越是敬业的教师，对学生的损害越大2010-10-21 10:05:55| 分类： 教学研究 | 标签： |字号大中小 订阅 我常常喜欢在散步的时候随机拦住一个刚刚放学的小学生，问问他今天在学校里的见闻，常常会听到不少关于学校里的许多真实故事。我就是用这种方法了解现在的小学教育的。
今天下午，学院附近某小学放学的时候，我又在路上拦住了一个小姑娘，她是三年级的学生。我问她，今天在学校里有什么故事。她说，今天她的班主任大发脾气，骂那些没有交作业的同学：你们是全班的败类，全中国的败类，也是全世界的败类。你们这样的人连猪狗都不如。还用课本扔这些同学的脸。有一些同学被骂哭了。班主任骂着骂着也哭了。最后老师与学生都闹到校长那里去了。我问，你交了作业吗？她说交了，因此没有被骂。我问，你们班主任多大年纪，是男是女。小姑娘说三十来岁吧，是个女的，不高，也不胖。就是喜欢骂不听话的同学。我笑着问，你听话吗？她自豪地说，当然了。看样子，她应该是班干。我又问，你认为是老师不对，还是同学不对？她说，同学不交作业是不对的，可是，老师骂得也太凶了。谁听了都会受不了。 唉，为了分数，总有做不完的作业。似乎没有人认真研究过，我们应该给孩子布置什么作业，布置多少作业才算是合适的。孩子从进校门开始，就在分数的压力下学习。每门课的考试分数已经是90多分了，仍然要在班上排名倒数。追求分数是无止境的。我突然想起，如果教育的方向错误，则越是敬业的教师，对学生的损害越大。许多教师的身体就是这样熬坏与气坏的。记得自己中小学的时候，常常因为学校没有电不能够上晚自习而感到特别庆幸与轻松，有时也会因为某个老师生病了不能够来上课，可以自由活动而感到高兴。多少年过去了，我们反省过什么是真正的教育吗？如果孩子因为学校没有电而不能够上晚自习，或者老师生病而不能够上课，而让学生感到高兴，这不是学校与教师的悲哀吗？我们对学校的思考要重新定位。第一，要把学校建成最坚固的地方，以免孩子在学校得不到安全；第二，要把学校打造成孩子向往的乐园，在那里能够充分满足求知欲与进一步激发好奇心；第三，要使教师成为学生最愿意见到的人，而不是让学生见了自己的老师像老鼠见了猫一样。第四，学生所做的作业是孩子乐意做的事情之一，虽然不能够像孩子喜欢玩的游戏一样，但是，至少也要做到不让孩子一谈作业就像得了恐惧症一样。第五，希望教师能够从警察的角色中解脱出来，做一个有情趣，有爱心的人。这些在目前的教育体制下，虽然很难，但是，值得朝这个方向努力。（许锡良） |
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