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游戏即人生，棋道如天道----今日学堂棋道课示范
今日女塾开元班 班主任：李元峰 记述
新的学期开始了，学堂的孩子们都非常开心的投入学习中。对于本学期新分开的【男校】和【女校】孩子们来说，他们更加兴奋：因为老师们针对他们的“心，性”不同而开始了“新”的课程，比如女生们的【微笑课堂】，本学期专为女生开设的【经典舞蹈形体训练】课堂等等。不仅如此，【男校】、【女校】“开张”后，张校长还专门送上“大礼包”表示祝贺。
那么，这份礼包是什么呢？
这女塾开学的第一堂课就是“游戏课”---道家的游戏。
作为传承中国道家文化的今日学堂，一直以来非常重视各方面的“道”。老子说：道可道也，非恒道也。所以，让孩子们从练功、学习、生活中去“悟道”、“用道”，将来他们就能够真正的活在“道”中，像古来很多道家人物一样，为自己、他人和社会造福。
真正的道家人做事，不像儒家那样“举轻若重”，搞得一副很深沉很严肃的样子；而是举重若轻，做大事就像玩“游戏”一样，轻松自如地处理各种世间的麻烦，做到“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的潇洒心态。
道家人对于输赢的结果也看得不重，重要的是在过程中自己做主，做最好的自己！与儒家强调结果第一，往往不计手段，强调“不成功，便成仁”，很在乎“成王败寇”的结果主义不同；因此儒家总显得有些沉重，甚至是很计较；有时候还很凶狠，比如有“破釜成舟”的“咬牙切齿”感觉。因此与儒家相比，道家人往往显得很飘逸，很出世，这是一种很高的思维和心理修行的境界。达到这种境界后，做事要“失败”还很不容易呢；这就是老子说的“外其身而身存，后其身而身先”的道理。与儒家“斗士”们一味拼命捍卫自己，但留下的往往是悲歌一曲，留下“知其不可为而为之”的感叹；这除了能够博得一些后人的同情外，于事，与身何补呢？想想老子的飘然出关，与孔子的“奋斗一生”弘扬儒学，这种努力奋斗的精神和主观要求差别之大毫无疑问。但是，老子即使飘然出关了，今天【道德经】居然是全世界出版量仅次于【圣经】的书籍，“不作为”的老子成为了全世界的明星。儒学至今，也只是中国最多只是华人圈子里面的一些儒教徒抱着不放的东西，没有成为“世界儒学”。
“游戏人生”到底是好还是坏呢？儒家的传统观念，一向是反对游戏的，“业精于勤而荒于嬉”的观念，深入到国人的心中。因此毫无疑问“玩游戏”成为了“不上进”的代名词；但国人对于游戏的内心向往却不会减少，只是变得更虚伪了，只敢“偷偷躲起来玩”。这种鄙视游戏的古怪的“中国式教育”，造成了国人普遍“不会玩”的实际生活状态；有了钱，也不知道如何“娱乐”。大人们所谓的“娱乐”就是打牌玩麻将，吃喝，泡女人等等。实在是缺乏创意，也缺乏真正的游戏价值。
而西方的教育观念是：游戏是孩子们的学习方式。他们通过游戏来让自己的大脑和人生都更充实。因此西方人能够玩出种种的花样，他们的人生也丰富和多彩。自然，西方的创造力也为他们创造了无尽的财富。
今日学堂非常鼓励孩子们“玩”，特别是各种健身和户外运动，这也是孩子们最喜欢的。但是，光有动还不行，也需要有“静”的娱乐。学堂的“静”玩，就是【音乐课】，提升自己的鉴赏品味。还有就是通过“下棋课”来修心，同时提高自己的思维能力。
这个学期男、女生分班后，课程设置的一个重点就是【棋道课】。因为两位班主任老师都是体制学校里培养出来的“优等生”，不会玩。因此根本就不会下围棋（在这方面我们连孩子都“不如”），他们个别人的技术水平还是有“段位”的！所以，张校长就只好自己上场，特别给女生班上了一堂“围棋”示范课。
上课前，孩子们准备好了棋盘和棋子，安静地坐着等待张校长的到来。她们每个人内心都很期待，因为校长每次送的礼物都是实实在在的“大礼包”，不仅让现在自己变得聪明，而且为将来的幸福生活做了铺垫。比如上个学期的【电影课】和【两性关系】专场，孩子们对“人性、财富、武道”有了更加深刻的认识，能够觉知到自己青春期的“生物密码启动”，也对长远的婚姻有了初步认识。
三点钟，张校长如约而到，大家欢迎校长的到来，课堂开始了。
一、“儒家”与“道家”，哪个才是正宗的中国文化：女人说了算！
张校长：今天下午是中国传统文化课。不过，我们学堂的传统文化，跟外面学堂的可能不太一样，像“小吴、小甘”，你们之前学的就是“儒家文化”。而我们学习的是正宗的“道家文化”。现在中国处处是儒家，家庭，学校，官场当然是儒家的场地，甚至连最不该是儒家的佛教庙堂里面，也变成儒家的领地了；可以说“中国儒家”无孔不入。比如，大家知道“方丈”是什么意思吗？
