一年级上学期时，通常是李老师利用这十分钟和同学们说说班级里的事情，比如：哪些同学在昨天的值日中表现得出色啦，班级里还有哪些情形需要改进加强啦，又有哪些同学为班级做贡献啦… …
一年级下学期时，就改为李老师提起话题，同学们来说了。
到了这学期，这十分钟的晨会又和以往不同了。
踏着《福强规范歌》二（2）班的孩子整齐地经过了体育馆，虽然走在体育馆里可以远离体育老师和学校“阳光小队”的监督目光，孩子却个个将队伍走得笔直，因为他们都在心里记着李老师经常说的那句话：“能监督好、管理好自己的孩子，才是真正了不起的！”
无一例外地，每个人都从前门走进教室，轻轻地回到自己的座位上，双手在桌子上交叉，小脑袋乖乖地趴在手臂上，等待着音乐声结束。
音乐声结束的一瞬，孩子们个个挺直腰板，目光炯炯地看着讲台前的班长——远远。
远远一本正经地说：“先请昨天的值日组长总结一下昨天的值日情况。”
站在远远身边的苗苗说：“昨天下午轩轩生病了，是我代替她的，昨天的值日生们表现得还不错，值日做得挺快的，没有一个人忘记值日，就是朗朗和小意开始时在教室里打闹了一会儿。”
远远：“请提出建议。”
苗苗：“我建议他们以后要认真做值日，不要在教室里打闹了。”
远远指了指早已满脸通红的朗朗和小意。
“我接受!谢谢!”朗朗和小意一边说，一边向苗苗鞠了个躬。
远远：“好，咱们班还有些什么事情？”
泓泓：“咱们班的红花又增加了一朵，是卫生红花。”
奥奥：“今天周周迟到了，我建议他要提起注意，这样会给班级扣分的。”
周周：“是我家搬家了，爸爸每天早上要开车送我。”
钊钊：“那你可以让爸爸早一点出发，或者让妈妈把闹钟的时间调早一点。”
周周：“我接受!谢谢!”
小宇：“今天早上朗朗做操不太认真，我建议他下次做操认真些。”
第二次被提醒，朗朗的小脸有些挂不住了，声音低得就快听不到了：“我接受!谢谢!”
小浩：“今天排队去操场时，朗朗也在队伍里讲话了，我建议他以后要安静地站队。”
“呜… …呜… …”是朗朗，泪珠儿成了串儿地往下落，像这样在晨会中被同学们连续提醒了三次的情况还真是不多见。
显然，朗朗的哭泣大大出乎了孩子们的意料，大家齐齐地把目光投向他。
李老师走了过去，摸了摸朗朗的头，轻声地说：“朗朗，你一定有话想对同学们说吧？”
朗朗的眼泪更加汹涌了：“我… …我觉得… …自己做得不好!我接受… …大家的建议… …”
“孩子们!只有真正关心班级，真正认识到了自己错误的孩子，才会为自己的过错落泪，朗朗的眼泪令我很感动!朗朗一直都是个关心班级的孩子! 今天虽然有做得不足的地方，却一直都在勇敢地承认着自己的错误，我们相信，朗朗能勇敢地面对自己的过错，也一定会勇敢地将这些错误改掉的!大家觉得呢？”
小脑袋在教室里点成一片!
“愿意相信朗朗，也愿意和朗朗共同进步的孩子们，让咱们用掌声来鼓励一下朗朗，也鼓励一下自己吧!”李老师建议着。
长久而热烈的掌声中，第一节课的上课铃刚好响起!
