教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 设计意图
资源准备
□评价○反思 课题二欧姆定律及其应用
第1课时
一、创设情境，引入新课(3分)
〖师〗上节实验课我们得了关于电流、电压和电阻的什么结论？
在电阻一定时，电流与电压成正比；
在电压一定时，电流与电阻成反比。
〖师〗电流、电压和电阻这三个物理量在数值上有怎样的关系？
这个关系首先是被德国的科学家欧姆发现的，所以我们把这个规律叫做欧姆定律。学生回答
学生回答
回忆上节课知识以引出欧姆定律的内容
二、进入新课，科学探究（30分）
（一）欧姆定律：
［师］由上节课的结论可知：
在电阻一定时，电流与电压成正比；在电压一定时，电流与电阻成反比。
我们把它综合起来，用一句表示就是：
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这个结论就是欧姆定律。
〖师〗我们再看上节课的实验数值，你会发现，每组数值的电压与电阻的比值都等于其电流的大小。
欧姆定律可以这样的公式表示：这就是欧姆定律的表达式中的I表示电流，单位是安培（A）；U表示电压，单位是伏特（V）；R表示电阻，单位是欧姆（Ω）。
［师］电阻的单位必须用“欧姆”，电压单位必须用“伏特”，由公式得出电流单位才是“安培”。
二）例题与变式
1．让学生自己看例题。
变式：如果改变题中的一些数值，再次求流过人体的电流是多少？
爬黑板并由此注意解题步骤。
(1)解中包括已知条件；(2)注意写出原始公式；(3)对物理符号尽量有必要的文字说明；(4)代入的数值要带单位；(5)最后说明所求的量，不必写答。
2．由例2可以得出解电学题审题的一般思路：(1)根据题意画出电路图；(2)在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号；(3)利用相应公式进行求解。
3．由例2也要产生变式，然后爬黑板，并由此检查学生对步骤、审题方式的一些失误，一并纠正。
（三）额定电压
用电器正常工作时的电压叫做额定电压，尽量要求用电器在额定电压下工作，如果所加在实际电压比额定电压高，用电器容易损坏；如果实际电压低很多，则用电器不能正常工作。
(四)短路
1．电源短路：电源两端直接用导线连接起来，所以电阻及乎为零，那么由欧姆定律可知，其电流会很大，电源难以承受，损坏电源。
2．用电器短路：把用电器两端直接用导线连接起来，电流将不通过用电器，或通过得非常非常小，认为忽略不计。
(五)串、并联电路中电阻的特点
1．对于串联电路来说：
电压规律：U=U1+U2；电流规律：I=I1=I2
欧姆定律：I=，，所以对R1：I1=；对R2：I2=；对串联电路：I=将I1．I2．I变形后得U1=I1R1，U2=I2R2，U=IR，代入电压规律得：IR=I1R1+I2R2。
由于I=I1=I2，所以R=R1+R2。
即串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。
2．对于并联电路来说
请同学们自行推证并联电路的等效电阻。
即并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和。 学生记录
学生看书、计算
对做错的加以纠正
学生练习画图
师生讨论解决
学生简单计算得出结论
学生在老师的提示下总结推理得出电阻的关系
体现对物理结论的概念能力
注意物理公式的单位统一问题
情感教育，让学生受到熏陶、领略科学探究的艰辛
例题让学生自己看，通过变式强调解题步骤的书写
审题的规范性要提前培养
教师略提及即可
对短=路进行理性分析，增加对知识的进一步理解
对前面知识的总结，如果有时间就让学生感受一下，如果没时间就放在本章的复习课中进行，总之，教师的处理一定要灵活，这部分知识教材没提及，但一定要让学生认识到位 三．课堂小结（4分） 这节课我们学习了欧姆定律的内容、它的公式及计算时应该统一单位等问题；这是电学的基础，以后还会遇到复杂的计算题，但无论题目如何复杂，它都是由这些基本的审题一节组成的。 四．知识巩固（8分） 展示提升
《欧姆定律及其应用》
一、课前检测
1、导体电阻的大小与导体的、、和有关。
2、串、并联电路中电流、电压的规律？
二、预习交流
学生探究活动一:欧姆定律的内容
德国物理学家欧姆在19世纪初期做了大量实验，归纳得出了欧姆定律：
1、内容：。
2、公式：。
符号的意义及单位：
U——电压——伏特（V）
R————（）
I————（）
学生探究活动二:对电阻公式的理解：
1、由欧姆定律推得，下列说法中正确的是（）
A．导体的电阻与导体两端电压成正比
B．导体的电阻与通过导体的电流成反比
C．导体两端的电压为0V时，导体的电阻为0?
D．导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体两端的电压和
学生探究活动三：用欧姆定律求电压、电阻：
如果要利用欧姆定律得出电路的电压或电阻，各需要什么条件？
[题型二]求电压U
2、一个电烙铁的电阻是0.1K?，使用时流过的电流是2.1A，加在电烙铁上的电压是多少？
[题型三]求电阻R
3.某手电筒小灯泡两端的电压是2.5V，用电流表测得流过的电流是250mA，
这个小灯泡的电阻是多少？
学生探究活动四：用图像处理物理问题：
某同学把甲、乙两电阻接入电路，得到的电流随电压变化关系图像如图所示．____R乙
三、展示提升
1．某导体两端的电压为4V时，通过它的电流为0.2A，它的电阻是；当它两端的电压为6V时，它的电阻是，通过它的电流为；当它两端的电压为0V时，通过导体的电流是，它的电阻是。
2、由欧姆定律推得，下列说法中正确的是（）
A．导体的电阻与导体两端电压成正比
B．导体的电阻与通过导体的电流成反比
C．导体的电阻是导体本身的属性，它在数值上等于电压与电流的比值
D．以上说法都不对
3、某段电路两端的电压是220V，用电器的电阻是40Ω，（能、不能）用量程为0～3A的电流表测其电流？
4、如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中，比较这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小，有（）
A．，B．，
C．，D．，
5、在某一温度下，两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示．则由图可知，元件A的电阻为Ω；将A和B并联后接在电压为2.5V的电源两端，则通过A和B的总电流是＿＿＿A．
Ｉ
Ｉ1
Ｉ2
Ｕ１
Ｕ２
Ｕ
Ｕ１Ｕ２
Ｕ
Ｉ１
Ｉ２
Ｉ
B
A
C
|
|