孩子们摇摇头。“方丈”这个词汇，现在代表的是仪表堂堂，万人膜拜的“高人”，是威风十足，气派威严的“大德”。比如少林寺的方丈，多神气呀？
但佛教“方丈”的含义，就是他拥有与普通僧人不同的“特权”，就是可以拥有居所为方圆一丈的一个小小的单独房间，只有几个平米。简单地说，就是表示他没有什么大的权利，生活很简单朴实；不像现在的董事长，办公室大的像个篮球场。
因此很显然，方丈的地位，不是用很大的卧室，很大的办公室，以及他出场的排场来定义的。而是大家对他个人能力的尊重和认同，就像我当校长一样，不是任何“权威”来任命的，而是你们“认可”，我才能当的。对吧？
大家点点头。
“就像是佛陀，大家认他是老师，是因为他最有知识、最有本事；并不是因为他是天上派下来的一个“大神”，拥有某种特权，能够给大家带来什么好处，让大家升官发财！”
孩子们会心地笑起来。
佛陀说自己“我在僧中，我随大众”，也就是我跟大家是一样的。佛说“人人平等”，甚至更高，还是“众生平等”，连动物都很尊重；但现在庙里面，那些“大和尚”和“小和尚”平等吗？“大施主”和“小施主”平等吗？为什么他们会不平等？如果庙里面众人都不平等，这还是佛陀的教法吗？
那么这个世界上讲“人人不平等”，强调高下尊卑的派是哪一家呢？
孩子们齐声答道：是儒家！
在中国是这样子，儒家讲究“君臣父子，长幼尊卑”，讲究“次序和礼”，最高地位的人，我们就假想他最有权威，最有智慧，别的人都要听他的。比如说我是你们的校长，就算我说错了，你也必须说是“对的”，（为尊者讳），你们喜欢这样吗？
大家立刻说：不喜欢！
真是一点面子也不给我，其实我也不喜欢这样。但是呢，因为儒家文化已经在中国传承了两千多年，而且一直被统治者推崇，所以你们可能骨子里面都有儒家的“毒害”。你们不自主就会用儒家的思维方式来思考，来做事。顺便告诉大家一个好消息，五班小涛的爸爸，就因为不认同我们学堂的“批判式思维”，就把他带走了。感觉怎么样？
小简（和小涛一起去年从另外一个私立学堂转来）：感觉好奇怪。因为他之前来的时候，就是觉得另外一个学堂（学儒家文化的）不好，选择来了这里；就说明他觉得这里的东西比那边的好。但现在又改变主意了，这选择真是奇怪！
校长：他现在的观点是我们学堂变了，他不适应，所以就跑了！你们觉得我们学堂变了吗？
孩子们：是有点变了，我觉得更喜欢这里，老师也越来越厉害了！
校长：呵呵。是呀，【老子】说“道非恒道”，【易经】也说“天行健，君子以自强不息”，变化就是宇宙的常态，不变才是死气沉沉呢。生命每天都在变，只有石头才不变，死脑子才不变。理解变化，适应变化才是做人做事的大道理。
你们很适应变化，但那些不适应的人，大概就是喜欢“儒家”的人了。因为儒家最不喜欢变化，闭上眼睛说什么“天不变，道亦不变”那套东西；总是说要“复古”，圣人说的才对。岂不知就算是孔子重新来，也一定会变化的。不会再坚持【论语】里面的一套。
正因为怕变化，所以儒家特别强调“稳定”，怕“不和谐”。因此儒家是“表面上和谐，其实骨子里很不和谐”的一个群体，动不动就“攻乎异端”，避免接受变化。而我们道家是“阐明事实”，道家也有“高下之分”。但这是“事实的高下”，比如智慧，比如武功。像你们李老师打不赢我，不是因为“我是校长，他是老师”的职位差别，而是“事实上他就是打不赢我”。
大家笑起来。
但儒家就不行。就算是你打得过领导，你也必须装得“打不过”的样子，让领导“有面子”，不然就会被穿小鞋。所以儒家说“君臣父子”，谁官大，听谁的；谁年龄大，就听谁的。但在学堂，“等级次序”是我们不喜欢的，你们可以“骂”校长，只要你们“骂”的有道理，我就服气。这也是西方所有私立精英学校的特质，他们的学生觉得学校里的管理有问题，就直接找校长质疑。我鼓励你们这么做！
当然，如果你们不喜欢学堂这种平等方式的话，也可以告诉爸爸妈妈：我不喜欢这里，我还是喜欢有人高高在上的让我崇拜，管着我；我还是喜欢觉得“女人是世界上最差的人”！
在中国古代儒家的眼里，你们女人不是人哦！小吴，小甘，你们刚从一个读【四书五经】的学堂过来，是不是这样？
两个孩子有点困惑地看着校长，不明白。
不懂也正常，因为你们只会背【论语】上的东西，从来没有人教过你们用自己的“眼光”去看世界，从来没有人教你们用自己的“脑子”去思考里面的东西到底有没道理，这样最后就会被成功地“奴化”了，你自己天天捍卫的东西，都不知道是怎么来的。
