅读学习目标，阅读本节知识，用黑笔圈划课本，用红笔标注出课本中的重点、疑难点和关键词句，并独立完成自学探究。
2、 认真仔细完成合作探究实验，交流讨论完成合作探究问答。
3、 导学案用黑笔做题，用红笔改错和补充。
4、 上网查找鸟的生殖发育相关资料或参观周边养鸡场，了解鸡的生长发育。 |
(3)用解剖剪轻轻敲破鸡蛋的钝端，用镊子将少量碎裂卵壳除掉。你看到了什么？能推测各结构的作用吗？
2、合作探究二：小组交流讨论下列问题。
(1)有人说一个鸟卵就是一个卵细胞，你认为对吗？在鸟卵中真正的卵细胞应包括哪些结构？
(2)养鸡场的母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？为什么？
3、合作探究三：完成下表，比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。
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动物种类 |
生殖方式 |
发育方式 |
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昆虫 |
有性生殖、_____受精、_____ |
_____发育或_____发育 |
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两栖动物
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____ _生殖、_____受精、卵生 |
多为_____发育。在_____发育中，_____离不开水 |
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鸟类 |
_____生殖、体内受精、_____ |
__ _经过孵化发育成_雏鸟，_____发育为_成鸟，没有变态发育 |
巩固练习：1、在家鸽的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是_____
A、卵黄、卵白和内层卵壳膜 B、整个鸽卵
C、胚盘、细胞核 D、胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜
2、发育成幼鸽的关键结构是_____
A、受精卵 B、卵黄 C、卵黄和卵白 D、卵白
3、为鸟卵的发育提供营养物质的结构是_____
A、卵壳和系带 B、壳膜和卵白 C、卵黄和卵白 D、卵黄和壳膜
4、孔雀开屏属于哪类繁殖行为____
A、求偶行为 B、筑巢行为 C、产卵行为 D、交配行为
5、下列对家鸡的叙述，正确的是____
A、雌雄异体，体外受精， B、雌雄同体，体内受精
C、雌雄异体，体内受精 D、雌雄同体，体外受精 |
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自主探究：（课前预习、自主探究，独立完成习题）
1、自主探究一：通过看图并结合日常生活经验，描述鸟的生殖和发育过程，并列举鸟类的繁殖行为。
⑴阅读教材18页内容，说出鸟的生殖和发育过程一般包括哪几个阶段：
、 、 、 、 、 。
⑵分析教材18页6幅图分别展示了鸟的生殖和发育过程的什么行为：孔雀开屏— ，仙鹤起舞— ，织布鸟筑巢— ，亲鸟给雏鸟喂食— 。
⑶“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（唐·白居易）中“争暖树”、“ 啄春泥”描述了鸟的繁殖行为中的 和 行为。
2、自主探究二：通过阅读和看图了解鸡卵的结构，初步分析各结构的功能。
阅读17页第一段，并观察“鸡卵的结构”图，据图完成下列问题。
1__ ___，作用______ __；
2__ ___，作用______ __；
3__ ___，作用______ __；
4__ ___，作用______ __；
5__ _，作用_ _ ____ ；
6__ ___，作用______ __；
7__ ___，作用______ __；
8__ ___，作用______ __；
合作探究：（小组合作探究、交流、展示）
1、合作探究一：探究生鸡蛋结构。利用实验器材，动手解剖鸡卵的结构，观察并体会各结构的作用。
(1)单手用力握鸡蛋，试一试是否能握破？你能推测一下卵壳的作用吗？
(2)用放大镜观察卵壳，你是否看到了许多气孔？你能通过小实验证明鸡蛋蛋壳上有气孔吗？能推测气孔的作用吗？
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