教学设计
题目 东南亚 总课时 学校 红星一中 教者 王树成 年级 七年 学科 地理 设计来源 自我设计 教学时间 2012.03.27—03.29 教
材
分
析 《东南亚》一节教材，介绍了东南亚地理中具有突出特点的一些内容，如“十字路口的位置”、“热带气候与农业生产”、“山河相间与城市分布”、“华人、华侨集中的地区”等。教材利用“东南亚在世界中的位置”、“东南亚的国家”、“马六甲海峡的航线”几幅图和对应的活动，介绍了东南亚的地理位置、范围和主要的国家，特别突出了东南亚处于海上交通“十字路口”的重要位置。众多地处热带的临海国和岛国，形成高温多雨的气候，进而影响到东南亚的农业生产类型和农作物分布。 学
情
分
析 学生已经学过半年多的地理知识,在知识含量上应该已经有了一定的积累,因此在课堂上把尽量多的知识教给学生自己去学习探究,根据教师提供相关材料,采用合作探究、自主学习的方法得出结论,并应用自己得出的知识进一步分析理解下面的知识,体现知识间的循序渐进的同时,利用合作探究、自主学习的方法培养自己的分析能力、实践能力和自学能力等。（）知识
（）：（）情感态度价值观：? 了解东南亚的地理位置。 难
点 东南亚十字路口的位置。 课
前
准
备 要求课前做好预习。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程 分
课
时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第一课时
第二课时
一、导入：
二、新课：
三、课堂小结：
一、导入新课：
?（一）去东南亚会遇到很多问题，谁来说说会遇到哪些问题？学生回答，如要有足够的钱、要知道东南亚在哪等？教师解说。
（二）先解决第一个问题，东南亚生产稻米吗？老师说的是真的吗？我们用学到的地理知识分析分析，东南亚适合水稻生长吗？打开课本28～30页，学生从中找出答案，学生回答。引导学生看30页图7.25和7.26，请学生分别介绍两种气候（气温和降水）。我们具体来了解热带季风气候、热带雨林气候。
（三）我们来解决第二个问题，东南亚在哪里？同学们打开课本26页（图7.17东南亚在世界中的位置），东南亚在中国的什么方向？
（四）到了之后为了不迷路，我们要了解一下东南亚的基本情况。
引导学生说出文字所代表的国家，学生齐读加深记忆。
（五）我们怎样去东南亚呢？（看中国—东南亚图）请学生指出路线、乘坐的交通工具。（海、陆、空）
总结：东南亚地区是我国的邻居，我们就应该友好相处，共同发展。我们要好好学习，将来为两个地方之间的友好事业做出贡献。
同学们，从现在开始，我们要做好各方面的准备，我们要到东南亚去，那里的人们正欢迎我们去享受美好的生活。
[提问]：???它大概位于亚洲的哪个部分？???跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做“中南半岛”[活动]：???“比一比谁找的快”???1、寻找每个国家的首都???2、与我国相邻的国家有哪几个？（越南、缅甸、老挝）???3、内陆国是哪一个？（老挝）???4、首都与国家名称一样的是哪个国家？（新加坡）???5、哪个国家分别位于半岛和群岛上？（马来西亚）???6、哪个国家是最大的群岛国家？（印度尼西亚）印度尼西亚由13000多个岛屿组成，其名印尼是海岛的意思，有“万岛之国”之称[提问]???在温度带的划分中应该属于哪个温度带？（地处热带），所以这里四季常青，分布有成片的热带雨林，成为当今的旅游胜地。我们常听到的“新、马、泰”地区指的就是这里。??????好，通过今天的学习我们对东南亚的自然情况已经有了一个大致的了解，下节课我们将学习东南亚的人文景观。通过对东南亚的学习，我们可以发现东南亚确实有许多的闪光点，吸引着全世界的人来到这里，特别是这里独特的自然和人文景观，是亚洲的魅力所在。下面我们来共同欣赏一下同学们收集的一些关于东南亚美丽景观的图片。???
请同学们用红笔沿边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上；另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。数一数有多少个国家组成？我们发现东南亚由十一个国家组成。这十一个国家是：老挝、缅甸、越南、泰国、柬埔寨、马来西亚、印度尼西亚、新加坡、菲律宾、文莱、东帝汶。特别值得一提是东帝汶这个国家，于2000年独立。这十一个国家就是位于中南半岛和马来群岛上。这节课，我利用课件，利用网络资源，让学生非常直观的了解了东南亚的地理位置、范围、行政区、地形特点、重要的河流，和他们一起游览了东南亚的旅游胜地。
在学习东南亚的河流时，我还让学生结合宝应的地理位置，讨论城市分布在河流沿岸有没有弊端，学生畅所欲言，再通过网上有关印度洋海啸的新闻报导，让学生认识到其中的利与弊。
在教学中如果教师把网络上丰富的教学资源合理地运用到教学之中，会给学生带来很大的益处！
在本课时教学中，我能密切结合课标要求确定和分解教学目标，并且能结合学生的实际情况处理教材，增补利于学生学习的感性材料，设计并成功地实践各项教学活动，比较充分调动了学生参与学习的积极性，将对学生的激励性评价有持续性地落到了实处。???学生们能在课前认真查阅相关资料，课堂积极思考、辩解和交流发言，能大胆主动地发表自己的不同见解。他们不仅是身体“动”了起来，更重要的是思维“动”了起来。???在以后的教学中，尤其要注意教学语言的简练和幽默，并深深悟出：课堂教学，必须注重以“标”为椐，以人为本。
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东南亚组成部分：???1）中南半岛：老挝、缅甸、越南、泰国、柬埔寨、马来西亚、新加坡（7）???2）马来群岛：马来西亚、印度尼西亚、菲律宾、文莱、东帝汶（5）东南亚重要的地理位置：十字路口-------亚洲
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