比如儒家里面的“三纲五常”，中国人用了两千多年。像儒家规定女人必须“三从四德”，出生到未嫁，要听老爸的；如果老爸去世，就听家里其他长辈男子的；嫁人后要听丈夫的；如果丈夫去世了，就要听儿子的（如果没有儿子，还是得听家里其他男人的），反正就是不能听自己的！你们得想下：按照这个要求去生活，这女人还是个人吗？
两个女孩子眼睛瞪得大大地，连连摇头！
“你们要做这样的‘好女人’吗？”
女生们立刻说：不！
正常人就当然说不。在儒家的眼里，女人根本就不是人，只是供男人玩弄的工具，叫做“尤物”。或者是一个生孩子的工具；甚至女人连自己的名字都不需要。如果按照儒家的一套思想，你们这些女生都不能上学的。只能等长大后嫁人，这辈子帮男人生个孩子，再帮男人养大孩子，就是你们女人的“天命”了。在这样的“儒家思想”统治下，中国的女人，其实连动物都不如！最起码动物还可以自由自在地生活，可以“做自己”。但女人就不行。
因此，我认为中国的女人应该最讨厌儒家了，可是偏偏不。现在很多女人骂我批了儒家，他们非常拥护儒家，还到处宣传学儒家。真不知她们怎么搞的，把自己都出卖了，很可能她们自己都不懂儒家到底是什么回事。
与儒家相反，道家不仅不歧视女人，相反还非常推崇女人。老子说圣人，聪明人，就是“为天下雌”的人，没有说“为天下雄”哦！“雄霸天下”“一统江山”是儒家的理想。道家认为“天下者，神器也，为者败之，执者失之”，因此是“不敢取天下”的人。
在汉武帝推行儒家的一统天下前，女人和男人是平等的。因此，女人只要愿意，自己也可以变得很有智慧，教出的孩子很有水平，辅佐丈夫就是“贤内助”，家庭昌兴了，国家就比较太平。像汉文帝的母亲——薄太后，就是一个研究【老子】的超级智慧的女人，她早年在宫中看见吕后和刘邦“勾心斗角”，就请辞远远地离开了“是非之地”（当然，在一般人眼里看来，皇宫是个“福地”），跑到儿子“代王”所居住的荒凉之地（在一般人看来，放着荣华富贵不要，简直是个“神经病”！），这就是应用老子的智慧——见微知著和不争！结果，刘邦死后，吕后就把他原来喜欢的妃子杀得一干二净，最残酷的就是把戚夫人弄成了千古传闻的“人彘”；后来吕后等人被周勃干掉后，找不到什么像样的刘邦后代，就只能请偏远地区的“代王”回朝即位，也就是汉文帝！大家也知道“文景之治”实行的就是老子的“无为”策略，而这显然跟“薄太后”有莫大关系！所以，道家人认为：你们女人是非常厉害的，千万不要小看自己！你可以听你自己的真心，而且还必须听，这样才能成为主人！你们这个女生班就是要改掉中国儒家歧视女人的流毒影响，展示出你们女性本有的智慧，不要像现在社会上很多女人，看起来她们是“当家做主”了，其实骨子里还是受着“儒家”的文化影响，根本就没有听从“真心”，要么是没脑子的顺民，贤惠妇人，要么是疯子，胡作非为。只要中国的女人真正做好女人了，这样我们的国家就有福了。
大家听得很开心，原来女人可以这么智慧！
那么，现在你们这些女生们讲讲，到底儒家是正宗的中国传统文化呢？还是道家？
女生们齐声答道：当然是“道家”！
呵呵，喜欢道家，就学道家的游戏。今天就教道家的棋给你们玩，你们就好好学吧。今天下棋，一来你们可以业余时间当“游戏”一样的玩，二来，这棋之中是有“道”的！可以通过下棋，得到智慧的提升。
二：围棋与象棋的游戏规则：“道家棋”与“儒家棋”的区别
大家都知道，目前中国人下得最流行的是“象棋”，我们来看看其中的“规则”。看看与儒家的等级次序有什么关系。
大家说好！
1，“帅”宅在宫中却拥有无上权利VS黑棋白子个个出阵人人平等
象棋里最重要的是“帅”，对吧？
大家点头。
但这个“帅”其实基本没啥能力，不能出征杀敌，也不能出谋划策，只能宅在宫里装装样子！不过，虽然他还没有一个兵有能耐，会做事，但所有的人都得拼了老命保住他！他一旦受到威胁就必须牺牲自己保住他。他就跟现在当官的人一样！有没有本事根本不重要，关键是看他“摆”在什么位置和职务上。人虽然可以没本事，但是他的权利却很大：比如君要臣死，臣不得不死；还有——皇帝要老婆了，看上你们，你们就得都当他的老婆，你们愿意吗？
女生们立刻摇摇头！
古代的女子可不像你们这样敢说“不”，都得乖乖地听话；敢说不？不但要杀了你，还要杀你全家，很悲惨！不过，就算是你们乖乖的服从，嫁到宫中当皇帝的女人，结局也很悲惨：如果哪一天皇上不要你了，就把你“一脚踢开”，但你从此以后，也再也不能嫁别人了！为什么呢？因为你被皇上“恩泽”过了！即使只有一次，你也不能自由地嫁给任何人了。皇帝的女人，怎么能让别人碰呢？因此你一辈子只能老死冷宫中；这样的女人有多少呢？后宫佳丽三千人！
