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2012年4月13日晚19点30分左右，山东省东营市胜利第一中学八年级一班14岁的女生李欣玥从自家五楼的窗户跳下，14日早晨，因抢救无效离世。经记者采访了解，李欣玥跳楼只因不想剪短头发，而李欣玥所在的东营胜利第一中学有规定：男生理平头，女生留运动头。老师、家长的一再逼迫让这个年轻的女孩选择结束生命来逃避“理发”这样一件事。 （4月15日 中国青年网） 可怜天下父母心，敢问哪位父母不为教育子女成龙成凤费尽苦心。可是又有多少子女能从心底体谅，并且接受父母的苦心。一个花季少女，因不肯理发直接在母亲眼前结束自己的生命，这是很难让人想象的一件荒唐事。且不说这名少女到底承受了多少心理压力，就说她的不计后果的行为，带来了自己的解脱，却带给了父母无尽的悲痛。 随着教育发展的压力，我国中小学生遇到挫折时的承受能力成为一个广泛关注的焦点。面对压力，学生似乎不约而同的用结束生命这样一种方式来对抗。近年来，学生与家长、学校因教育教学问题发生冲突后，学生以轻生“示威”的案例也为数不少。就在去年，广州的一名小学五年级的女生，因为没有完成暑假作业，与家长发生争执后，从13楼的家中跳楼身亡，令家长痛不欲生。同样是在去年，上海、江西等省市发生的多起中小学生轻生事件震惊了社会。这一个个噩耗，让我们悲痛的时候，也同样引起我们的反思。这些孩子到底怎么了？ 造成悲剧的因素很多，笔者更看重的是教育方式的问题。就说李欣玥事件，轻生原因仅仅因为不肯理发。为什么妈妈非要她理发呢？因为学校给的压力。报道中，记者了解到，东营胜利第一中学有规定：男生理平头，女生留运动头。该校关于要求学生留什么样式头发的规定已经有21个年头了，年年也都会因为这个规定而让很多女学生痛苦不已。看到这里，笔者不禁要问留什么发型与学不学得好课业真的有很大关系吗？学校出台这项规定，有没有科学的依据？学校的这项规定站在校方的角度可以这样理解，学校认为统一规定学生们的发型，学生就不会花费心思和时间用于打扮自己，也不会去攀比谁比谁的发型好看，这样一来学生们就可以更专心于学习。尽管这项制度可以起到管理学生的作用，但这样做的风险也是很大的，一旦不能见效，反作用则是很难预测的。 学校作为教书育人的地方，应该秉承着“科学教育”的理念和方式，而不是采取一些无厘头的措施来束缚学生。那么，科学教育的“科学”该怎么体现呢？笔者认为，学校在教授学生知识之前，必须做好了解学生的工作。而这所中学制定这项制度的相关人员，真的做到这一点了吗？他们不知道处在十四、五岁这个年龄阶段的孩子都特别敏感，他们不知道爱美是每个女孩的天性，他们不知道在这个个性张扬的时代，越是束缚学生他们越想挣脱，越想展示自己的个性吗？笔者觉得学校领导阶层不是不知道，而是在学生利益与学校利益孰轻孰重之间做了一个选择。 东营胜利第一中学已经实行该制度21年了，在这21年中年年都有女生为这项规定痛苦不已。那么学校对于这样的反效果是怎么处理的呢？是通过不断的逼迫，逼家长，逼学生，来达到目的呢，还是通过与学生聊天、沟通，疏导学生心理，化解学生对此的不满来达到目的呢？我想李欣玥事件已经告诉我们答案了。要不是老师一而再，再而三的发短信催促家长，要不是家长为了配合老师的工作，怎么会把孩子逼上轻生的路呢？究其根本原因，笔者认为是教育方式的问题。为了教育好学生，为了管理好学生，用一种生硬的、非理性的约束来实现，这是教育的失败。这对正处于青春叛逆期的学生来说并非科学的教育管理方法。 所以，笔者强调管理学生的重要性，但更强调“因材施教”的管理，更人性化，更科学的教育。 |
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