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历史材料解析题由几段或是几种材料和设问组成，具有取材广泛、考查功能全面、设问灵活等特点，是近年高考的主要题型。此类题型也是学生眼中最难解的题型，解答时要化难为易，需要了解材料解析题的考查功能，另外就是掌握科学有效的解题方法。 一、材料解析题的考查目的 一是考查获取和解读历史信息的能力，就是说能从试题提供的材料、注释、设问中读出相关信息（史实、观点），然后分析，剔除无用信息，组合有效信息。 二是考查调动和运用历史知识的能力。调动是指将材料中的信息与所学知识建立正确的联系。运用是指运用材料提供的新知识解答问题。 三是考查描述和阐释历史人物、事件、现象、概念的观点和能力。描述能力是对历史人物、事件、现象、概念、观点进行相关表述，要以课本和材料为依据；阐释是对历史事件，人物、现象、概念、观点进行具有史学意义的解说，需要的是生成新知识的能力。 四是考查论证和探讨问题的能力，实际上是考查思维和表达的方法问题。 二、材料解析题的解答方法 1．三读材料，获取信息。阅读材料的三部曲：第一遍，粗读。明白大体内容，不要在个别字、词上纠缠；第二遍，细读。结合材料，建立材料与所学知识的联系；第三遍，重点读。带着设问有针对性地阅读，提取有效信息，找出与问题有关的词语，句子。 2．分析提问，明确要求。提问一般有四种方式：结合材料回答，根据所学知识回答，根据材料和所学知识回答，没有对答题依据作出明确规定。要特别注意提问是要求怎样回答的，要求回答什么，有什么限定条件，在审题时最好把要求回答内容的中心词和限制性条件用笔画出来。 3．紧扣提问，认真作答。一是在组织答案时，一定要做到怎么问怎么答，答案必须来自课本和材料。二是如果某一提问有几个要求回答的中心词（原因、意义、措施）要写在具体答案前面。三是答案做到工整化、序号化、段落化、层次化。四是根据赋分多少确定答案多少，一般一个知识点2—3分，并针对性回答。五是认为很难的问题，能答多少就答多少，一般情况下不要空题。六是要提炼材料题中多个材料围绕的主旨、中心，这样不会脱题。 总之，学生只要具备扎实的历史基础知识，掌握科学的解题方法，材料解析题就会化难为易，获得高分。 |
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