大家觉得这样的做法太“荒唐”了，但不幸的是：这样的历史在中国延续了两千年！大家都觉得“很正常，很自然”。男人们要为皇帝而死，女人们要为皇帝而活。反正除了皇帝以外，整个国家都没有人是重要的，都是皇帝的奴仆和跟班！
不仅是对女人，这个国家内所有的资源都是皇上的，“率土之宾，莫非王土”，他要看中任何东西，就可以用“任何方法”去获得它！你们之前听电影课也记得。
而围棋中呢，就没有这个“帅”这个玩意儿！围棋认为没有一个棋是最重要的，每一个棋，都有平等的机会。黑棋白子，每个都拥有同样的“权利”，他们都要在“战场上组织攻防，奋勇杀敌”，人人平等！这就是第一个区别。
2，身为奴仆活得极不自在VS你的人生你做主！
另外，在象棋中，不仅王，其他人的权力，也是由“职位”来确定的，规定了不同的职位，才能够做不同的事情，绝对不可以乱套。比如，里面设定了一个“车”，它可以“横冲直撞”，一冲到底；而“兵”呢？只能慢悠悠地磨着！马呢，只能歪歪地跳。所以，在象棋里，你选择做什么呢？
孩子们想了想，有人提出思考：做个士吧，一辈子注定了只能在“王”的身边伺候王；就像现在的公务员一样；做个马，做个炮，做个相，都得按照固定的套路来冲锋陷阵；身子、脑子都被卡得死死的，一点都不自由，容不得你有任何的变化。敌人就算是在自己的身边，但是如果不符合自己的职务范围的话（“走子规则”），就根本不能动，眼睁睁地看他杀进宫中去。所谓的“事不关己，高高挂起”。因此下象棋就像是带着镣铐跳舞一样，做什么职务，都很难受，都很不自由。最大的“王”，最不自由。所以孩子们说：哪个棋子都不愿意做！
是的。如果“人生如棋”的话，做个“儒家”的棋子，无论什么地位，的确都蛮倒霉的。就像是现在做官，无论多大的官，都不能“听自己的主意”，你的人生都是由别人来决定的！说得不好听点，表面看起来有“职位大小”的区别，但其实每个棋子都是“帅”的奴仆！都要为“帅”奋力厮杀，一旦帅“挂”了，其他人也统统跟着挂掉。其实现在的公务员，不就是这样的“象棋”吗？自己做什么，必须有固定的套路，根本无法做自己，连自己的话都不敢说。万一自己跟的“领导”挂了，自己一辈子前途就完了。你们喜欢这样吗？
大家再次齐声说：不喜欢！看来学堂无法培养出公务员了。
Me too! 但在道家的围棋中，不是这样子的——你的人生你做主！道家有没有最重要的棋呢？当然有。在棋局中，有时候关键的一颗棋就决定了全局的胜败。但是这不是因为这一颗棋“地位很高，与众不同”，而是这一颗棋，在最合适的时间，出现在最合适的位置，做了最合适的决定。因此它就成为了“最重要的棋”，决定了全局的胜负。但是在本质上，他与其他棋并无不同。
这就像是人一样，每个人都有“佛”一样本自具足的天赋，但是每个人的成就不同，地位不同，不是因为某些人“天生贵人”，而是他出现的时间地点位置不一样；如果他恰好做了“最对的事情”，他就成为“最重要的人”。你也可以成为比尔盖兹，只要你做了相同的事情。因此，如果你要选择做最有价值的棋，该怎么办？你要把自己在最合适的时机，下到最合适的位子。如果中国最缺什么，你恰好弥补了这个最空缺的位子，你可能就是伟人。你自己跟别人本来一样的。但是由于你做的事情和时机都最好，最合适，因此你才成为伟人，你决定了整盘棋的胜负。但是，如果你永远不出来表现你的身份，你就如同棋篓里面从来没有走上棋盘的棋子，你就永远是不起任何作用的“看客”。当然，做看客的好处是：你永远不会输，但是你也不可能赢；输赢都跟你没关系。
中国人虽然多，但大多数都是看客，因此愿意“上场玩”，真实地展现自己身份的人并不多。这也有好处。如果你们愿意玩，就很容易玩得很精彩，因为对手少，而且水平太差了。就像是中国的教育一样。看起来大家都“加入其中”了，其实真正玩的人很少的，大多数人都是被动的“看客”和跟随者。他们都是不起作用的“废棋”。
这就是道家的棋教给你们的人生哲理！这样下棋，才有智慧，同意吗？
大家点点头！
3，围棋的传统文化内涵，天道的象征。
接下来，介绍一下围棋的基本概念。这个棋里面象征了“天地自然”，符合“道法自然”的道家思想。你们看，这个棋盘是方的，棋子呢？
圆的！孩子们说。
这就是“天圆地方”的道理！这也是中国做人做事的道理。自己做人，一定要有原则，这就是“方”。但是与人相处，要懂得“舍己从人”，因此要“圆活”。如果内外皆圆，这人就没有原则，就是小人。如果内外皆方，这人就是笨蛋，一定处处碰壁。因此，这个棋子的设计，就是教人懂得做人做事的道理。
