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语文需不需要多练习？
现在，素质教育的呼声越来越大，特别是语文这一学科，它更侧重于对人文素养的的培养，侧重思想情感的熏陶，而且，现在又要求要给学生减负，不能让过重的学业负担压在学生的身上。于是乎，作业开始减退，练习开始缩少。许多同学（特别是教育比较落后地区的同学），手里边就只有一本语文书，没有任何的练习做辅导。这对学生语文知识的积累以及语文阅读能力的提高，写作水平的提高带来了一定的影响。新形势下的语文教学，难道真的就不需要多练习了吗？ 【回复】 袁老师，很多有责任心语文教师与你有着同样的困惑。这里似乎需要明确两个概念。一是素质教育，与应试教育相对的素质教育重视学生全面发展，但不等于全部取消练习；二是减负，减负是指是减去学生过重的课业负担，但不等于无负。学习学习，只有“学”没有“习”是肯定不行的，没有练习，学生学到的东西得不到巩固，学生掌握的情况教师也无从知晓。所以，我认为，学习过程中的适度的练习是必要的，也是不可少的。 只是，我们在布置练习、编写练习时可以开动脑筋思考一下，给学生布置怎样的练习才是有用有效的，怎样的练习形式是孩子们愿意甚至乐于接受的。就语文学科而言，很多时候，隐性的内化感悟比显性的外化的练习更有利于学生语文素养的提升。如果我们开动脑筋，展现个人魅力，最大可能的激活学生对语文学习的热爱，那么，在生活中学语文，报纸、杂志、广播、电视、广告、布告、家长里短的谈话、促膝谈心的交流都能变成我们行之有效的语文练习。您说呢。 |
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