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各位初中历史老师：兹定于11月份举行全区初中历史老师的教学设计竞赛，请将作品于12月10——15日将作品交到教研室孙文芹老师处。格式请参照附表。
教学设计表
学科 历史 授课年级 初二 学校 黔江中学 教师姓名 刘利兵
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章节名称 |
第一学习主题：第一课：《中国人民站起来了》 |
计划学时 |
1 |
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学习内容分析 |
本课是初二（下）的第一课，讲述的内容是新中国的成立，承继初二（上）国民党政权在大陆的覆灭而讲述，本课从中国人民政治协商会议的召开、开国大典以及西藏的和平解放三个方面讲述，主要从对学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党出发，培养学生高尚的道德情操。 |
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学习者分析 |
初二年级的学生，已经具备了辨别是非，同时具有了爱国的情感，但是在宏观的思想方面，还需要老师的讲解，才能提高自己的认识。 |
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教学目标 |
课程标准：
1、学生对本科的学习，知道新中国的诞生时间，以及新中成立的历史意义。
2、培养学生热爱祖国和人民、热爱中国共产党的思想。 |
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知识与技能：
通过收集新中国成立的史料，培养学生通过多种途径搜集资料的能力，通过让学生去采访从旧中国走新中国的老人，培养学生通过多种途径搜集资料的能力，通过让学生去采访从旧中国走新中国的老人，培养学生研究性学习的能力。
通过组织学生自学归纳中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的主要内容，培养学生自主学习，归纳历史事件的能力。 |
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过程与方法：通过观看影片《开国大典》，让学生在感受新中国成立时的场景，去思考新中国成立的历史意义。 |
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情感、态度与价值观：
1.通过本课的学习，使学生对我们伟大祖国的历史有进一步的了解，认识到新中国建立的不易，激发学生的爱国主义情感，树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的理想。
2. 加深对国旗、国歌的认识，进行爱国主义教育。
3.了解西藏和平解放的史实，使学生更加深刻地认识到西藏是我们祖国领土不可分割的一部分，维护祖国的团结统一是我们青年学生义不容辞的责任。
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教学重点及解决措施 |
教学的重点：开国大典及中华人民共和国成立的历史意义。
解决措施：通过观看开国大典，党和国家第一代领导人走上天安门层楼向全世界人民庄严宣告“中国人民站起来了”的振奋人心场面和天安门广场人民欢庆的场景，思考新中国成立的历史意义，突出重点。 |
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教学难点及解决措施 |
难点：
中华人民共和国成立的历史意义以及分析“没有共产党就没新中国”
对于中华人民共和国成立的历史意义，已经在重点之中有了解决措施，在此不在赘述。
对于“没有共产党就没新中国”这句话的理解，引导学生小组讨论，会议中国共产党成立以来对中国做出的巨大贡献。 |
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教学设计思路 |
本课的教学设计思路如下：
1、从歌曲《没有共产党就没有新中国》入手，调动学生的思绪，引入本课。
2、中国人民政治协商会议的召开，要求学生仔细阅读，自主学习会议内容，以及思考政治协商会议召开的历史意义，培养学生自主学习的习惯。
3、开国大典的讲述，播放开国大典片段，让学生去感受和体会那种欢乐的场景，思考中国共产党成立的历史意义。
4、展示幻灯片西藏和祖国发展的关系，理解西藏和平解放的历史意义。
5、本课小结，复习巩固
6、布置作业 |
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依据的理论 |
本课主要讲述了新中国成立的历史，但是老师的讲述，始终 没有在现历史场景效果佳，通过观看历史影片片段在现历史情景，在观看之中学习知识，理解并且掌握知识。
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信息技术应用分析 |
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知识点 |
学习水平 |
媒体内容与形式 |
使用方式 |
使用效果 |
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中国人民政治协商会议的召开 |
知道 |
教材、黑板、粉笔、讲述
学生阅读、老师讲解板书 |
学生阅读，教师讲述板书 |
学生自主学习，培养自我发现问题的能力 |
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开国大典 |
识记 |
电脑、投影仪、光碟 |
播放《开国大典》电影片段 |
学生观看影片，感受盛况，思考新中国成立的历史意义。 |
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西藏的和平解放 |
知道 |
电脑、投影仪 |
展示幻灯片 |
学生观看西藏和祖国的关系，理解西藏和平解放的历史意义。 |
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教学过程（可续页） |
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教学环节 |
教学内容 |
所用时间 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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从熟悉的歌曲《没有共产党就没有新中国》入手 |
导入新课，提出思考问题，为什么说没有共产党就没有新中国 |
10分钟 |
师：同学们,新学期好!我们上学期结束了中国近代史的学习. 在你们的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史?是的,坚强的中国人民正是在屈辱中抗争,在血泪中摸索,在奋斗中前行,我们终于走出了一条属于我们自己的道路，而这条道路的引导这是中国共产党，下面我们来欣赏一首都歌曲《没有共产党就没有新中国》，想想为什么说没有共产党就没有新中国呢？ |
学生回答老师问题，(学生可能回答:屈辱史,血泪史,挨打史,抗争史，探索史)师生互动。认真听歌曲，思考“为什么说没有共产党就没有新中国。 |
本课主要要培养学生对国家和人民的热爱，对中国共产党的理解和热爱，通过这种形式有利于调动学生的思想感情。 |
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自己认真阅读教材《中国人民政治协商会议的召开》 |
中国人民政治协商会议的召开是新中国成立以前的准备 |
10分钟 |
教师讲述，课堂板书 |
学生阅读，仔细阅读并回答老师提出问题 |
培养学生独立学习和探索的习惯 |
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观看影片《开国大典》片段 |
新中国成立的时间，以及历史 意义。 |
15分钟 |
教师播放，掌控播放时间和播放内容并提出问题：新中国成立的历史意义 |
学生观看，认真思考 |
培养学生观察思考，在观看影片之中提体会和领悟思想情感 |
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展示幻灯片《西藏的和平解放》 |
西藏和平解放的时间以及历史意义 |
5分钟 |
教师展示西藏和祖国联系的图片，展示西藏人民原始的生存状态 |
学生认真听讲和观看 |
培养学生回忆所学习的历史，得出历史结论的能力 |
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课
堂
教
学
流
程
图
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教师提问：政协会议召开的时间、地点、确定的内容。学生思考并回答。师生互动 |
展示幻灯片、有关西藏历史以及和祖国联系思考：西藏和平解放的历史意义 |
学生观看，并思考新中国成立的历史意义、思考并回答上述问题 |
提出问题：上学期我们学习了中国近代史？请同学们思考中国近代史是一部什么样的历史？ |
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教
学
反
思 |
本课运用了现代教育技术手段，采用多媒体教学，运用听、看、说等方法，丰富了课堂教学内容，提高了学生学习的积极性，培养了学生独立自主学习的能力，同时也培养了学生通过观看影片，提取出有用的历史信息的能力。达到了课程标准的要求，体现了新课程改革的精神。但是不足之处也有，如：在讲述的时候，对政治协商会议的特点，没有同原国民党时候召开的政协会议进行比较，表现特点不充分。对史海拾贝里边的内容没有同教材有机结合、穿插运用，对学生的爱国情感的培养还很不足。在以后，这些都必须加以克服，使得课堂结构更加紧凑，思想情感投入更加充分。 |
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专
家
点
评 |