第二，棋子分为两种颜色，分别是“黑色”和“白色”。这就是要你们去体悟老子“知其白，守其黑，为天下式”的道家无上智慧。“黑白”就代表“阴阳”，阴阳之理，也就是宇宙变化之理。阴阳之变无穷，阴不离阳，阳不离阴，能够“阴阳和合”，才是懂得真道。比如武术的“攻防合一”，“进退如一”等等，你都可以慢慢去体会这里面的“黑白之道”。
再看这围棋盘上有九个点，中间那个点叫“天元”，天之眼，相当于“太阳”一样，象征着世界的中心。你坐在棋盘面前，上下左右四个点，在加上中间的一个点，总共五个点。知道这是什么吗？这就是中国传统文化中称为的“五行”了，一般来说用“金木水火土”来代表。这五个概念，与“阴阳”一样，也是一个有很多内涵的代表词汇。用在方位上，就是“东南西北中”的方向概念；用在身体上，就是“心肝脾肺肾”的内脏概念，中医也认为这些器官，没有一个是“不重要”的，他们都是需要“互相平衡发展”的。他们彼此之间，都是相依相存，但也因为有对方的“存在”而自己才“独立存在”的。因此，道家的所谓概念，一直是“平衡”，“互相依存”的概念。“五行”与“阴阳”相比，内涵更多，因此实际的运用就更实用一些。比如中医就仅仅用“五行”的相依相克，就把人体的诸多的病症都包括进去了。但是西医却要用十万病名来区分人体的病情，造成西医特别难学，基本上一个“正常人”是根本学不会的。而中医，一个孩子学两年就可以给人治病了。这就是中国文化追求核心智慧，“大道至简”的体现。但是虽然“至简”，但是里面又有无穷的奥秘，学一辈子也其乐无穷。
面对棋盘，上下左右的四个点正正地对着双方，这就是“四正”。斜着方向也就是角落的方向，也有四个点，这就是“四隅”，“向隅而泣”就是对着角落去哭。围棋上你的角都被被人占领了，你就要哭了。
上下左右的“四正”，加上斜角上的“四隅”，总共组成了八个点，这就是所谓的“八卦”了。乾 坤 坎 离 震 艮 巽 兑。简单点说，“八卦”就是以“你”为中心，去看到的周围的世界。比如现在的特种兵，会说“请注意，你的三点钟位置，有两个敌人埋伏”；中国古人就会说：“小心，坎位有两个点子”。你说，中国古人落后呀，这么“不科学”。不像说“三点钟方向”，就是指自己的右手方向，多简单呀？可是，真的是这样吗？因为你天天看圆盘的表盘，才懂得“三点钟方向”是什么。但是将来大家都不用机械手表，只会看数字的时间指示后，你再说“三点钟方向”，别人也会很糊涂的吧？三点钟怎么会有方向呢？与五点钟有什么不同的呢？
你们想想，西方人在没有钟表出现的时候，他们该怎么说方向呢？只能指手划脚的，怎么都说不清吧？因此相对于中国古人来说，西方人真的是“原始人”。就算是西方现在，中国传统文化智慧，也是能够与他们的“现代文明”兼容的。（当然不是什么儒家文化）。所以，你看了围棋，也就没有必要把“八卦”弄得很神秘了。它只是中国古人表述周围世界方位的一种很方便的手段罢了，而且很科学，很方便，现在都民能够继续用。
而且，围棋的盘格局，你们无论从那个方向看，“都是一样的！”。这象征天地是圆的，万物是平等的；比如八卦中的乾卦和坤卦就是平等的；所谓的“上下内外”的区别，倒过来后，从对方的角度来看，就会完全反过来了。所以不同的角度，就得出不同的结论。这就是道家所说的“上下尊卑，因相而有”的道理。并没有固定的“方向和地位”，因此世界是“无恒”的。
因此，道家认为：男人并不比女人高！挺符合天道自然的吧？
大家说是。
所以，我们这个“围棋”，可能是“宇宙棋”哦！层次比象棋高吧？
孩子们会心地点头。
4：围棋更符合天道原则
大家都知道，象棋是“好杀”的，下棋的基本原则，就是以尽可能杀伤对方兵力为目标。要抓住对方的王，就要把他身边的人都干掉，因此象棋的“敌意”很重，“杀气”也很重。这种处事原则，与中国两千多年来的政治社会结果很相似。当然，你想杀对方，对方也想杀你。结果双方也很受伤，象棋很快就双方“损兵折将”，即使赢了，自己也快被打残了。
围棋则与象棋完全不同。围棋不以杀伤对方兵员为目的，而是以自己良好的生存发展为目的。最重要的本事是平衡发展，以及利用对方的失误。但是除非对方犯了错误，手段过激了乱打入，否则高手之间下棋，看上去是“比较和平”的，很不容易发生“战争”。只有低手才一开始就乱杀棋子。而对付这种低手，高手就会故意让他去吃子，自己脱身，另外发展更有价值的空间。而关注于杀子的人，最后可能发现自己虽然吃了棋，结果反而输掉了。
与象棋下棋之后“兵马越来越少”的残破样子不同，围棋是越下越多，从一开始局面的荒凉，到处处“生机盎然”，充满活力。这与天道的变化很相似，人民繁衍越来越多，有些种族发展好一些，人口多一些，地盘大一些。有些种族不思进取的话就发展少一些，地盘小一些。但是无论大小，大家都有生存的机会，而不是一定要把对方“赶尽杀绝”。
