在北京市少年宫、东城银帆京昆艺术团、西城少年宫及风雷少儿京昆培训学校,都是不错的少儿京剧培训基地。 按:办这个小小的围棋班快一年了,应该写一个总结。然而,必然要填入各种数字的这份总结很容易被写成软广告,这不是我的初衷,也会招致反感。好在我具有老师和家长的双重身份,那就还是来从教与学两个角度来写一写兴趣班的选择吧。想到哪就写到哪,没有要刻意去吹捧谁或者贬低谁,请来对即将成文的这个流水帐来谈论和补充。任何批评意见都会受到欢迎。 望子成龙是人之常情,得给孩子学什么是每一个家长都在考虑的问题。在这个大背景下,兴趣班的话题自然常被讨论。然而,要给兴趣班这个概念做出一个确切的定义可并不容易。专业的事情就交给专业的朋友去做吧,我只来罗列这个概念的几点特征: · 属于社会培训 1、务虚 务虚:部分家长朋友凭主观愿望、想象、从众心理、趣向等不同的角度出发给孩子挑选兴趣班,这些个出发点的目的性谈不上明确,用务虚来界定比较合适。比如,希望自己的女儿气质优雅一些、身姿挺拔一些,于是就带孩子去学舞蹈、形体、钢琴、朗诵、唱歌、表演等,想让男孩儿的体格强壮一些、性格坚毅一些,就抗中了诸如武术、跆拳道等项目。 务虚是普遍的朴素出发点,不存在对与错、好与坏的简单区别。 2、务实 有心的家长帮孩子选择兴趣班的目的非常明确,常见的目的有: 务实是经过思虑的小众出发点,这样考虑问题的家长是值得称赞和敬佩的父母。
较之学校教育,兴趣班更具有双向选择的灵活性。我个人认为选择的要点不外两方面:从孩子和家长的角度看,选兴趣班选的是老师;从老师的角度看,挑学生其实挑的是家长。 1、选兴趣班就是选老师 选择老师的标准刚性一些,一般的原则大致如下: 专业技能,和与之相关的学费水平 2、选孩子是在选家长 尽管诸如孩子的性别、心理特征、年龄、孩子是由父母带还是由隔代人带大的、孩子是否顺利渡过了心理断乳期、孩子的脑体发育是否同步等因素很重要,然而家长对孩子学习兴趣班的态度则更为重要。孩子学习兴趣班到什么程度,几乎全部取决于其父母。 经过观察和统计,家长对待孩子学习兴趣班的态度大致可以分为不闻不问放羊式、全然依赖老师式、辅导式、同学式、全程控制式等等类型。孩子的态度不仅受到家长态度的影响,基本就是在复制家长的态度。有不少朋友批评郎国任,否定他对郎朗在少年学琴阶段的做法,我则认同并欣赏他的思路,对部分具体做法持保留意见,但郎国任是一个好家长。也有不少家长,是从便于管理等角度出发,按照自己的想法与愿望而非孩子发育、成长进程中的客观需要与朴素发展规律,来养育孩子的。所以,尽管家长的态度不能一概而论,然而家长的态度决定孩子的态度。 同样作为孩子父亲,我的观点很鲜明:对孩子而言,不轻易选择任何一个兴趣班;然而一旦选中,绝不放弃。 尽管每种兴趣班都有自己的独特的起始年龄门槛,这个标准无法简单地统一,然而孩子参加兴趣班的起始年龄十分重要,早了必然要受不少罪,晚了则耽误事情或不得不和年龄赛跑。 通常而言,五六岁这么大的孩子普遍缺乏规则意识、任务意识、自理能力、主动意识,兴趣班如何做好学校教育的补充,帮助减小“成长的连续性”与“教育的阶段性”的差异和不同步,是一个挺有难度的课题。 我个人的意见:需要先了解清楚这个起始年龄,让孩子比这个年龄门槛再大一点去学。 1、游泳 身体是革命的本钱,我把运动类兴趣班放在第一的位置。 从务实角度学习游泳的方法: 2、读经 经是指“经史子集”中的蒙学读物,当然要经过筛选。 这里有几个问题需要拿出来探讨: · 必要性:不用冠以太多的目的,就是当成儿歌、顺口溜之类的东西去念即可。等孩子上中学后,读经的益处会自然而然地缓慢释放出来。 · 选择与筛选的口径。