教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第
2课时 导入新课 一、导入新课
1、复习导入：在经营者与消费者关系中，经营者和消费者的关系是怎样的？
2、板书框题：????????2、消费者享有的权利
2、消费者享有的权利
情境活动一：（见教材P89页）
议一议：
（1）消费者在社会生产过程中处于什么地位？
（2）保护消费者的权益有什么意义
（1）保护消费者权益的意义
（学生讨论回答后朗读教材第一段）
意义：
保护消费者权益有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
情境活动二：你说我说（见教材P89页）
消费者应享有哪些权益？让我们结合自己的经验来共同探讨：
※假药致人丧命；????※假酒致人中毒???????????
※劣质刹车器导致车祸?????
※劣质热水瓶爆炸伤人????
议一议：
◎这些商品给消费者带来什么危害？
◎你还能举出类似的例子吗？
◎要避免对消费者的这些危害，消费者应该享有哪些权利？
?（2）消费者享有的权利
①消费者应当享有安全权（学生阅读，教师强调）
情境活动三：（见教材P90页）
议一议：
◎买了这样的商品，我们会有什么感受？
◎要避免糊里糊涂被欺骗的情况发生，消费者应享有
②消费者应当享有知情权
情境活动四：（见教材P90页）
议一议：
◎你有过被迫买自己不想买的商品的经历吗？当时的感受是什么？
◎要避免这种情况，消费者应享有什么权利？（对商品的自主选择权）
③消费者应当享有自主选择权
情境活动五：（见教材P91页）
议一议：
◎如果买东西或接受服务时被无端的多收钱，你有什么感受？
◎要避免这种不公平交易的发生，消费者应享有什么权利？（消费者应当享有公平交易权）
④消费者应当享有公平交易权
相关链接：（见教材P91页）
（3）保护消费者权益的法律
教师讲述：
《中华人民共和国消费者权益保护法》是保护消费者权益的基本法律，在我国法律体系中占有重要地位消费者权益保护法规定我国消费者应享有的权利：
读书理解
探讨回答
引导学生讨论
谈感受
讨论交流
使学生明确保护消费者权利的意义
通过探讨假冒伪劣产品的危害性，让学生自然得出结论：消费者应该享有安全权
通过真实案例的讨论，理解消费者享有知情权的必要性。
通过自身感受，使学生切身体会消费者享有自主选择权的重要性。
通过讨论交流，认识怎能样才能保证消费者的公平交易的权利。 小结 作为消费者在享有权利同时，也要做一个文明的上帝，我们要维护自己的权利。 强调权利义务一致性 作业 消费者享有哪些权利？ 强化重点
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