丘处机当年劝诫成吉思汗的时候就说：上天之德好生，因此让成吉思汗少杀。此举保全了很多生灵。如果丘处机是下象棋的，就应该建议大汗“宜将剩勇追穷寇”，把“敌人”统统干掉。
5：围棋规则简单，符合“大道至简”的原则。但是变化却极为复杂
另外，我还发现一个秘密。围棋又简单，又复杂。前两天，我在机场候机的时候，我带的电脑里有一个围棋软件，于是我就跟它玩玩下棋。但是，我发现电脑棋手根本就不管我的“棋势”，一板一眼地死扣着下，我觉得自己是跟一个“超级大笨蛋”在下棋，只要耍个小手段，它就会上当。要把他全部杀光都很容易。因此觉得电脑的围棋很无聊，于是就不跟它玩了！但电脑象棋就不一样哦，我试过连初级的没有赢！而且，据说电脑在象棋上已经打遍天下无敌手，再高明的象棋手，碰到“电脑棋王”都要低头！
这个例子说明什么呢？我认为只能说明象棋的“天然格局”很小，它的思维空间是很有限的。因此一台小小的电脑，就可以把象棋的路数全部算清楚。但是围棋的思维空间太大了，电脑怎么也算不清。因此，象棋下的再好，思维的提升也是有限的；而围棋的思维空间几乎就是无限的，电脑根本就没有机会来算清楚；是不是这样呢？
所以，象棋是非常“机械”和有限的“君臣棋”，活在这样的“棋局里”，纵然你有天大的本事，也会像孙悟空一样被“紧箍咒”捆的死死的，永远无法发挥出自己最大的价值！
而围棋是极为“灵动”的思考空间无限的“宇宙棋”，在这里，即使你在身体素质、智力等跟他人有差别，但你依然可以发挥自己的最大本事，活出最精彩的人生！
三：如何才是真正在下棋：“势、道”与“技、术”的区别
图1：张校长开始讲“围棋”
好了，说完了“象棋”和“围棋”的差别。下面你们思考下：围棋可以帮助我们什么呢？
小蓝：第一，可以锻炼观察力，知道别人在干嘛；第二，提高分析思考力，也就是作出相应的反应。
小瑾：第一，可以提高我们感受“势”的能力；第二，让自己更加静心！
校长：好，你们的回答都很好。围棋主要训练两个东西，第一是思维，而且还可以训练二元思维。二元思维很难教，很少人能够学会。大多数人都不知道二元思维是怎么回事。像我们的内家拳也可以来练习二元思维，但有的人怎么学也学不会。目前，我们给大家一元、二元的东西都在教。一元思维比如你们的【哈佛公正课】，但如果发展“一元思维”就很容易走到固执的方向，难以提升到“灵动”的二元思维，更不可能到达“飘逸”的三元思维了！如果大家懂得一点点二元的东西，再回过头来看“一元思维”就会发现很简单，而且能够轻松地完善它！不一定要一元走完才开始走二元的。
第二个目的就是练你们的心，前面说的思维训练是开智，这里是开慧！感受棋势，这是一种不好用语言描述的东西。你们李老师的“慧性”还不错，不过他最不愿意跟我下棋，知道为什么吗？
大家好奇地看着李老师。
李老师：每次我跟校长下棋时，看到一个点觉得还不错，就下下去；但是只要校长再放一个子，我就感觉到“胸口”憋的慌。所以跟校长下棋，不是棋不舒服，而是我身体不舒服。
大家笑起来。
校长：我下棋的时候，就是在破他的“势”，破掉他原来想象的“一片大好局面”后，他自然就感觉不舒服了。我看他的反应最强烈，整个身子不舒服，胸口憋的厉害。下棋就要这样下，才能真正学会下围棋。
遗憾的是：围棋这么好，真正懂的人很少；因为现在用技术和后天的思辨来下围棋的人非常多，但用“道”来下围棋的人非常稀少！靠后天的智、分析判断来下棋，也能打败别人。这些棋手高明一点的，我可能也下不过他们。因为我平时很少下棋，没深入研究过“围棋技术”，不像他们天天下棋。但是，如果只是关注下棋的技术，固然可以短期内提高下棋的胜负决胜水平；但是，如果忽略了“道”，他们基本不可能再提升到更高的水平，一辈子就困在“棋术”的格局中了！无法通过棋来提高思维水平和感受能力。无法提高“智，慧”了。
所以记住：一定要感受“势”，千万不要光搞技术！所以，现在书店里面的那些讲围棋的“棋谱”就不能买了，那基本上都是教学“技术”的方向！就像学中医，你们要学习“五脏六腑”、“阴阳五行”、“十二经络”、“奇经八脉”等正中的路数，才有可能学好中医。如果去看国家出版的“医学标准教材”，那你就“完蛋”了！学不会真正的中医了。只有等你已经有了自己的“感觉”后，再去看这些棋书，就不会被他们误导了。
大家会心地点点头。
四、 围棋训练的第一层功夫：“静”与“定”究竟是什么？
校长：好了，大家现在把“棋”拿出来，教你们如何来“拿棋”和“落子”。
首先呢，我示范下拿棋：轻轻地用两个手指“夹着”子，掂住它。
图二：下棋之时如何“拿子”
