“我为班级添光彩”活动方案
新民市实验小学 一年二班
一、 指导思想：
本活动方案是在贯彻我校强化学生文明行为养成教育系列活动的基础上，进一步加强班级管理，推动班级文化建设，以进一步强化好习惯的养成，增强集体凝聚力。
二、 主要内容：
以实际行动，切实抓好班风班貌、班级文化建设，创建良好班风和班级风貌、形成良好的学习氛围、养成良好的行为习惯，激发学生形成“班级是我家，呵护靠大家”主人翁意识。
三、 活动策略：
开展“好习惯大家定”、“好习惯大家练”、“好习惯大家评”系列活动。通过“认知明理----导行操作----评比激励”，促进学生“比学赶帮超”，促进良好行为习惯的养成。
四、 班级情况分析：
班级现有学生58名，其中男生34人，女生24人，学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，积极回答问题的孩子集中在少数孩子身上，如侯、薛、闫、杜、森、吕、尚、罡、冯等。由于孩子的年龄小，学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，很多孩子的行为习惯有待进一步培养。个别学生如那、任、意、鑫还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把所有的项目都完成。在班级纪律、卫生、文明礼仪方面还存在一些问题：
1、班级管理方面：还没有形成一定的班级凝聚力，存在班级干部不能以身作则、不敢管理、管理方法不当、工作持续性差问题；
2、班级纪律方面：课堂纪律，课堂上个别学生自我管理能力差，随意性大，影响课堂秩序，如：宏、意、任、华、弼。多数学生发言声音小，部分学生课堂上溜号，不能跟上课堂节奏。课间纪律，个别人打闹，斤斤计较，与人发生不愉快。
3、班级卫生方面：经常有学生撕纸、做手工、削铅笔，垃圾处理不当，自己准备的垃圾袋满了，没能及时倒；卫生保持做得不好，在捡拾自己座位附近东西时敷衍了事，负责检查卫生的小队长不够认真。
4、文明礼仪方面：个别学生忘记佩戴标志，需要每节课有人督促检查；标志丢失后，没能及时告知老师。
五、具体操作：
（一）召开“好习惯大家定”主题班会，动员全体学生积极参与到活动中来，并把《实验小学一日常规》作为衡量大家行为习惯的标准。再次学习，针对班级存在的问题，在小干部轮流活动中，以抓好班级卫生为突破点，树立起"以讲卫生为荣、不讲卫生为耻"的新风尚，在切实抓好班级卫生的同时，把纪律、卫生、文明礼仪再提高一个新层次。
(二)开展“好习惯大家练”竞赛活动，班主任每天必须督促学生打扫教室和清洁区，做好晨检记录，卫生委员认真检查教室内外的环境卫生和个人的卫生。对学生每天优劣表现进行记录，通过评比，每天针对学生的表现进行加分、减分，强化学生良好行为的养成。采取5朵花换一个笑脸的奖励政策，每天汇总，每天抽出一些时间进行小结。每天卫生检查员进行检查登记，周周有评比，使健康知识真正的深入到每个学生的心中，形成良好的卫生习惯。
1、营造良好的卫生氛围。
我给每一个学生安排了个人卫生区。即：每个学生桌椅下面和附近的一小片地面。为了确保每个学生保持好个人卫生，我安排卫生委员每天上午下午各检查一次学生的个人卫生，并做好详实的记录。如果谁的个人卫生不好，就会受到批评教育。使少数不讲卫生的学生有一种心理上的压力，促使其约束自己的行为。
2．以情诱导，严格要求
对待个别自觉性较差，单纯硬性地要求他讲卫生不会放在心上的学生。我在提出卫生要求的时候，注重激发他的积极性，使他愿意按卫生要求去做。多与他交流，告诉他不讲卫生，会影响身体健康，让他感受到我很关心他的身体健康，使他真正地从心底里接受，促进其行为的自觉性。
3、用事实来说服教育
让学生亲眼看到身边农村学生由于不讲卫生引发了疾病，不能正常上学的这些事实来说服教育学生注意个人卫生，让学生深刻地感受到不注意个人卫生的危害，知道如果不注意卫生也会有一样的不良后果，以此来警示他以后一定要注意养成良好的卫生习惯。
4、培养坚强的意志
坚强的意志是小学生卫生习惯形成的保证，没有坚强的意志，常常导致学生无法按班里的卫生要求去做。因此，要注重培养小学生的意志力。提高小学生意志的坚持性和自制力，才能使他们克服内外障碍，管理好自己的行为，按班里的卫生要求去做。平时，我要求卫生委员严格监督，只要发现谁个人卫生区有脏东西，就叫他捡起来。此外，我也经常抽空检查学生的个人卫生，发现脏乱现象，决不放过，非让他收拾干净不可。
5、培养学生责任心
给学生充分的信任和尊重，相信孩子们总能进步，即使那天会晚些，但“晚到总比不到好”。落实职责，尽可能创造机会，让更多的同学参与班级管理，在班集体中树立一批责任心强、管理能力强、威信高的学生，明确规定小干部的责任，帮助老师管理，如：检查标志佩戴、收发餐具等；开展值日小队长轮流制，让每个非中队干部的普通同学都戴一天小队长的标志，负责一天的检查本小组卫生的工作，让普通同学都能胜任，都能成为班级的主人，参与管理，促进学生的自我管理能力，增强集体荣誉感，增强每个同学的责任意识，做集体的主人。让大家明白：班级是58个同学的家，“家”要靠大家管，家里的事要大家做，同学们都要为“家”出力。根据学校的星级学生的评比，对平时表现突出的学生给予奖励，谁做了职责以外的事，或谁通过努力为班级争得了荣誉，就能累计期末加分，比如主动帮助值日生打扫教室、捡拾垃圾，能在卫生环保星加分；积极主动为午餐同学分餐盘、收发餐具，能在社会星加分；总之，加分的关键全在于同学的自觉主动。
（三）开展“好习惯大家评”总结表彰活动，每周要把学生评比情况进行总结，并把评比结果上墙。4月30日前把班级活动情况进行汇总，形成材料上交德育室。
