“先学后教，当堂训练”课堂教学改革实施方案（二）
（三）实施步骤
1、准备阶
（1）时间：（3月份）
（2）内容：普遍学习，重点引路
初步了解各学科“先学后教当堂训练”课堂教学模式，熟悉“先学后教当堂训练”课堂教学程序，做好实施前的准备工作
A、大量搜集洋思中学和新教育的先进教学理论材料，组织教师认真学习，汲取有效理论营养；
B、是组织教师通过读书和上网学习课程改革知识，并在学校网站开辟相应栏目，开展改变教育理念和完善教育教学行为交流学习活动；
C、校内开展新模式教学引路课，让全体教师在尝试中学习，在学习中创新。目标是要求教师完整理解“先学后教，当堂训练”模式的基本结构，充分认识“先学后教，当堂训练”模式的基本特征，认真把握“先学后教，当堂训练”模式的操作要领。
2、全面推进阶段
（1）时间：4月份——6月份
（2）内容：全面推进“先学后教当堂训练”课堂教学，教师能够基本驾驭该课堂教学模式，提高课堂教学效率。
A、最晚于6月底为止，要求教师必须进行“先学后教、当堂训练”的课堂教学改革。
B、教师必须按照“先学后教，当堂训练”的模式去备课、上课，每节课教师单向讲授时间控制在10-15分钟以内，学生自学、讨论、质疑发问、回答教师提问及师生交流应在15分钟以上，每节课当堂练习或作业时间不少于10分钟。
C、同时加强教研活动，搞好集体备课，安排组内研究课及校内汇报课，认真及时分析学生的学习情况，重视积累教学经验和教训，还要注意收集原始资料与数据，为日后的结题工作做好准备。
D、经常性开展示范课、观摩课、研究课、达标课、公开课、优质课等课堂教学研讨活动，给所有教师提供交流学习的平台，促进共同提高。
3、总结阶段
（1）时间：7月份
（2）内容：全面总结，巩固提高。
A、各教师做好“先学后教当堂训练”教学总结工作。
B、各教研组对本学期“先学后教当堂训练”教学模式推进情况总结。
C、学校进行“先学后教当堂训练”课堂模式改革先进的评选活动，作为以后工作绩效考核评先评优的先决条件。
五、组织领导
丰山中心小学“先学后教当堂训练”教学模式改革领导小组
组 长：王德华
副组长：王春辉 周红梅
成 员：
语文学科负责实施责任人：单丽丽
数学学科负责实施责任人：王彦春
英语学科负责实施责任人：薛丹萍
六、保障措施
1、建立学习推广洋思中学教改经验领导小组，负责全校学习推广洋思经验活动的领导、管理、检查、指导、评估等工作。召开学习推广洋思经验活动动员大会，教科室具体组织实施工作。学校领导要承包不同年级组、备课组，组织教师参加理论学习，通过参与集体备课、听课、总结会，举办观摩课，推动本组课堂教学改革。
2、把学习洋思中学经验和校本教研活动结合起来，引导教师借鉴洋思的成功经验解决自己教学实践中的问题，开展专题研究，分学科确定不同的研究课题，以开发校本课程为目标，通过课题研究把学洋思经验工作真正落到实处，在借鉴、移植的基础上，有所突破和创新。
3、班主任与任课教师要定期和学生沟通，及时发现学生出现的思想、行为、学习方面的问题，帮助学生解决问题，使每一位学生都能健康发展。
4、以评价为导向建立良好的激励机制，激发教师的积极性和能动性。组织教师认真参加上级举行的教研活动及全面的校本培训，认真开展教法、学法的研究。
5、教研组定期组织观摩课、示范课的展示，召开研讨活动，研究课改进展情况，并收集有关资料。
6、学校提供必要的经费保障和硬件支持。
海伦市丰山乡中心小学
2012年3月1日
