中考语文总复习记叙文阅读专题训练

中考语文总复习记叙文阅读专题训练 

 [题型感受]
（2007年江苏盐城市中考题） 
                                    掌心化雪

①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴晴，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里都靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处可说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻地拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时、一天、一个月，乃至一生。
⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉得面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。
⑾不以善小而不为——一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。

1、作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。
（1）                                                                                                    （2）                                                
（3）                                                 
2、结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。
心理老师对女孩说：                                                                 
3、第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？
4、读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。
5、仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头写一句话。

例句：不以善小而不为——一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。
不以恶小而为之——                                                                 
6、本文有不少精彩评议值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。
摘录：                                                                               
赏析：                                                                               
[解析]
记叙文阅读教学的重点，是培养学生具备感受、理解、欣赏和评价的能力。因此对记叙文阅读的考查重点突出以下方面：
1、对记叙的要素、顺序、线索、记叙中的议论和抒情等进行准确的辨识。
2、对文章、文段的结构进行划分，准确找出文段的关键句可中心句。
3、运用恰当的评议组合，对词义、段意、文意、人物、事件或文章的主旨进行概括。
要注意对如下三个方面难点的化解。一是对词语的深层含义和句子含义的理解与品味，如3、4题。此时要注意研读上下文，从不同的角度进行揣摩，然后用简洁的评议进行表述。二是对词、句段在文中的表达作用进行说明，或对某种表达方式如描写、议论和抒情的表达作用进行说明，此时要注意从全文构思的角度，从作者的表达意图及作者的思想感情的角度进行解答。三是结合文章内容进行个性化的表达，例如进行联想想像、自由赏析和迁移创新，如5、6题。此时要揣摩考题的意图，结合文章内容，调动生活积累，进行简洁明晰的表达。

[考点梳理]
※记叙的要素、顺序、人称。
※记叙的线索。
※文意、段意的概括。
※词语、句子含义及作用的品析。
※中心与材料的关系。
※记叙的详略、前后的照应。
※人物性格及环境描写的作用。
※表达方式的区分及对其作用的理解。
※个性化表达。

[答题指津]
阅读记叙文主要应把握如下内容：第一：中心内容，包括记叙要素、中心思想；第二：记叙顺序，包括顺叙、倒叙、插叙；第三：表达方式。表达方式有叙述、描写、说明、议论、抒情五种，常用的表达方式是叙述和描写；第四：文辞语言。记叙文的语言应从文章的实际出发，逐词斟酌，深刻领会它的含义、语气、感情色彩以及在表现主题思想中的作用。
记叙文阅读有三大难点：一是对词语的深层含义和句子含义的理解与品味。二是对词、句、段在文中的表达作用进行说明，或对某种表达方式如描写、议论和抒情的表达作用进行说明。三是结合文章内容进行个性化的表达。如进行联想想象、自由赏析和迁移创新等。解决的方法应从以下的角度入手：注意研读上下文，从不同角度进行揣摩，然后用简洁的语言进行表述；要注意从全文构思的角度，从作者的表达意图及作者的思想感情的角度进行解答；要揣摩考题的意图，结合文章内容，调动生活积累，进行简洁明晰的表达。

[实战演练]
                               贫困不是理由

她只是个普通的农家女孩。
去年高考，她考了683分的好成绩，超出重点录取分数线近100分。喜讯传来，一家人却陷入愁云惨雾之中；女孩一家5口，奶奶年事已高，母亲体弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重担都压在父亲身上。父亲已经年过五旬，照顾几亩薄地，农闲时到附近煤矿挖煤，每天上午7点半下矿，工作到下午4点半才能出来吃饭，可即便如此，每月也只有几百元的微薄收入。为了供两个孩子读书，家里早已债台高筑，面对高额学费，如何去筹？
当地媒体报道了女孩面临的窘境，引起著名音乐人高晓松的关注。他决定资助女孩，并很快联系上了她。在电话里高晓松郑重承诺：“我在电视上看到了你的情况，决定资助你。”善良的他怕伤害女孩的自尊，又特意补充了一句：“不是因为你贫困，而是因为你有才华。”
这对一筹莫展的李家而言，无异于喜从天降，女孩连声道谢。最后两人约定，女孩一拿到录取通知书马上通知他，他会把学费汇过去。半个月后，女孩打电话给高晓松的秘书：“请转告高叔叔，我被浙江大学录取了。”当高晓松第二天准备汇款时，那女孩又打电话来了：“高叔叔，非常感谢您的好意，可是我不能接受您的资助了。两天前，一位好心的伯伯已经资助了我大学四年的学费。昨天给您打电话，是因为我答应过您，被录取后一定要通知您。”
当时高晓松非常惊讶，也被除数女孩的诚实深深打动。他仍然想帮助她，于是说：“我知识杭州的物价很高，既然有人帮你出了学费，那我就负担你四年的生活费吧，每月500元，你看怎么样？”“谢谢您！不过我的生活费那位伯伯也资助了。希望您能帮助别的比我更需要帮助的孩子。”女孩真诚地说。
其实，女孩完全可以接受第二笔资助，也没有人会去查证这笔钱，可以用来还债，可以让父母家人过得宽裕一点，可以给弟弟买一个新书包，可以让自己的大学生活过得滋润一点可是她不假思索地放弃了，选择了诚信和善良，再次让高晓松感到震撼。
这位内心富有的贫家女孩名收李小萍，家在四川内江市的农村。
此事传出以后，引发了一场不小的争议。很多人为她的所作所为感动，由衷地敬佩；也有人说她傻，以她的境况，同时接受两笔捐助也不违背情理啊！面对褒扬与质疑，李小萍依然平静，解释说——我觉得诚信和自立是自己的责任，虽然我暂时贫困，可是我没有任何理由逃避这种责任。
一位普通的中学生，简单的一句话，令多少人感到汗颜！
（摘自《中国青年》2006年第13期。姜清峰/文）

