教导子女学会“担心”
很多子女未尝“担心”滋味，往往兴之所至时，便任意妄为，不惜与父母对着干。故此，在小孩子懂事后，父母便应教导子女学会“担心”。
记得十岁的小龙放学后，说要到同学家里做专题研习，他估计六点左右便能回家，可是于七点还没到家。
我正在担心着，眼见大龙忧心忡忡，不断地打电话找相熟的同学问小龙的踪影，更询问可有小龙的进一步消息?六岁的小凤也追问：“二哥呢？天黑了，他为什么还不回来？”
对子女的品德教育，父母能把握情景进行教诲，永远是胜过千言万语的说大道理?
大龙没有问到小龙的其它消息，便询问妈妈小弟发生了什么事？他会不会有意外？
我见大儿子随时留意弟妹的动向及加以爱护，给他高度的嘉许。借此机会，让他说出感受。
他给的答案就是如此真实：“我心跳动得很厉害，很害怕。我所有能找的同学都给他们通过电话，有些同学说小弟五点便离开了，他说他是立即回家的?”他怕小弟可能出了意外。
我捉紧时机，向子女说明“担心”是怎么样令人难受。只要过时不见，脑子就会胡思乱想起来，坐立不安?所以，预定时间如有什么变更，便要尽快通知家人，免得家人挂念?
你的家庭有没有类似个案发生？
最重要的是我们捉紧如此难得的机会教导孩子，使他们明白“担心”给人的折腾和不安。点醒他们这是“爱”和“关怀”的表征。盼望他们常常记得：“我以后一定会准时回家?”
我希望父母借着一次迟归事件，与子女探讨人对“允许延误时间”的心理关口，表现担心发生意外的惊惶，及使他们明白家人的语气和用词也是出于“关心”和“担心”。使他们有所感触和领悟，对父母之苦心也能体会。
如有“关心”和“担心”作为根基，那么两代之间，很多问题也可以沟通和磨合。事情的发展，也不致令大家痛苦和内疚。
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