中考议论文阅读专项复习
执教者：杜迎平单位：戴泽初级中学
教学目标：
教学重点：
教学难点：
课前准备：
多媒体、课件、导学稿
教学过程
一、导入新课
师：提到议论文，我们大家都不陌生，它是我们九年语文学习的一种重要文体，如果说说明文是以说明事物为目的，能够让我们有所知；记叙文以情动人，能够让我们有所感；那么议论文呢，它以充足的事实和充分的说理让我们有所信。沉寂了三年之后，去年议论文成为泰州市中考的宠儿，中考必考的文体之一。今天我们进行议论文阅读的复习。
二、考点导航
师：在中考中，议论文阅读考什么？我们来看2010年泰州市中考议论文阅读题。
（显示）2010年泰州中考议论文阅读试题
16．阅读全文，请写出文章的中心论点。（2分）
17．请分析文章开头引述故事的作用。（3分）
18．文章第②段中有一句运用了比喻论证的方法，请写出该句的序号并说说它的好处。（4分）
19．请针对文中罗曼·罗兰的观点，列举一个名人的事例，并作简要分析。（4分）
师：同学们尝试归纳一下这四道题考查的对象？
学生分析、交流。
中心论点、分析论证方法及作用、分析论据的作用及补充论据
师：当然，中考议论文阅读，还会出现考查我们对文章语言的品析等能力。老师也做了归纳：
（显示）1、把握中心论点，理清论证思路。
2、理解文章内容，品味语言特点。
3、辨别论证方法，分析论证作用。
4、概括事实论据，补写仿写论据。
5、联系生活实际，谈论看法体会。
三、阅读指津
（一）把握文章论点
1.温故
师：论点是作者对论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。一般来说，关于议论文的论点题，是个难点。题目常常以问答题的形式出现，有这样直接地提出问题：本文阐述的观点是什么？选文的中心论点是什么？请概括出本文的中心论点。请说说作者的观点是什么？偶尔也有比较隐晦的问法，如作者写这篇文章的目的是要告诉我们什么道理？如果一着不慎满盘皆输，但是万变不离其宗，考的都是我们对论点的把握能力。
师：如何通过阅读，准确而迅速地把握论点呢？请同学们结合初中阶段所学过的这几篇议论文，自由谈一谈找准论点的经验。（出示议论文篇目）应该有不少经验吧，我们来交流交流。
鼓励学生大胆的发言。
2.点拨：
（1）关注标题，区分论点论题。
师：议论文的标题与论点密切相关，如果不是论点则必然触及议论的话题。同学们比较一下《生于忧患死于安乐》和《论美》，这两篇议论文的题目有什么区别？
《生于忧患死于安乐》落笔明旨，题目就是论点。
《论美》“论美”是论述的话题，围绕这个论题作者发表了“美德最美”的感慨。
（2）速读勾画，画出关键语句。
勾画出文中作者围绕话题发表见解和观点的关键语句。
提示：论点必然是一个表示肯定或否定的判断句或祈使句。
这些关键句出现的位置有：
开宗明义——开头启下
承前启后——文中过渡
剥笋见心——篇末总结
①开宗明义，开篇就亮出中心论点。如《得道多助失道寡助》首节“天时不如地利，地利不如人和”揭示出中心论点。②承前启后，文中出现中心论点。如《成功》从对“成功”的诠释进入话题，在文中表明作者的观点：天资+勤奋+机遇=成功。
还有的文章中间部分承上启下的句子就是中心论点。③剥笋见心，篇末现中心论点。有些议论文，先摆事实，讲道理，最后水到渠成，篇末归纳中心论点。如《学问和智慧》
（3）比较判断，注意关键词语。
论点常含有判断动词“是”或能愿动词“应该”、“必须”、“要”或者在结尾有“可见”、“总之”、“综上所述”、“总而言之”等归纳性词语。