棋子拿在手上要轻灵自在，落子的时候要细微无声。不要“呯”的一声拍到棋盘上，这是没有修养和风度的表现。
落子的时候要注意，不能够把棋子放在棋盘上后用手去调整位置，“摆来摆去”的，见到一个地方不行，又推动棋子换一个地方，这代表着“做事盲目粗糙”。道家人讲究“不敢为”，讲究“谋定而后动”，也讲究“主动承担责任”。所以，在动之前先考虑好，再“落子无悔”，这样就能达到训练的目的；如果没有考虑很周全，也没有关系，接受自己的不完美落子。它会迫使你下一次“更加静心和认真思考”，这样你就从“吃亏”中得到了成长！下棋的目的不是“赢”，而是通过下棋来做到最好的自己。
图三：下棋时如何落子
另外，下棋也有礼节。执黑为先，因为我先，就辛苦一点，下到你的对面。有人可能会说：这是我的地盘，你怎么能下到这里呢？你一开盘就“侵略”我的地盘了。
其实错了，因为围棋跟象棋不一样，围棋是“无我”的。不像象棋，每个人都有自己的“地盘”，都想去打下对手的“地盘”，来实现“一统江山”，全盘一局棋，都是我的兵，这样就赢了。
但围棋认为：棋盘上任何位置，都不是“我”的，也不是“你”的，而是“大家”的。谁有能耐，就多拿一点走。因此，围棋棋盘上的任何位置，都是“公共领地”。没有任何一个地方是“属于你我的”，地盘是天下的；你有多大本事，就来占多大的地。占的领地其实是“借”，借来干嘛呢？借来玩一盘棋，玩完了就收棋，地盘依然在，你和别人如果喜欢，可以继续在上面玩。其实这就像是地球上一样，这个地球不是“我们”的，而是“人类”的，每个人都在地球玩，玩完了一生，就让出来，给后面的人玩。
因此，我之所以下棋子到对面去，是为了方便对方就近下“下一手”，就不用辛苦伸手，直接下在你最近的地方就行了。因为一般开局来说就在几个角上去，为什么呢？因为角上所占的位置最大，围棋就是看谁占的“地盘”大！谁对地盘的判断最准确。
下了第一手后，对方说，我欢迎你来到这里，就在横着对应的点下出来。
大家都在聚精会神地听着校长讲解，这时校长抬头看到新生小吴的坐姿和大家不同。
好了，大家先看看“小吴”坐的样子如何？
大家回过头去，小吴窝着身子，看起来特不舒服。
“她感觉怎么像个虾米一样呢？”小简好奇地问。（小简和小吴之前在同一个学校就读，不过早来了一个学期，两人气质、说话、思维差别已经很大。）
“是哦，你怎么在练‘虾米功’呢？”校长打趣地问道。
小吴不好意思地笑笑，但却不知道为何自己会这样。
“你们在之前的学堂，是不是在学习‘禅坐’？”校长笑着问。
“是哦”小吴更不解了：禅坐怎么会让自己变成“虾米”呢？
在我们学堂，你要跟其他人一样学会这样的思维方式：知道为何做一件事情，也要思考你是怎么在做的，做的后果是什么，是否能接受。显然你们之前的学堂根本没教过这样的“思考”。所以，你们跟大多数人一样“傻傻”地“禅坐”，脑筋也不动，身子在发僵，这其实是“发呆功”，练得时间长了，就会发现“脑袋不够用、身子更不听使唤了”！你接受这样的结果吗？
小吴摇摇头，但自己却从来不知道“禅坐”还会导致这样的结果。
这样的目的说是为了“静心”，其实呢？根本不是！真正的静，是能够“敏锐地觉知到外界的反应”，像你们李老师他能够很好地捕捉到“棋势”的变化。不过光有“静”还不够，还得有“定”，你们李老师要修这个功夫：碰到局势突变后，要能稳住自己的心，平静地感受、思考，然后再做出反应！这是围棋训练的很重要的功夫！对你们做人做事会有很大帮助。因此，“禅坐”本来是很好的方法，但是教的人乱教，你们傻坐，只会破坏自己的中气，把人坐傻掉。像你这个姿势，不会提升智慧，只会让脑子越来越呆，身体越来越差的。
五、围棋训练的第二层功夫：高速运转、流畅和缜密的思维系统
好了，下面我们接着下。
开局之后。一般稳健型的人会下低点。比如放在这里，已经是最低的点了，别人要“拔掉”基本不可能，如果放高点就不一定了。而急进型的人呢？会喜欢下高。因为他喜欢快速地“占领中原”。
图四：盘中“黑子”为低势；如果黑子放在白子位置处，则为“走高”
好了，下面大家在看，这棋盘中，我要下一个子，让它发挥出最大价值来，那最容易发挥的地方在哪里？
诗简说：角落。
对，你们就要看到这个势！看到后，就往角落下！
从目前来看，这个棋基本平衡，没有谁占便宜。这个棋子下得高一些，我有有从里面打进去的条件；如果放得太低了一些，也有从外面攻进去的阴阳变化！因此围棋不存在绝对的“好棋”，它永远留给对方最大的机会，永远在“平衡”中找机会。
图五：阴阳平衡的局势
