你让孩子做好可能摔跤的准备了吗？
文/文竹韵
作为孩子第一任老师的父母，要帮助孩子认识自己，对孩子的闪光点，我们要为之呐喊助威，对其缺失之处，亦应点拨评判，刻意放大或闭目塞听都会伤害孩子。
看电视节目的时候，经常会听到孩子们对自己的点评：最棒、最牛、最帅、最酷、最靓、最媚、最聪明、最时尚、最有味……最初听到时，感叹于当今孩子的率真和直白颇具大家风范，可当孩子们无一例外地用同一种声音说话时，心里就有了一种隐约的似无却有的目中无人、唯我独尊、老子天下第一的味道。
诚然，培养孩子的自信心本无可厚非，人人都希望在孩子的成长过程中一路鲜花铺陈、掌声飘荡，即使不能成为最亮的太阳，也该是月亮或星星，但绝不当夜空中的一只萤火虫。但是实际生活中泥沼、坎坷和陷阱却无处不在，我们让孩子做好了可能摔跤的准备了吗？过度的追捧、宠溺、粉饰，容易养成孩子的自我膨胀心理，以致过分争强好胜、攀比、自负，经不起失败、听不进忠言，让本该充满挑战和机遇的炫目年华在虚荣和浮华中黯然失色。更让人忧虑的是，有些孩子只为登上“巅峰”，而无是非曲直的辨别，有的家长为了保全自己的所谓“面子”，亦不顾及“里子”是不是孩子应该追求的人生价值，从而使孩子误入歧途。所以家长在激励孩子的同时首先要明辨是非，让孩子追求真善美，追求丰满平实的生活，然后适当融入挫折教育，使孩子对自己对现实有一个较为实际的认知，在成功面前不狂妄、不浮躁，在失败面前不气馁、不逃避。
我想起一个朋友说过的故事。他的一个亲戚四十得子，自是宠溺得不行，儿子又机灵又帅气，更是含着、捧着无所适从。自小父亲以孩子的顽劣为荣，以致烟酒之道谙熟，打架斗殴、偷偷摸摸的事越练越精，父亲每每点评孩子的劣迹总是欲扬先抑、贬中藏褒：“你说这小子，怎么就那么多鬼点子呢，咱大人也想不到啊，无师自通，谁也没教他啊……”父亲讲得眉飞色舞，语气里满含着对儿子的“崇拜”和“无奈”。最终儿子在他的“赞誉”声中由一个小混混一步一个脚印地滑进了铁窗之下。
正是这种指鹿为马、不为孩子明断是非的错误导向，决定了孩子人生价值的取向。这些家长的做法亦张扬、露骨，缺少雅量和风度，当然它的危害性也容易彰显。而还有一种隐蔽低调的“炫优”法，表面谦和、含蓄，但实与上述家长的做法有“异曲同工”之害，一样将孩子引入人生的低谷。
一女友，其乖乖女自小温婉可人、品学兼优，家长放心、老师省心，是妈妈的骄傲，老师的宝贝。因为一路顺风顺水，没有挫折记录，所以妈妈认定没输过的女儿是忍受不了失败的打击的，“输不起”便成为妈妈夸孩子的专用名词。因为“输不起”，小学时妈妈到老师那里要求给孩子加上阅卷时少算的1分。很少品味过输之味的优秀生，高考时却输得很惨，勉强进了二本线，家长、孩子都很受伤。因为“输不起”，所以要“重整河山”、挽回失去的荣耀，复读一年，结局是进了三本学校。孩子最终前进的车轮陷进了妈妈“输不起”的定位之中。
因为有感于“孔融让梨”，我们也往往让孩子作秀一番，可等孩子看到最后的一个梨最小，甚至最小的梨也不属于自己，然后哇哇大哭时，我们才知道作为导演的家长，只考虑了让孩子高调出场，却没有预测到无法收场的尴尬，这种不计后果的“炫”，只能导致两败俱伤。
当今社会，各种炫鬻粉墨登场，而在教育孩子上，林林总总的“炫乖”、“炫优”、“炫富”、“炫慧”……却要谨慎拿捏，以免影响孩子身心健康。
古希腊先哲强调人要“认识你自己”。作为孩子第一任老师的父母，要帮助孩子认识自己，对孩子的闪光点，我们要为之呐喊助威，对其缺失之处，亦应点拨评判，刻意放大或闭目塞听都会伤害孩子。
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