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《不输在家庭教育上》这本书，我买了3本，为什么要买这书，一句话就是为了让孩子学得更好，在快乐中成长，不论是哪个阶段的成长有什么困惑，只要翻开这些书，都会及时找到相对应的答案，更多的时候是想缓冲一下自己由于激动而抑制不住的心情。
虽然书买回来了，也看了，但却没有起到理想的效果，原来没有仔细去看，或是看了没有采取措施，像书中说的头两天孩子回来告诉我说：妈妈，老师也给你们布置了一篇作业，他赶快拿出一张纸条让我看了，还说一定要写，必须写我这才慌了，忙找出这些书，又开始翻看，寻找自己最喜欢的文章，突然发现这篇文章自己怎么以前没看过或过目而忘记了呢？却一点印象没有，我一下子连看了6遍，这家长的感觉和自己一模一样，突然觉得对它有点相见恨晚的感觉。 因为书中的孩子和我的孩子情形一模一样，在家长眼里这孩子真是做什么都做不好一无是处，在学校里也一样。上个星期老师叫我去学校一趟，当然是孩子学习状况不好，开始班主任老师不在，我和数学老师聊了一会，把自己的情况向老师说了个仔细。1.做作业不认真，想写好的时候写好，不想则反之，任其自己决定，没有上进心。2.每次上课不专心听讲，这个毛病从一上学就开始了，到现在还有，没有改掉，每天出门上学我都叮嘱他上课要专心听讲，不要做小动作，可说了那么多，也没有效果，他却变得十分不耐烦。3.每次做完作业，只要我在家，都会去检查，写的不好，我会让他重写，有时会训斥他一阵子，自己也气得够呛，4.有时洗脸，刷牙动作太慢，或吃饭慢了，做事情磨蹭了，我说他两句，有时他会与我争辩，这样我更加生气，不好好学习，还在狡辩，自然也少不了挨顿揍······说了这么多，本以为老师会说我对孩子关心负责任，没想到数学老师说：我觉得不想孩子家长，却像警察，处处盯着、监视着孩子，难怪孩子在学校里有种种不良表现，病根再于你，想要孩子变好，首先要改变自己，对待女孩子和男孩子不一样，男孩子要少说，多做，像我这样唠叨，孩子当然表现出不耐烦的样子。这时，班主任回来了，也讲了一些孩子不好的地方，发现孩子一些不好的毛病，及时反馈给我，没有直接去找孩子谈，这样，不但给孩子思想上减少负担，同时，也不让孩子感到老师老师对他有意见。不管怎样，我都感觉到老师对孩子的“良苦”用心，作为家长为孩子有这样负责人的老师感到自豪，我会积极配合老师，也照着你们教的方法努力去做，争取孩子和我都会有新的改变，在这里，我再次感谢老师对孩子耐心的指导及对孩子的加倍关心。 书中写道：古往今来，所谓成大器者，哪个没有不足，没有缺陷？几乎都有，我们又何必苛求成长中孩子一定得完美呢？过分强调不足与缺陷的结果，只能给孩子传递一个信息，那就是：我就是这样一个无药可救的人，即使在努力也无法改变在爸爸妈妈心中的形象，如此一来，孩子不就容易形成一种“破罐子破摔”的阴暗心理吗？ 读了一遍又一遍，才发现自己真的犯了一个很大的错误，居然差点把自己的孩子带上“邪路”，就像老师说的一样，使我一下清醒的意识到自己的错了。 每位家长都希望自己孩子处处表现出最优秀的一面，或许每个做父母的都想将孩子身上那不尽人意的部分剔除的干干净净，可我们却没有想到追求完美，却给孩子心灵上带来这么大的伤害，以至于孩子与父母之间没有共同语言，孩子不信任父母，父母对孩子越来越失望甚至到绝望。我们都爱孩子，就让孩子快乐健康的成长吧！ 田大龙家长
2010年4月13日
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