7、请用简洁的语言概括本文的主要内容。（不超过28字）

8、本文标题“贫困不是理由”中的“贫困”指的是                                      
9、本文通过对女孩的            描写和            描写，赞扬了女孩                                    的高贵品质。
10、结合文章内容分析文中加点词语“不假思索”的表达效果。

11、文章末段中的“一句话”指的是                                                    
12、现代中学生，除了本文提到的贫苦之外，还有哪些方面的贫困？请结合自身实际谈谈你从女孩身上得到什么启发。

                                 飘向天堂的琴声
                                         舒  琴

去年暑假，我应邀去一所老年大学代授琴课，一个星期后，一位瘦削、白皙，长着两道剑眉的七十岁左右的长者要插班学二胡。他斜挎着琴盒站在教室门口，看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红，但他执意说想学琴，能跟上；并且一定要我把他安排在临窗的那个空位上。
那个空位曾是一位六十多岁女学员的座位，一个月前她因为晚期肝癌去世了。老人的头发雪白，还鬈鬈的，像电影演员秦怡。她学了两年二胡，拉得已经很专业了。据说她喜欢二胡已经到了一天不拉心里不安、一晚不拉无法安枕的地步，老伴戏称她是“琴痴”。
说也奇怪，自从这位“插班生”来了以后，我常常在他身上看到“琴痴”的影子。这位老先生拉得也很认真投入，从执琴到运弓，不懂就问。除此之外，他还央求我每周给他多加一小时的“小课”。“我交补课费。”他一再央求。在这儿学琴的老人大多很执著，有时像个孩子。
就这样，每周两次四个小时的大课后，别的学员放学回家，他留下来继续学。半年后，他已经能很熟练地拉《雪绒花》了，而且我发现每次他都要在我离开教室后很认真很投入地从头至尾拉一遍《雪绒花》。他拉得节奏流畅，音色优美，但不知为什么，节奏总是比平时处理得慢半拍，绵长而低沉，像是一个人在对另外一个人倾诉，深深浅浅地回绕在我的心头。
有一次，我从办公室出来想回家，教室里又响起《雪绒花》缓缓的琴声。我翘首从门上的玻璃往里看，发现老先生端坐着，面朝外，忽高忽低忽远忽近的琴声从他的弦上汩汩地流出，飘向窗外，而窗外已是暮色渐浓，几片云悄悄地隐去，似乎怕挡住琴声飘向更远的天际。忽然琴声戛然止住了，我看见老先生抱住琴杆，双肩拉动，既而，我听到嘤嘤的啜泣。
我推门进去，老先生端坐未动。当我低声询问他时，他突然抱住我，一阵大哭，他哭得像个孩子似的对我说：“我太想老伴了！我天天拉琴，就是想让她听见，让她高兴，让她知道我想她……她去了天国……”后来我知道，他的老伴就是那位头发雪白还鬈鬈的“琴痴”。
（选自《读者》）

13、通读全文，请你用简洁的语言概括本文的故事情节。

14、文中多处暗示“老先生”对老伴“琴痴”的思念之情。请找出几处来（不少于2处），在文中用“      ”画出来。

15、联系全文内容，说说“飘向天堂的琴声”这个标题的含义。

16、如果你是文中的“琴痴”，你在天国听到了“老先生”的琴声，你会怎么想？你会怎么说？

17、你最想对文中的哪一位老人说一说心里话？请将你要说的话写下来。

 [参考答案]

1、（1）心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。
  （2）“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。
  （3）“我”的先生真诚地施与沿途乞讨的老人。
2、提示：可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅。
3、因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是理所当然的，所以他“并不骄矜自喜”；因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得羞愧”。
4、向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。（意思正确即可）
5、一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂骤雨、天昏地暗。
6、示例：摘录：“假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。”点评：呼唤人们向身处困境的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。“春天”形象生动地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。
7、一个女孩得到好心伯伯的资助后谢绝音乐人高晓松的资助。
8、经济上的困难
9、语言  行动  诚实善良，自强自立或自尊
10、“不假思索”是用不着想的意思，在文中形容女孩放弃第二笔资助态度的坚决果断，表现了女孩的为人诚实。
11、我觉得诚信和自立是自己的责任，虽然我暂时贫困，可是我没有任何理由逃避这种责任。
12、示例：精神上的贫困。如生活上或学习上遇到一些困难（挫折）就经不起考验，一蹶不振，推卸责任。因此，我们应像文中的女孩那样，勇于承担责任，自强自立，克服困难，完成学习任务。
13、一位70岁左右的长者坚持插班学二胡，以他的琴声来让去世的老伴高兴，来表达他对老伴的思念之情。
14、如：①看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红；②执意说想学琴；③并且一定要我把他安排在临窗的那个空位上；④这位老先生拉得也很认真投入；⑤像是一个人在对另外一个人倾诉；⑥似乎怕挡住琴声飘向更远的天际……（任选其二）
15、有两层含义：实指“老先生”对去世的老伴所拉的二胡琴声，虚指“老先生”对老伴的思念之情。
16、略。（开放性题，只要表达出她对老先生的感激与思念之情即可。）
17、略（开放性题，言之有理，简明得体即可。）