口径因人而异,具体的材料不外《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《增广贤文》、《训蒙骈句》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《论语》、《道德经》、《弟子归》等。 · 要进行文化教育,而非思想教育。 · 关于西方的经典文章。 3、围棋 语文和数学是学校教育体系中的两门基础课。如果说读经的目的是补充语文知识,那么围棋则有助于数学的学习。这一点已经成为多数朋友的共识。 (1)围棋到底能做甚么的问题,我在一个旧贴中已有涉及,现在贴出来请参考。 (2)从务实角度学习围棋的方法 遇到一个好老师,是孩子的幸福。 (3)启蒙阶段要慢,争取把基础概念理解透彻 解释一下:五、六岁孩子的智力水平主体尚停留在机械记忆阶段,要想实现从机械记忆向逻辑思维的过渡,需要迈过建立概念-->理解概念的属性-->理解两个以上概念之间的关系-->形成判断-->实现推理-->完成规范逻辑-->初步认识诸如诡辩、偷换概念等逻辑技巧等若干个步骤,这必然是一个漫长的思维训练过程。那么,前面的基础概念越扎实,后面的学习速度才可能越来越快。我们见过不少开始学得很快、到了3段就再也上不去的棋童,学得快有时是做出一锅夹生饭的灾难做法,应该引起足够的警惕并酌情予以避免。 (4)用五年左右的时间,学到业余4段或更高水平 务实学习围棋,需要定下目标。我的目标很简单而明确:从六岁开始,用五年左右的时间到孩子小学毕业前夕,学到业余4段或更高水平。 来说说围棋业余4段的含义: 4、京剧 戏曲是戏剧的基础,它俩是古典与流行的关系。京剧是戏曲大家族中最为根深叶茂的成员之一。如果能让孩子学几年京剧,多数的唱念坐打等类型的兴趣班都可以不学了。可惜,很多女孩被家长要求去学习舞蹈、唱歌(声乐)、朗诵、影视表演等兴趣班,男孩子学的也未必少。肯去接触京剧的孩子少之又少。 人往往缺乏那么一点前瞻性,很多的道理,要在遇到事情之后才会明白。而在目前这个浮躁的社会环境中,多数人会在厚积薄发和立杆见影之间选择前者。我有不少在文艺圈工作的儿时伙伴,不管是演电影的、做主持人的、做播音员的、写剧本的、做编剧还是唱歌的,无一例外地在工作几年之后,又很自觉地回头去悄悄学了一阵子京剧。 孩子学习京剧确实有现实的困难:学习班太不好找。跟京昆和风雷商量了多次,他们就是不肯来回龙观,我总不能带着孩子老往虎坊桥或陶然亭跑。国粹给自己也设置了不低的门槛。 5、手工 心灵手巧,手巧是方法,心灵是目的。手工对培养孩子手脑协调的作用不言而喻。 6、一门艺术 用务虚的轻松心态,听从孩子的愿望,把诸如声乐、器乐(如钢琴)、绘画、舞蹈等,随便学一门即可。 1、奥数 趴在网上学了半年的奥数,对它有了肤浅的了解。 跟几位老人探讨过奥数的意义,这个东西遭到几位老人的一致否定,说是害孩子的纯商业化的东西。他们几位甚至还联名给国办和教委写过信,呼吁停办奥数。结果当然是没有下文。呵呵。 2、英语 我对幼儿园阶段乃至更小的孩子学习英语(或其它外语)向来持偏否的态度。 从语言学和解剖学的角度去解释几句。汉语对我们是元语言,英语对我们是对象语言。语言是思维的载体,不同的语言代表着不同的思考方法。如果元语言还没掌握好,就去让孩子学习对象语言,给稚嫩的大脑输入多种语言符号系统的结果,必然是交杂的思维难以用一种纯粹的语言方式来表达,从而逐步导致大脑皮层言语中枢受损或变性引起的言语功能障碍,这个障碍的极端表现就是医学临床中的失语症。据悉,几乎每个学习双语的孩子都会患上失语症,只不过有的体征显著一些、有的不明显罢了。 3、民乐和弦乐 民乐和弦乐都是好东西。之所以单独拿出来,是要提醒在选择它们作为兴趣班时要充分考虑其难度,还真不是谁都适合去学的。
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