学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。有学问的人，虽然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样，但是智慧却必须以学问做基础，才靠得住。第一要敬业。“敬”字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。惟有朱子解得最好。他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
朱子补充论据要注意两个问题：一是论据要能够有力地证明论点；二是事实论据的运用要简明扼要。
创新思维的魔力创新思维是潜伏在你头脑中的金矿，它绝不是什么天才之类的独特力量和神秘天赋。创新思维运用于你的头脑，可以顺利解决大到宏伟的计划，小到日常纠纷中的难题。
一个人从小学到大学接受的基本上是逻辑思维。逻辑思维是在现有知识、经验之内的思维活动，虽然它也可以导致一些发现、发明，但是，它们一般都拘泥于已学过的知识，只是在某个范内按照已知的规律进行判断和推理，从中得到出一些结论。
而创新思维与逻辑思维相比，不同点主要在于它具有新颖性、独创性及突破逻辑思维的严谨性。与逻辑思维不同，创新思维是要突破已有的知识与经验的局限，常常是在看来不合逻辑的地方发现隐秘。创新思维在很大程度上是以直观、猜测和想象为基础而进行的一种思维活动，光凭逻辑思维是不能使一个人产生新思想的。有人说:“对科学行动与积累进行逻辑分析实在是科学发展的一大障碍。科学家越推崇逻辑，他们推理的科学价值就越低，这样说是绝对不过分的。逻辑学所关心的是正确性和确实性，与创新思维完全无关。”这一论点虽有一定局限性，但却能说明创新思维与逻辑思维是完全不同的。
另一方面，凡事切忌一根肠子通到底，可以试着转个方向，换个角度，你会有好的发现、大的收获。
兰德为了满足他女儿的要求，同时也是为了他的理想，他向有摄影经验的人请教，询问是否有一种方法，可以在拍完照之后立刻看到照片。在得到否定的回答后，他仍然锲而不舍地追求着。
最后，他经过不断地研究、试验，终于实现了自己的理想，这种相机的作用完全依照女儿的希望，因而，兰德企业就此诞生了。如果兰德认同他人的想法，绝不会发明出这种同时显影的照相机。正因为他打破了他人的常规思维，开辟出了自己的新路子，终于走上了创新的成功之路。
任何一个有创造成就的人，都是战胜常规思维的高手，他们不被过去的思维所困扰，能突破常规思维的束缚，取得创新成果。
要善于思考、敢于否定前人，培养提出问题的能力。学习新知识不能完全依靠师，也不能盲目迷信书本，应勇于质疑。
勇于提出问题，这是一种可贵的探索求知精神，也是创造的萌芽。创造的机制是：由于知识的继承性，在每个人的头脑里都容易形成一个比较固定的概念世界，而当某些经验与这一概念世界发生冲突时，惊奇就开始产生，问题也开始出现。而人们摆脱“惊奇”和消除疑问的愿望，便构成了创新的最初动力，因此“提出问题”是创新的重要前提。
如何保持思考创新，直接关系到一个人的事业成败，因为只有创新才能激活自己全身的能量，才能更好地投入到事业中。在日常生活中，每个人都是投石问路者，或难或易、或明或暗、或悲或喜，仿佛不停地挣扎在一个个“陷阱”之中。因此，有效的创新会点击出人生的火花，成为突出生存的梦想和手段。谁有创新思维，谁就会成为赢家；谁要拒绝创新，谁就会平庸！这就是说，一个有着思考创新习惯的人，绝对拥有闪亮的人生！
《只需改变一点点》1．这篇的中心论点2．为什么创新思维是潜伏在你头脑中的金矿？3．4．兰德发明同时显影的照相机？5．？1．一个有着思考创新习惯的人，绝对拥有闪亮的人生！2．它绝不是什么天才之类的独特力量和神秘天赋一个人从小学到大学接受的基本上是逻辑思维拘泥于已学过的知识善于思考、敢于否定前人，培养提出问题的能力便构成了创新的最初动力3．创新思维具有新颖性、独创性及突破逻辑思维的严谨性4．任何一个有创造成就的人，都是战胜常规思维的高手。5．
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