教学设计
题目 第九课心有他人天地宽 总课时 3 学校 红星一中 教者 李海涛 年级 八年级 学科 政治 设计来源 自行设计 教学时间 2011年月日—月日 教
材
分
析 本单元由古到今，从生活中实际情景中，尤其是初中学生的学习生活中寻找突破口，渗透一种以和为贵，宽容待人的优良品质。从宽容的意义、宽容的表现以及宽容的升华拓展展开分析，让学生在学习本课内容的过程中不断提生自己的思想境界，从而在宽容的基础之上形成人生而平等思想，并逐渐养成与人与物和谐相处的良好品质。 学情分析 初中学生处于人生当中最宝贵的发展阶段，个性张扬，思维活跃，独立意识增强，有一种摆脱束缚的强烈愿望。所以相对而言缺少与他人合作的精神，做事喜欢独来独往。正是由于人与人之间存在这种不同的个性差异，才需要宽容、需要尊重彼此的个性，并从中寻找扬长补短的切入口，找出共同点，保留自己的个性部分，最终实现学生的宽容合作。 教
学
目
标 知识目标：了解宽容的内涵以及宽容的意义，让自己在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，宽容待人，宽容他人，尊重他人。
能力目标：在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，宽容他人，尊重他人。
德育目标：通过对本课的学习，让学生初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人的良好品质。体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。 重
点 为什么需要宽容？ 难
点 如何做到宽容他人，悦纳自己？ 课前准备 学生搜集宽容的小故事，教师准备及个宽容他人的实例。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第一课时 2分
第一步： 组织教学：教师巡视班级，并督促学生进入上课状态 准备教材并做好上课准备 5分钟
第二步： 导入新课：根据教材上宽容的小故事以及“三尺巷”的小故事导入新课 学生认真听故事，并分析张英家人改变态度的原因是什么 △用教材的事例，让学生了解宽容对人的重要性 5分钟
第三步： 阅读教材：学生阅读教材，熟悉教材内容 根据教师提示，阅读本节课内容。 △熟悉教材，以便教师在讲解过程中对教材的认知 15分钟
第四步： 精讲新课：
一、金无足赤人个有别
1、宽容的内涵
2、求同存异是宽容合作的基础
3、人与人之间需要宽容
二、宽容他人悦纳自己
1、宽容是一种美德
2、宽容是一种境界
3、宽容使心灵安宁和满足
4、宽容是有原则的 在教师讲解过程中认真听讲，接受教师的启发，并联系生活实际对照在自己身上是否存在上述事情。 △理论联系实际、培养学生语言表达能力.合作探究学习能力，分析问题和解决问题能力 5分钟
第五步： 学生总结：学生总结本课内容，教师补充 根据教师所讲授的知识对本课进行总结 △以便了解学生对本节课的掌握情况 8分钟
第六步 布置作业：巩固本节知识，并对下节课进行预习 自行识记本节内容并预习 △加深学生的记忆，并对下节课进行铺垫 板书设计 第九课新有他人天地宽
一、金无足赤人个有别
1、宽容的内涵
2、求同存异是宽容合作的基础
3、人与人之间需要宽容
二、宽容他人悦纳自己
1、宽容是一种美德
2、宽容是一种境界
3、宽容使心灵安宁和满足
4、宽容是有原则的 ○学生对基础知识掌握不牢， 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第二课时 2分钟
第一步 组织教学：教师巡视班级，并督促学生进入上课状态 准备教材并做好上课准备 5分钟
第二步 导入新课：根据对上节课的提问导入新课 认真回答教师问题 △巩固上节知识，并了解学生对上节课知识的掌握 5分钟
第三步 阅读教材：学生阅读教材，熟悉教材内容 根据教师提示，阅读本节课内容。 △熟悉教材，以便教师在讲解过程中对教材的认知 15分钟
第四步 新课讲解：
一、己所不欲，勿施于人
二、己欲立而立人，己欲达而达人
三、理解之上，善待他人 △理论联系实际、培养学生语言表达能力.合作探究学习能力，分析问题和解决问题能力 5分钟
第五步 总结：学生总结，教师补充 学生对本节课知识进行总结 △以便了解学生对本节课的掌握情况 8分钟
第六步 巩固知识：对本节知识进行巩固 学生回忆教师所讲内容，并识记本节知识 △学生能更进一步的了解教材知识 板书设计 第九课心有他人天地宽
一、己所不欲，勿施于人
二、己欲立而立人，己欲达而达人
三、理解之上，善待他人 △突出重点直观
□学生积极参与，能力水平显著提高.
○效果显著，达到预期目标 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第三课时 5分钟
第一步 导入新课：用教材上一件珍贵的衬衫的故事来导入新课，阐述人与人之间是平等的。 认真听老师讲述的故事，并思考教师的问题。故事说明什么？ △根据总理的事例让学生明白人与人之间无论职位的高低都是平等的。 5分钟
第二步 阅读教材：学生阅读教材，熟悉教材内容 根据教师提示，阅读本节课内容。 △熟悉教材，以便教师在讲解过程中对教材的认知 15分钟
第三步 新课讲解：
一、人格上的平等
二、法律地位上的平等
三、尊重道德、遵纪守法
四、尊重自然 △理论联系实际、培养学生语言表达能力.合作探究学习能力，分析问题和解决问题能力 5分钟
第四步 总结：教师根据教材内容总结本节课的知识内容 学生认真听老师的总结，并把重点知识标注下来。 △让学生掌握本节课所学的知识，使教材内容更加具体化 10分钟
第五步 巩固知识：巩固本节课所学的知识 认真复习本节知识，并对重点内容进行记忆理解 △加深学生对知识的记忆和理解 板书设计
第九课心有他人天地宽
一、人格上的平等
二、法律地位上的平等
三、尊重道德、遵纪守法
四、尊重自然
△突出重点直观
□学生积极参与，能力水平显著提高.
○效果显著，达到预期目标 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
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