教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 设计意图
资源准备
□评价○反思 课题二探究串并联电路中电压的规律
第1课时 1创设情境导入新课5分
2进行新课
30分
3课堂练习
6分
4归纳总结
4分
5巩固提高
5分 启发提问（课件展示）
1串联电路概念.
2电压的单位是什么？
3电压的测量仪器及使用规律
（投影）
串联电路电压规律
1提出问题
串联电路电压有何规律？
（教师将学生猜想板书）
2设计实验
教师筛选学生提出的实验方案
3实验探究，记录数据，
在实验的过程中，教师提示实验仪器的规范性。教师巡回指导学生。
4整理数据，总结规律
教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。
即U总＝U1＋U2＋……
概括本课时内容
跟踪练习题
1.本节课你学到了哪些知识？（请对照学习目标进行自我检查或同桌之间相互提问）
2.对于电压的概念及测量还存在哪些疑惑？
当堂达标题
积极思考并回答老师的问题
学生猜想提出假设
学生分组讨论将自己的试验方案写出来
学生自主进行实验
记录整理
记录整理
记录整理 复习电压知识，调动学生的积极性，为本课的学习奠定基础。
师生互动，知识越辩越明。通过投影展示增强直观性 第一课时
【感知目标】
1、知识和技能
1．通过探究实验，得出串联电路中电压的规律，学习科学探究的方法；
2．在实验过程中，训练连接电路的基本技能；
3．通过实验，训练正确识记、使用电压表的技能。
2、过程和方法
通过对实验结论的归纳和总结，培养学生的分析和概括能力。
3、情感、态度、价值观
通过学生习题训练活动，培养学生学以致用的学习习惯。
【有效预习】
1、串联电路电压的规律：记作：
2、并联电路电压的规律：记作：
3．如图所示的电路中，电压表、和分别测量的是_______、________和_______两端的电压；如果电压表、的示数分别为6V和4V，那么电压表的示数为____V．
4.（2006年武汉中考题）小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，电压表V１和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是（）
A．可能Ｌ１开路B．可能Ｌ２短路
C．可能V１和V2所选量程不相同，Ｌ1短路
D．可能V１和V2所选量程不相同，电路各处完好
5．在如图所示的电路中：（1）当接通开关S后，电压表的示数表示（）．（2）当断开开关S后，电压表的示数表示（）．
A．两端电压B．两端电压C．电源电压D．和两端电压
【点拔互动】
1、（2006年广东省中考题）如图所示是用电流表测电路中电流的实验，图中电流表测量的是通过（填“甲电阻”、“乙电阻”或“干路”）的电流，为了测量乙电阻两端的电压，用笔画线代替导线，将电压表正确地接入电路中。
2、如图，电源由3节干电池串联组成，当闭合开关S时，电流表读数为0.28A，测得L1两端电压为2.5V，请
⑴按电路图将右边的实物图边接起来；
⑵电压表的读数是__________；
⑶通过灯L1的电流是__________；
⑷在图相应的电表上标出指针所在位置
【训练拓展】
1、如图所示,小灯泡L1、L2是并联的,伏特表测的是L2两端的电压，按要求连线并根据连线图画电路图。
2给出以下元件：电源，电流表、电压表、滑动变阻器，小灯泡，开关及导线，请按下述要求画出电路图，用滑动变阻器改变通过灯泡的电流，且滑片右移灯变暗，并且一合上开关就能测出通过小灯泡的电压和电流。
课后心得：
1．通过本节的学习你学到了什么？2．通过本节的学习你有什么感想和体会呢？
3．通过本节的学习你有什么遗憾呢？A
V
0
1
2
3
A
0
0.2
0.4
0.6
－
0．6
3
0
5
10
15
V
0
1
2
3
－
3
15
+
_
L1
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