教女学语文，功夫在文外

教女学语文，功夫在文外

作者： 唐宝湘 王笃宝

女儿唐吉云在2006年高考时，以666分的优异成绩，被上海复旦大学外语系录取。入学后攻读德语，学习成绩优异，仅上大学一年多，就在上海举办的世界特殊奥林匹克运动会上，为德国队、奥地利队的裁判员和运动员作中方翻译了，经常受到外宾的赞扬。许多亲朋好友都询问我们是怎样培养孩子健康成长的？怎样帮助孩子学习文化，特别是大家感到比较为难的是怎样帮助孩子学好语文的？现在，就这个问题讲讲我们家庭的做法，供大家参考。

　　学龄前教她背“诗词”——寓教于“乐”

　　学龄前儿童，对身外的一切充满了好奇，对大千世界渴望了解。这个阶段是幼儿教育的初级阶段和大好时机。我们最初是教她背诗，主要是唐诗也有宋诗，精选短小精悍且朗朗上口的教她背。带她一起游戏时，或在上幼儿园的路上大声诵读。看到水中游弋的白鹅教她朗诵骆宾王的《咏鹅》“……白毛浮绿水，红掌拨清波”，看到路边依依垂柳，教她念贺知章《咏柳》“……不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，去农贸市场买鱼、买粮、买菜教她背范仲淹的《江上渔者》、李绅的《悯农》等，孩子兴致盎然，不到两年时间就能背上三、四十首诗了。比如李白的《望庐山瀑布》、杜甫的《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳），苏轼的《题西林壁》，梅尧臣的《陶者》等等。在背诵的过程中让她感受我国诗歌瑰宝中文字的神奇、语言的奥妙、节奏的韵味、意境的优美，萌发对语言文学的兴趣爱好。晚上睡觉前，讲好听的神话故事、寓言故事或成语故事，比如“龟兔赛跑”、“小猫钓鱼”、“精卫填海”、“农夫与蛇”，讲过后让她复述，只要能讲出大意就夸奖“好，讲得不错”，给她“穿高木屐子”，这样一来她更喜欢、更乐意讲。对一些成语典故，也增加印象记得住了。好玩是小孩的天性，千万不能扼杀。只要有空，我们就与她一起游戏，来“剪刀、锤子、布”，或者指“眼睛、鼻子、耳朵、嘴”，大人、小孩都有输赢，也有说“眼睛”指“鼻子”后的哈哈大笑。谁输就罚背一首诗或三个成语，赢则奖励好吃的糖果、花生米。说笑中，有意无意中，我们也让孩子学会了许多歇后语，如“蚯蚓找妈妈——弯弯曲曲”，“小孩子放鞭炮——又喜又怕”，“孕妇过独木桥——挺（铤）而走险”，“八十老太打哈欠——一望无牙（涯)”等，让她不经意间领会我国民间语言中形象、生动、风趣、幽默的特点以及语意双关、音同意不同的绝妙之处，也是一种熏陶。

　　记得孩子五、六岁的时候，我们带她到楚秀园看大型光纤灯展，神话传说的展台前，人头攒动，熙熙攘攘，孩子身高不到一米，看不见，她爸就让她骑在双肩上看。见一长舒广袖的年青姑娘“飘”于空中，欲飞向高处奔向一轮“明月”。问“看见什么啦？”答：“嫦娥奔月”；移别处，又见一年轻力壮的男子用力拉弓射箭，随其动作，“天上”十个“太阳”逐一落下，最后仅剩一个。这时没等他爸发问，闺女就欢快地嚷嚷：“爸爸，你看，后羿射日，你讲过的！”

　　小学阶段帮她打基础——寓教于“言”

　　万丈高楼平地起，夯实基础最重要。

　　中小学时期，我们培养她的基本功语、数、外，其中最重要的是语文。那么，怎样培养孩子语文（作文）的基本功呢？

　　其一，讲“口头作文”。孩子上二年级了，一天中午我去接她。只见她嘟着小嘴，瞪着茫然的大眼问我：“爸爸，我们老师说马上要开作文课了，什么叫作文？怎么写呀？”“噢，我的女儿长大了，要写作文了。明天是星期日，爸爸带你上楚秀园玩，然后再给你讲好吗？”“耶！”女儿开心地拍手欢呼起来。翌日，在公园里，我搀着女儿的小手说，“你说说，都看到什么啦？”“我看到了天、水、喷泉、桥、花、草、路、人……”“好孩子，没错，但这样讲会显得平淡无奇哟。如果把这些词都“形容”一下，那就会变得很生动了。”“那怎么形容呢？”“好，爸爸说给你听，我说一句你学一句噢！”于是就有了以下父女同练看景说话的“口头作文”：“蔚蓝色的天空，清粼粼的湖水，高高的喷泉，长长的拱桥，红艳艳的花朵，绿油油的青草，曲曲折折的小路，还有晨练的老爷爷、老奶奶。”“好。”“但这样还不够，再用一句话把以上的内容概括一下，就更好了。”“那怎么概括呢？”“你看，景物与人组合起来像不像一幅图画？”“像啊！”“对，‘一幅多么美丽和谐的图画’——就用这句话结尾，你看好不好啊？”“耶！”女儿兴奋地叫起来。我因势利导：“把观察到的场景、事物、人物，经过头脑思考，用恰当的词语，如多用形容词，有顺序地联接起来，表达一个完整的意思，说出来就叫口头作文，写在纸上就叫书面作文。懂了吗？”孩子似乎开窍了，说：“哦，我好像懂了。”这就是对孩子怎样做作文的启蒙教育。