只有在一种情况下，围棋会变得“一边倒”，就是对手太差了，结果下棋水平高的一方，也就乱走棋子，乱欺负人了，反正乱走都会赢。因为对手没有基本的局面价值判断力。我对电脑就会这样下，因为它毫无判断力，我用最正常的走法，他还可以走出一个像样的局面来。我总走怪异的旗，他就完全不知道怎样应付，这样我就可以把电脑棋手“全部干掉”了，但是这样的棋其实没有什么价值。就像是一个武功高手对小孩子，反正怎么打都赢，但是你学了这些招式去却没有用。
这样的怪棋下法，也可以说像是人生一样。如果你很无能，有人就会欺负你。走出一些完全违背常理的棋子来，让你很无奈，也很气愤。因此，围棋也教育你：要据理必争。如果对方下出很过分的棋，你就要乘机让对方吃大亏，迫使对方不得不尊守“平衡”的规则。你在对手的面前“跪”下来了，很无能地应对，只会让对手更加的趾高气扬，而不是尊重你。结果会下出来一盘很没有水平的，局势很怪异的“一边倒”棋。
那这个棋，我要攻击来，可以从这边走。这个棋一下，就很舒服。
我要怎么对应？
这个棋一下张起来了，我不要它张起来，否则很难受，该怎么办？
把它飞起来的势一破！你看，一下子就没有了。看到这棋是否有点难受？
是的。
现在如何应对？我可以应对的让别人很难受。应对错了，就会越来越难受。有没有觉得旁边这个很“孤独”，我们现在造一个“势头”。刚才是被追击的架势，现在变成了“白追黑”！
图六：
下一步该怎么办？
如果你懂得了应对，虽然处处是杀机，也处处是机会。处处是转换的空间。别人占了你想要的地盘，没关系，棋局大得很，可以再去其他地方下去，不要执着，你永远有机会。必须学会“腾挪闪转”。这也是象棋与围棋不同的地方，象棋讲究处处“抢先”，你安了一个“当头炮”，对手就会很不舒服，你站了位置就很重要。但是围棋上，没有绝对的“优势位置”，只有处处的平衡和协调。除非你不懂平衡，才会让对方来“欺负你”。
图七：
图八：
所以，跟前面说的“不懂装懂，傻傻地禅坐”不一样。在下围棋的时候，你们的“大脑”是在告诉的运转，不断地判断“怎样才会更好”。处理局势带给的信息和理解，并做出最后的决断。要是你的大脑转的不够快，或是转得不够到位，那么结果就立马呈现在棋面上。这样围棋就是一种训练你“思维系统”是否可以流畅、高速地运转的好办法，同时在犯错吃亏中也可以让思维一步步的“缜密”起来。通过下棋来训练思维，比用做事来更好一些。因为做事情，如果你没有脑子导致失败了，后果比较严重。但是围棋不一样，做错了，输掉了，没关系，我们可以吸取教训，再来一盘。但是，要学会每下一步棋，都很认真，都如同大敌当前，这样才会有长进。
不但有这样一招一式的“拆防”。在围棋中，我们也有“攻防合一”的二元思维方式。
（如何示范三元思维）
另外，你们知道围棋可以训练“三元思维方式”吗？
大家好惊奇：啊？这怎么训练？！
校长笑着说：三元思维方式啊，就是坐在旁边看，不下。
“啊！这样哈！”大家笑起来。
那你们现在要不要训练“三元思维方式呢？”，要得请举手！
有两三个孩子举起了手。校长问没有举手的小蓝：你为何不训练呢？
小蓝：我连二元还没有呢，怎么来坐在旁边训练“三元思维方式”呢？那不跟“禅坐”一样傻了吗？
校长：哈哈，真聪明！真正具备“三元思维方式”的人是超脱者，他们不参加游戏，只是在旁边看游戏，但是心中“明明白白”；而连二元思维方式甚至一元思维方式都没的人，要是也说我也选择，这样来训练三元思维，那就会变成超级糊涂蛋。你们要变成“糊涂蛋”吗？
大家立刻摇摇头。
校长，那就好好的下我们的围棋吧。接下来，It’s your time to play.
于是，在校长短短一个小时的讲课结束后，孩子们觉得围棋真是一个好玩的“游戏”：在棋盘上体验和创造“我的人生我做主”，而非“我的人生君做主”；同时，可以让内心更沉静、坚定，这样会帮助提升学习、练功的效率，碰到问题也不慌乱；最后，还可以训练自己的思维方式，让大脑更加高速、流畅地运转起来，更有价值的是：从中体悟道家二元思维方式，能迅速地帮助自己成为一个精英。所以，孩子们在接下来的一个半小时里，都非常投入认真，按照校长的指点，开始感受“棋道”的“势”，训练思维。
试想：在这样的引导和训练下，学堂的孩子们会跟传统学校的孩子们一样，要么可怜地被“整”的没时间游戏，要么被“逼”地偷偷跑出去上网玩电子游戏吗？您期望自己的孩子有怎样的选择呢？每个人的人生，都跟围棋盘上的子一样：我的人生我做主！您的孩子的人生，是他自己做主的吗？还是你这个“主人”来安排他的？家长们希望孩子是自己的奴仆吗？
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