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契机、契理的家庭教育 教育的根本问题：“智慧从哪里来”？ 从“训练静心的能力”开始 开智慧的公式： 诵读经典的能力→由根本智发生的记忆力→清晰的逻辑思维能力和丰富的时空想象能力→智慧的分析判断能力 每天接送孩子的家长请举手——这就是契理、契机。 请问：如果你的孩子上不了大学，当然要走向社会、参加工作，面对现在的社会环境，你能放心吗？ 请问：即使你的孩子成绩优秀，能考上理想的大学，当他远离父母、踏上独自求学的道路，投入到完全陌生的环境，你能放心吗？为什么不放心？怎样才能放心？ 面对孩子的未来，我们现在该做什么？ 第一步要找出问题的本源： 1、 契理，不契机的教育——会形成“代沟” 2、 契机、不契理的教育——会感染“青春期综合症” 3、 不契机，也不契理——是放任自流、饮鸩止渴 水浒人物的因果：感情用事、短暂的成功，结果是毁灭性的失败； 诸葛一生惟谨慎：六出祁山无一成功，最终出师未捷身先死，却赢来千秋景仰、亿万人膜拜。 不知道观音菩萨的请举手 慈悲多祸患，方便出下流；智慧光遍照，大势缘善妙。 做事不明理，犹如不验血型就输血，结果是蒙对了能救命、蒙错了即丧生。 做无理之事，犹如参加邪教。 理论指导实践。让孩子真正掌握学习规律、掌握自学方法、掌握智慧的分析判断能力，如此取得的成绩才是真实的、才是有用的。 “棍棒之下出孝子”是契理、契机的家庭教育。 “棍棒”有力量，比喻“家规、家风” 举例说明：我认识的一位家长，花几万块钱送礼，把孩子办进了重点校，又花了不知道多少钱，经常请家教；开始时，家教好像还有一点效果，这个考试过了、那门功课提高了一点，但是几年下来，过程不多说了，孩子到了高中已经完全丧失了学习的能力。请问这是谁的问题？ 此地，我要赞叹我的老师，是他们开启了我的智慧、教我“明理、辨用”，奠定了我一生做人的根基。 “诚”则灵！ 一分诚敬得一分利益，十分诚敬得十分利益。 小学,老师教导我们做人必须要有理想、有志向，所以，从小就要磨练基本；比如我印象最深的、老师常说的两句话：“语文能力是一切学问的基础”、“想学好必须有集中精力全神贯注的能力”。我们有“背诵课、写字课、口算课、速算课”等等”，我的记忆力、语文基础能力、算术逻辑思维能力及想象力，就是在小学老师的专门化训练下奠定的。 中学，有了小学这些基础，中学才能再上层楼。数理化的学习我也都经历了困难的入门阶段，幸运的是，我的很多中学老师都身怀独门教学方法；例如，数学老师仅用了一堂课，就让我明白了函数基本原理；化学老师用了一周的时间，教会我把所有的教学内容融进一张元素周期表；物理老师用了几天时间，教会我推导公式的方法（以后我再也不用背公式了）。学会了这些方法、窍门之后，就是每天一百道题以上的题海训练（别害怕，一点不苦）；老师教我们做题的方法：会的题一带而过，拿不准的题也要快速做完（做标记），不会的题注明那里不会？（想请老师解答什么？）转天集中 孔门四科——德行、言语、政（正）事、文学 言语的教育（学习如何听话、如何说话）特别重要！ 1、 如何预习？ 预习时自己做笔记，找出：重点、难点、疑点。 2、 如何听课？ 对照自己的预习笔记，补充、完善、提高。 3、 如何写作业？如何复习？ 会的题一带而过，拿不准的题也要快速做完（做标记），不会的题注明那里不会？（想请老师解答什么？）转天集中 4、 如何面对考试？ 每次都把写作业、复习当做考试，自然就会考了（必须有考官）。 教学相长——自己编卷子、出考题 关键因素：父母至少有一人，拿出足够的时间和孩子一起玩儿、一起学！ 努力会有结果，但不一定会有好结果 人生最重要的是抉择！ 思想→→决定行为→→决定习惯→→决定性格→→决定命运 人与人交往首先要建立“共同的语言基础”！《弟子规》为当前时代所必需，并可作为家训使用、落实。 （现实的）立志+（真实的）规律+（合适的）方法→仁爱智慧的幸福人生。 因戒生定、因定开慧；定为枢纽。 戒就是正确的行为、习惯，是与人正确交往的标准，是规矩。 定是定力、定功，也就是静心的能力，集中精力、全神贯注的能力，所谓“制心一处无事不办”。 智慧与聪明完全不同：眼、耳、鼻、舌、身、意识所起的分别、执著的作用是聪明，尤其是意识的分别作用；如某个孩子博览群书、见多识广、察颜观色、善与人言，人们会说这个孩子很聪明、很有才，但这是知识的积累、是思想计较的结果；大家回忆一下“以前那些十来岁就能上大学的孩子，够聪明吧！现在有几个成才的？”谚语云：少年得志大不幸！这种孩子的人生未必成功、更谈不上幸福。 “大器晚成”的孩子才最可靠。智慧有根本智、后得智之分： 举例说明：“道也者不可须臾离也，可离非道也 ……百姓日用而不知”，走路、游泳、骑车、诵读经典、书法绘画等等的基本功力均属于智慧的作用；如乘法口诀背熟后得到的计算能力是真正的数学能力，是智慧的、终生不忘越用越熟。 而做一道题，要苦思冥想、调动所学的知识仔细推敲才能完成，这就是聪明的作用。 所以，平时做题的方法非常非常重要！！！同样做一道题，聪明与智慧两种命运已经“因缘迥异”、果报前定了！ 人生观、价值观的八字标准——（事、理）、（因、缘、果）、（体、相、用） 语文、英文的学习方法是“从事入理”，所以，花大量时间学习语法修辞是“倒果为因”，越学越难！明白了这个规律，每天用一个小时诵读中、英文的经典韵文，当诵读的功力达到一定的程度自然会开窍！三个月会有明显的效果，一年就会有意想不到的收获，成绩大幅提高也是必然的。 再来，数理化的学习方法属于“明体化用、相为枢纽”，初步明了定理、定律、公式后，即需“每天做题百道以上，计时：2-3小时”（后面会讲如何做才会让孩子“不亦说乎”）；做题的目的有二：一是大量做题后孩子自己就会“反证”定理、定律、公式，彻底消化后、不需要再背定理、定律、公式了；二是有了反证的能力，自己可以编题、讲题，融会贯通，乐在其中矣。 注意：再好的学习方法也是有条件的！ 这个条件就是“家庭教育”，也就是家庭的“人事环境、物质环境”。 “你不教给孩子好的，他就一定会学坏的”，玩儿也是这个道理！ 子曰：君子周而不比，小人比而不周。 [人生定理]： 与别人比，很容易走上幻想的岔路，是自寻烦恼； 跟自己比，只要张弛有度，很容易实现自我超越，享受人生的成长。 对孩子只有一个要求就可以：今天比昨天进步一点！果真肯十年若此一句，保证你的孩子会具备智慧公式中的五种能力，命运自然掌握在自己手中。 哪怕你的孩子现在只考了20分，你要用真诚的关爱之心告诉他：下次只要能考25分，我就带你去爬山……所谓“日积跬步，必至千里”。 真正的起跑线在哪呢？ “安忍正觉”的博文：http://blog.sina.com.cn/u/2529840265 “月如无恨月自圆”的主页：http://www.tudou.com/home/_62080797/ |
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