　　其二，讲标点符号。对孩子讲的侧重点不在于标点符号的用法，而是启发她，引起她对标点符号的重视。一天，我对吉云说：“来，爸爸讲笑话给你听。”“好呀！”哪有小孩不爱听笑话的呢。我就说：“过去某人到朋友家串门，不久，下雨了。主人不愿留他吃饭，趁他不注意，在墙壁上写下十个字：‘下雨天留客？天留人不留。’客人见到后，擦去问号句号，加了四个标点，成为‘下雨天，留客天。留人不？留！’主人知其意，就留客人酒饭招待。”孩子很感兴趣地说：“好玩！”还有哪，”我说：“某秀才托媒婆说媒，不久媒人来信介绍说，某姑娘‘麻子没得头发漆黑脚不大好看’问是否中意。秀才回信说愿娶她为妻。洞房花烛夜才发现，新娘是麻子，秃头，黑皮肤，大脚，叫苦不迭。找媒人质问，媒人却振振有词说，我不是告诉你了嘛 ，‘麻子，没得头发，漆黑，脚不大好看’你自己愿意的，怪哪个啊？秀才哭笑不得，只得自认倒霉。”女儿听后哈哈大笑，，从此对标点符号的运用非常重视。

　　其三，讲作文的四个要素。孩子到小学中年级了，就给她讲作文更深层次的东西。有一位青年人写了个电影文学剧本，寄给文学老前辈夏衍先生，请夏老指导，夏衍出于对青年作者的关怀，以近八十岁的高龄，给他回了一封长信，后来在人民日报上公开发表。我读了这封信，觉得对初学作文者很有帮助，就把这份报纸给吉云看。我说，读夏衍的这封信，要你明白一个道理，生活，思想，知识，技巧——这是写好文学作品（包括作文）的基本要素。缺少其中任何一条，都写不好作品的……接着给她讲怎样观察生活，怎样提练思想，怎样积累知识，怎样使用形容词以及比喻、排比等修辞手法，使文章有亮点有文采等等。另外，课外阅读也很重要。女儿爱读文学名著，《故事会》、《读者》等刊物也爱读，就把这些书找来让她阅读。一年后，女儿作文进步了，小学四年级获作文竞赛一等奖，五年级获作文竞赛三等奖， 六年级又获作文竞赛一等奖。更令人欣喜的是，她通过观察生活写出的短文《新亚·淮阴商界的明珠》，被媒体采用，获得了《淮海晚报》和新亚集团联合征文比赛三等奖，奖品为一只会说话的小狗造型闹钟。正是这只闹钟，每天早晨叫着“该起床啦，快起床呀！该起床啦，快起床呀！”把孩子叫醒，陪伴她六年多，直到高中毕业，直到今天这只闹钟还在运行。

　　中学阶段带她走出去——寓教于“行”

　　古人说“读万卷书，行万里路”。意思是多读书，还要多走出去，观察体验生活，了解研究社会。这一点对帮助孩子提高作文水平，也是管用的。在女儿上初中、高中的六年中，我们多次带她走进大自然，走近社会，叫孩子注意观察和思考，然后作文都取得了令人满意的效果。仅举三个例子，①初一暑假，爸爸带她走进清浦区老年公寓，调查老人们的生活情况，激发她的社会责任意识，女儿写出了《悄悄兴起的老年公寓》调查报告，获得淮阴中学暑期调查报告评比二等奖。②初三暑假，爸妈带她到山东青岛、威海、蓬莱旅游，从人间仙境蓬莱到长岛的游轮上，眺望 一望无垠碧波万顷的大海，感受那别样的海风海水海浪海景，女儿写出了优美的散文《蔚蓝》，被选进江苏文艺出版社出版的《名校特色作文·律动的心情》书中。她的班主任在点评中说：“阅读此文，是一种享受，是一次情感的洗礼。”③高一暑假，爸爸带她走访了新火车站和铁路扳道工，观察火车并搜集资料，女儿对淮安铁路建设与扬州铁路建设作了比较研究，撰写了《“半圆”的淮安铁路梦快‘圆’了》的调查报告，被收进了《江苏省淮阴中学研究性学习成果汇编（第二集），且被编在第一篇。……从小学六年级到高二，六年中，女儿在《淮海晚报》、《家长》杂志、《淮海商报》、《淮安广播电视报》等报刊上共发表文章18篇（次）。在2006年高考中，女儿语文考 121分，被省高招办列入“优秀”（注：考分进入前5％为优秀）。

　　功夫不负有心人，经过长期的培育，女儿思想的磨砺逐渐深刻了，生活的观察逐步深入了，知识的掌握逐步扎实了，作文的技巧也逐步提高了。总之，语言关基本通过了。这也印证了陆游教子的一句话“汝果欲学诗，功夫在诗外”。同理，“教女学语文，功夫在文外”啊。

　　（作者单位：淮安电视台资料室）