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工作小结（三月） 春风和煦，阳光明媚。2012年的春天悄然而至，我们在不知不觉中度过了仲春二月，步入了季春三月。现将开学以来主要工作情况总结如下： 一、学而不思者罔 很多人说，教师这个职业容易产生职业倦怠。不可否认，作为一名年轻教师，确实会有这种感觉。我们重复的去接触一门课程会产生一种厌倦的心理，同时觉得这本教材还有什么可以去讲的，整本书已经被翻烂了。其实不然。 孔子说：“只是读书，却不思考，就会受骗。”在教学的实践过程中，我们往往忽略了思考这个重要的环节。多数情况下我们只是简单在陪着学生读书，而没有去思考如何让学生读懂书这个问题。本月，我们与学生多接触多交流才发现，我们教师自认为很简单的知识点，对于学生而言其实很难。对于我们教师自认为的重难点讲解，对于学生而言，我们讲的还很不到位。那么简单的照本宣读而不去思考讲法和教法，简单的上完课而不去课后反思，我们必然会停止不前。作为教师，我们只是读书，而不思考，我们必然会没有提升，我们必然会产生职业的倦怠。 因此，一味的读书，而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所拖累，从而，就会被书本表象的迷惑而不得其解。所谓尽信书则不如无书。在教学的整个过程中，我们应该多思考，多交流，勤反思。 二、思而不学则殆 孔子说：“只是空想，却不读书，就会缺乏信心。” 作为一名教师，特别是专业课教师，在教学的实践过程中，而只是一味的埋头苦思而不进行一定的书本知识的积累，进而对知识的框架结构进行研究推敲，也只能是流于空想，问题仍然不会得到解决，也就会产生更多的疑惑而更加危险。 新学期，接到课表，我们首先把《船体结构》、《船体制图》、《装配工艺学》三门课的知识进行归纳和总结，得出知识的框架结构，分别用于实践教学中，效果剖为明显。 因此，只有把学习和思考结合起来，用于教学实践才能便于学生学到有用的真知。教学过程中要做到思考与学习要一同进行，二者缺一不可。 三、学而时习之，温故而知新 在教学的过程中，我们往往还忽略了复习的重要性，我们拼命的赶进度，却忽略了学生的接受能力。 任何一门学科，都自成系统，都是由许多概念、原理组成的。新授课时，我们把相对独立的章节、问题各个击破，形成了相对独立、零散的知识点。但这些知识本身都是相互联系的，复习课就是要把平时一点一滴积累起来的知识连贯起来、组织起来，把各知识点在整个知识系统中所处的地位，所起的作用，以及与其他知识间的联系明晰起来。这样，就获得了对所学知识的新理解、新认识。如果说学习新知识是把薄书念厚的过程，那么复习旧知识就是把厚书念薄的过程。因此，建立知识结构，形成知识网络，将分散的知识系统化，条理化、纲要化，是加深理解、减轻记忆负担、提高复习效率的首选方法。 复习所学的知识，进而从中获得新的领悟，又能努力吸收新知以求融会贯通。这样才可以做老师。对一个学习者来说是这样，对一个教育者——老师来说，我们认识到这一点了么？我们应该怎么去做呢？ 微笑的沙鸥 2012.03.26 |
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